高等學(xué)校高層次人才引進(jìn)與管理對策探析.docVIP

高等學(xué)校高層次人才引進(jìn)與管理對策探析 隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對于人才的渴求也在不斷加強(qiáng)。加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的提升，能夠為社會提供更多地需要型人才。在高等學(xué)校的教學(xué)管理中，高層次人才的引進(jìn)具有非常重要的作用。因此，加強(qiáng)高等學(xué)校高層次人才引進(jìn)相關(guān)內(nèi)容的分析，并提出有效的措施促進(jìn)高層次人才引進(jìn)工作的順利開展。 一、高校高層次人才在引進(jìn)和管理時的問題分析 （一）缺少規(guī)劃 很多高校在引進(jìn)人才的時候，沒有根據(jù)實際的需要，確定一個科學(xué)合理的人才引進(jìn)機(jī)制，更多的是為了滿足教學(xué)評估的實際需求，這種盲目的引進(jìn)不僅不利于高層次未來的發(fā)展，也會造成學(xué)校需要的人才沒有及時的引進(jìn)，那些不需要的人才倒是引進(jìn)了不少的情況。 （二）重視資質(zhì)，忽視學(xué)歷 高校在人才的引進(jìn)上，主要引進(jìn)教學(xué)和科研類型的人才，所以需要緊密的聯(lián)系教學(xué)的需要，確定出合理的人才引進(jìn)機(jī)制，已經(jīng)引進(jìn)的人才需要做好評估和考察工作，尤其是要對知識水平和科研能力等方面有一個綜合的考察，只有所有的指標(biāo)符合標(biāo)準(zhǔn)才能夠引進(jìn)。但是很多高校在引進(jìn)人才的時候只是單純的看資質(zhì)，人才的真實水平并沒有加以考察。這種機(jī)制下引入的人才就很難符合實際的需要，而那些真正有能力的人才卻被忽視了。 （三）重視引進(jìn)，忽視了使用 將高層次的人才引入學(xué)校工作，表層來看是出臺了政策，但是深入分析會發(fā)現(xiàn)，學(xué)校加入了很多超常規(guī)的投入，這些投入部分是明顯的，比如時間、精力等，還有一部分是比較隱蔽的，比如說學(xué)校的所有成員共同努力打造的學(xué)校的名聲等。所以在人才引入之后，從經(jīng)濟(jì)的層面對支出和產(chǎn)出進(jìn)行平衡是非常重要的一部分。但是從目前的發(fā)展來看，很多高校引入了人才之后，承諾大多兌現(xiàn)了，但是他們的作用卻沒有得到發(fā)揮，很多人才被閑置，或者是其價值沒有得到充分發(fā)揮。 （四）注重引進(jìn)，忽視了培養(yǎng) 很多高校加大了高層次人才的引進(jìn)只是為了能夠滿足目前的需要，卻忽略了人才的培養(yǎng)。引進(jìn)的人才層次高、眼界開闊的優(yōu)勢不容忽視，但還是對學(xué)校目前的學(xué)科不太了解，融合過程慢，很多人才進(jìn)到一個新的環(huán)境之后要想讓他們充分的發(fā)揮價值，相關(guān)的培訓(xùn)還是非常重要的。此外，為了能夠讓自己的學(xué)科特色始終處理領(lǐng)先位置，不僅需要鍛煉，還要注重培養(yǎng)，兩種模式巧妙的結(jié)合，互相取長補(bǔ)短，才能推進(jìn)高校的發(fā)展。 （五）重視引進(jìn)，忽視了管理 很多高校在引進(jìn)人才時在人力、物力和財力上花費(fèi)了巨大的投入。但是人才引進(jìn)之后沒有評估成效。也沒有考慮作用和潛能。這種現(xiàn)象在很多高校普遍的出現(xiàn)，人才引進(jìn)多為學(xué)校人事負(fù)責(zé)，重視投入和引進(jìn)，忽視了產(chǎn)出和管理，這在很大程度上造成了人才引進(jìn)的最終目的很難實現(xiàn)。 二、分析促進(jìn)人才引進(jìn)的相關(guān)措施 （一）建立健全相關(guān)的制度 高等學(xué)校的人才引進(jìn)工作存在著諸多的問題，這些問題的解決需要加強(qiáng)相關(guān)措施，完善管理機(jī)制的建立更是重中之重。首先，需要堅持以人為本的原則，加強(qiáng)人在教學(xué)工作中的重要意義。其次，需要進(jìn)行人才品質(zhì)的考核，不僅需要具有完善的專業(yè)知識，同時還需要一定健全的品質(zhì)，對學(xué)校的教學(xué)工作引起足夠的重視。保持正確的態(tài)度。最后，需要加強(qiáng)獎懲機(jī)制的建立。對于優(yōu)秀的人才應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)獎勵措施的采取，積極地進(jìn)行鼓勵，使得高層次人才愿意留在這個高等學(xué)校中。 （二）重視考核工作的開展 高等學(xué)校為了引進(jìn)高層次的人才，需要投入一定的教學(xué)成本，加強(qiáng)人才的考核制度能夠?qū)崿F(xiàn)高層次人才的認(rèn)真工作，實現(xiàn)學(xué)校引進(jìn)高層次人才的實際意義。通過考核制度的建立，能夠?qū)θ瞬诺墓ぷ鬟M(jìn)行有效的質(zhì)量監(jiān)督，加強(qiáng)工作的效率。 （三）引進(jìn)與培養(yǎng)的結(jié)合 高等學(xué)校引進(jìn)高層次人才不代表就能夠永遠(yuǎn)掌握先進(jìn)的知識。社會在不斷發(fā)展，需要加強(qiáng)人才的培養(yǎng)工作，才能夠?qū)崿F(xiàn)人才專業(yè)知識永遠(yuǎn)先進(jìn)。因此，高等學(xué)校在進(jìn)行人才引進(jìn)工作中，需要加強(qiáng)人才培訓(xùn)工作的開展，通過現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)工具，以及先進(jìn)的技能，進(jìn)行知識的升級。這不僅能夠促進(jìn)高層次人才自身的發(fā)展，同時還能夠有效地加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到提升,實現(xiàn)發(fā)展。 三、結(jié)語 總而言之，加強(qiáng)高等學(xué)校的高層次人才引進(jìn)工作的管理，能夠加強(qiáng)高等學(xué)校人才的儲備量，能夠?qū)崿F(xiàn)高等學(xué)校教學(xué)水平的提升。為社會的和諧發(fā)展以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更多需要型的人才。相關(guān)高等學(xué)校的人才引進(jìn)人員需要加強(qiáng)相關(guān)知識的了解，實現(xiàn)人才引進(jìn)工作的順利進(jìn)行。 參考文獻(xiàn)： 1孫志明.高等學(xué)校高層次人才引進(jìn)與管理對策探析J.河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),xx(02):140142. 2曾