小學(xué)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃.docVIP

小學(xué)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 美術(shù)教學(xué)的開(kāi)展應(yīng)該要提前制定好相關(guān)的教案保障課堂教學(xué)開(kāi)展的順利下面小編為大家?guī)?lái)了小學(xué)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃歡迎大家閱讀希望能夠幫助到大家 美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展提高學(xué)生的審美能力使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下： 1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性 2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力 3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng) 一、教材分析 本冊(cè)教材共安排了14課其中有欣賞課2課繪畫課8課工藝美術(shù)課4課本冊(cè)繪畫課中安排了三課學(xué)畫中國(guó)畫工藝課中安排了版畫由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系完成有一定困難擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)可以完成 二、學(xué)生情況分析： 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些時(shí)間不多但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣愿意學(xué)還有部分同學(xué)特別愛(ài)好在這方面也有特長(zhǎng)針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足只要揚(yáng)長(zhǎng)避短適時(shí)點(diǎn)撥點(diǎn)滴滲透學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高 三、重點(diǎn)難點(diǎn)： 根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上本期工藝課中的美化板報(bào)、墻報(bào)與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切有實(shí)用價(jià)值所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)這兩方面的內(nèi)容共有四課專業(yè)性很強(qiáng)概念抽象學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)比較難于理解這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn) 四、教學(xué)模式 結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況在本期的教學(xué)活動(dòng)中以多種方式進(jìn)行教學(xué)室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合想像與寫實(shí)相結(jié)合教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合 本學(xué)期一至六年級(jí)教材難度及靈活性有相應(yīng)加大所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處所以學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈引人入勝如欣賞、彩筆畫、國(guó)畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛特別是五年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容且要求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的發(fā)展 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別有先天因素有后天原因有因地域不同而不同造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同所以在課堂上的接受能力便有所差別 每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊優(yōu)秀的可以作為較差的老師年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性努力使橫向、縱向所造成的差距縮短提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）低年級(jí)段 、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品 、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣 、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排鍛煉其欣賞能力及水平 、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作從中感受不同的美 、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間 （二）中高年級(jí)段 、讓學(xué)生自行欣賞中外名作提高學(xué)生的欣賞能力審美水平學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式 、通過(guò)各種形式的繪畫鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧 、掌握國(guó)畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫增強(qiáng)其民族自豪感 、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)對(duì)其作用有一定的了解能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí) 、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活改造生活讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái) （三）無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與放手給學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手參謀與引導(dǎo)者與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程共同研究、探索、解決疑難 三、教學(xué)措施： 、區(qū)別年級(jí)差別把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)因材施教循序漸進(jìn)注重點(diǎn)、面相結(jié)合以點(diǎn)帶面共同進(jìn)步 、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍激發(fā)他們用畫筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨激活他們的思想充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求 、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)突出教材中的美感因素教法靈活層次清晰得當(dāng)結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地 、在新課改形式下教師要轉(zhuǎn)變觀念努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念領(lǐng)會(huì)課改精神關(guān)注每一位學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng) 、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力提高審美意識(shí)、能力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力 、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)讓學(xué)生為課文插圖為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作布置美術(shù)園地 四、課時(shí)安排：（略） 本學(xué)期一至五年級(jí)教材資料都有所改變難度及靈活性相應(yīng)加大所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處所以學(xué)習(xí)起來(lái)有必須的困難但由于資料豐富、五彩紛呈引人入勝如欣賞、彩筆畫、國(guó)畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多簡(jiǎn)單愉悅氣氛個(gè)性是五年級(jí)美術(shù)課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的資料且要求透過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的發(fā)展 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別有先天因素有后天原因有因地域不一樣而不一樣造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不一樣所以在課堂上的理解潛力便有所差別 每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊優(yōu)秀的能夠作為較差的老師年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的用心性努力使橫向、縱向所造成的差距縮短提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣 二、教學(xué)目標(biāo) （一）低年級(jí)段 1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品 2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣 3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自我讓學(xué)生自我主動(dòng)了解作品的題材及資料的安排鍛煉其欣賞潛力及水平 4、能夠嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作從中感受不一樣的美 5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫鍛煉學(xué)生的想象潛力及創(chuàng)作潛力給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間 （二）中高年級(jí)段 1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作提高學(xué)生的欣賞潛力審美水平學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式 2、透過(guò)各種形式的繪畫鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫技巧 3、掌握國(guó)畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫增強(qiáng)其民族自豪感 4、對(duì)美術(shù)字有必須的認(rèn)識(shí)對(duì)其作用有必須的了解能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合必須主題的板報(bào)鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí) 5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活改造生活讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái) （三）無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與放手給學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手參謀與引導(dǎo)者與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程共同研究、探索、解決疑難 三、教學(xué)措施： 1、區(qū)別年級(jí)差別把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)因材施教循序漸進(jìn)注重點(diǎn)、面相結(jié)合以點(diǎn)帶面共同進(jìn)步 2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍激發(fā)他們用畫筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨激活他們的思想充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求 3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)突出教材中的美感因素教法靈活層次清晰得當(dāng)結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地 4、在新課改形式下教師要轉(zhuǎn)變觀念努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念領(lǐng)會(huì)課改精神關(guān)注每一位學(xué)生讓學(xué)生透過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健