有關(guān)小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃.docVIP

有關(guān)小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 以通州區(qū)教育系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖以通州小學(xué)敏慧文化建設(shè)為核心以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)不斷優(yōu)化教學(xué)管理明確目標(biāo)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的研究和管理為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為教師成就自我為學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提升而努力 主要工作 一、豐富研討活動(dòng)提升教師專業(yè)素養(yǎng) 我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)通過活動(dòng)全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng) 首先研討活動(dòng)要堅(jiān)持“走出去請進(jìn)來”的原則“走出去”就是指走出校園學(xué)校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級(jí)有關(guān)教育主管部門組織的培訓(xùn)、賽課、基本功比賽等活動(dòng)并能把外出學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)回校后傳授給更多的老師從而做到以點(diǎn)帶面促進(jìn)全體教師的共同成長“請進(jìn)來”就是將專家、特級(jí)教師、教育名師請進(jìn)我們的校園聆聽大師課堂感受名師風(fēng)范汲取新鮮理念讓我校的教育教學(xué)“常有活水源頭來” 其次研討活動(dòng)要凸顯校際交流特色在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時(shí)我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、海門市東洲小學(xué)兩所名校我們要加強(qiáng)與兩所名校的校際交流通過交流切實(shí)提高本校教師的教育教學(xué)水平同時(shí)我們還要加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流通過教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)取長補(bǔ)短共同進(jìn)步 第三著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)“紅杏杯”已經(jīng)走過了十七個(gè)春秋年第十八屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)我們將以“鍛造敏學(xué)課堂提升青年教師教學(xué)素養(yǎng)”為主題圍繞專業(yè)知識(shí)、課件制作、教學(xué)能力等方面進(jìn)行本屆“紅杏杯”教師的參與面要廣40周歲以下教師全員參與比賽涉及的內(nèi)涵要豐富通過比賽將很好地調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性提升教師的能力水平 第四繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的草根研究平臺(tái)繼續(xù)以大學(xué)科為平臺(tái)開展教學(xué)研究活動(dòng)充分發(fā)揮大學(xué)科組長的作用提升各年級(jí)各學(xué)科教研組長的能力通過集體備課、教研組活動(dòng)等基礎(chǔ)陣地帶動(dòng)全校的教學(xué)研究氛圍帶動(dòng)教師整體發(fā)展從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量大學(xué)科組一月一活動(dòng)以評課、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念為主;年級(jí)學(xué)科組兩周一活動(dòng)重點(diǎn)討論本組的推優(yōu)課、先行課以及下兩周的集體備課教案 二、完善評價(jià)體系提高課堂教學(xué)效率 課堂教學(xué)要不斷變知識(shí)傳授為學(xué)力構(gòu)建變技能強(qiáng)化為情商培育轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀深入探索基于學(xué)生能力培養(yǎng)的質(zhì)量生長途徑要呵護(hù)學(xué)生的思維品質(zhì)注重培育學(xué)生開放、靈活的思維方式要重視對學(xué)生非智力因素(情商)的培養(yǎng)通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、能動(dòng)性達(dá)到質(zhì)量提高的目的 在南通市十二字方針的引導(dǎo)下結(jié)合“敏學(xué)”課堂研究范式我們進(jìn)一步完善我校的課堂評價(jià)體系切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)為了提高學(xué)生的學(xué)力我們設(shè)計(jì)了通州小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評價(jià)表其中學(xué)生表現(xiàn)為評價(jià)重點(diǎn)占比63%包含“有效預(yù)學(xué)、獨(dú)立思考、適當(dāng)合作、主動(dòng)交流、大膽質(zhì)疑、認(rèn)真傾聽、善于歸納”七個(gè)方面;教師素養(yǎng)占比25%包含“內(nèi)容科學(xué)、善于引導(dǎo)、充分激勵(lì)、語言精練、媒體恰當(dāng)“五個(gè)方面”總體評價(jià)占比12% 在聽取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后運(yùn)用評價(jià)表對課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評促進(jìn)教師教學(xué)反思從而提高課堂教學(xué)效率 三、搭建活動(dòng)平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì) 鍛造敏學(xué)課堂全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)更要開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)讓更多的學(xué)生參與到各類活動(dòng)中來用活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的綜合能力 語文學(xué)科低年級(jí)開展童話故事大賽中年級(jí)進(jìn)行閱讀知識(shí)競賽高年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場作文大賽;數(shù)學(xué)學(xué)科低年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動(dòng)中年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)高年級(jí)進(jìn)行解決生活中的數(shù)學(xué)問題能力競賽;英語學(xué)科三年級(jí)進(jìn)行英語兒歌朗誦比賽四年級(jí)繪本閱讀創(chuàng)作五年級(jí)英語短劇表演六年級(jí)英語故事大王賽全校進(jìn)行英語之星選拔 藝體常識(shí)學(xué)科也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)精心組織開展各類特色活動(dòng)積極參加各級(jí)各類比賽培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成根據(jù)各年級(jí)段必讀書目和薦讀書目在質(zhì)量調(diào)研中增加相關(guān)內(nèi)容的考查繼續(xù)利用優(yōu)秀作業(yè)展評促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫的習(xí)慣 一、指導(dǎo)思想 以上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神為指導(dǎo)以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式通過抓教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、教學(xué)管理的制度化、教研活動(dòng)的常態(tài)化以教研為突破口課堂為主渠道形成立體式教研氛圍深化我?；A(chǔ)教育課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育 二、成立機(jī)構(gòu) 教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組長：童啟輝 副組長：徐華軍 成員：鄒志敏徐利仙童立文鄭開潮趙月芳徐麗燕 教學(xué)工作小組 教學(xué)分管副校長：徐華軍教務(wù)主任：趙月芳徐麗燕 教研組長:葉梅(語)陳吉庭(數(shù)) 備課組長：一二年級(jí)葉梅(語)方海燕(數(shù)) 三四年級(jí)蔡慧玲(語)鄭鈺芬(數(shù)) 五六年級(jí)鄧琪(語)徐福珊(數(shù)) 英語徐麗燕 三、主要工作及措施 (一)完善學(xué)籍管理健全學(xué)籍檔案 做好開學(xué)報(bào)名工作及新生入學(xué)教育與學(xué)生學(xué)籍管理按照上級(jí)部門統(tǒng)籌安排收集、填寫、錄入等工作新生及插班生由教務(wù)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就讀等工作認(rèn)真辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)建檔核銷和一年級(jí)新生建檔等手續(xù)按照關(guān)于進(jìn)一步做好控制流生工作的通知要求從各方面做好控輟工作 (二)嚴(yán)抓常規(guī)求規(guī)范要質(zhì)量 1、主抓教師教學(xué)行為教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在為加強(qiáng)教學(xué)管理完善質(zhì)量監(jiān)控體系為使我校教育、教學(xué)工作管理科學(xué)化、常規(guī)化確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行我校從考評教師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理規(guī)范教師教學(xué)行為 學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查小組由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、值周人員為主要成員根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加以平時(shí)抽查和集中檢查兩種方式嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理并將檢查結(jié)果直接與績效工資掛鉤做好匯報(bào)材料并向?qū)W校匯報(bào)檢查情況 平時(shí)抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時(shí)安排其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等集中檢查是每月下旬由教務(wù)處帶領(lǐng)各校教務(wù)主任或課改組成員進(jìn)行內(nèi)容主要包括：教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等檢查主要采用聽課、檢查備課與作業(yè)本、召開座談會(huì)、隨訪、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行 2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式教師要高度關(guān)注并研究學(xué)生關(guān)注并研究學(xué)法要教會(huì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法 (三)重抓課堂教學(xué)改革 課堂改革是教學(xué)改革的核心也是全面推進(jìn)有效教學(xué)的關(guān)鍵 1、抓實(shí)教師培訓(xùn)繼續(xù)做好課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)立足校本充分利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師參與組織教師參加崗位培訓(xùn)、新入職教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等一系列培訓(xùn) 2、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程學(xué)校上學(xué)年已立項(xiàng)四個(gè)市級(jí)課題課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作積累好原始資料征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編同時(shí)爭取本學(xué)年再立項(xiàng)5個(gè)縣級(jí)以上的課題努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師錘煉一批骨干教師 (四)搭建平臺(tái)作實(shí)教研 1、村完小聯(lián)片教研 為了讓全鎮(zhèn)每一所小學(xué)、每一個(gè)教師都能參加到校本教研中來共同進(jìn)步、整體發(fā)展由村完小自行組織聯(lián)片教研通過幾個(gè)學(xué)期的摸索漸漸形成了“一片一式一片一色”的教研格局 2、年級(jí)聯(lián)組教研 通過上學(xué)期的年級(jí)教研主題活動(dòng)很好的調(diào)動(dòng)中心小學(xué)教師的教研氛圍本學(xué)年繼續(xù)沿用把以往的語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組按語數(shù)一至六年級(jí)分為三段六組即一二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)組;三四年級(jí)語文、數(shù)學(xué)組;五六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)組每組選出一位組長組織本組的集體備課并以“3學(xué)”為主題開展一系列年級(jí)聯(lián)組教研活動(dòng) 3、微講論課研討 每周進(jìn)行講座和論課以形成我校慣例和教研特色本學(xué)年講座的主題是“課堂隨談”只要結(jié)合自己本班的課堂教學(xué)情況暢談精彩紛呈的小組活動(dòng);記憶猶新的一個(gè)教學(xué)片段;印象深刻的教學(xué)反思時(shí)間控制在510分鐘本學(xué)年凡45周歲以下教師都要參與其中 (五)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評價(jià) 1、嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃開齊學(xué)科開足課時(shí)保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施確保各門課程的開課率我校還采取了不定期抽查確保教師嚴(yán)格按課程表上課不擠、占、挪用音、體、美等課時(shí) 2、從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性)、教研(發(fā)揮效能性)、評價(jià)(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的常規(guī)管理體系為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)嚴(yán)格常規(guī)“月檢”制度積極開展自查整改和評比活動(dòng)使每名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作 (1)、教師按要求認(rèn)真撰寫各任教學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃并按時(shí)上交教務(wù)處審閱計(jì)劃要求做到封面的姓名與日期完整學(xué)情分析到位教學(xué)目標(biāo)明確教材分析詳細(xì)有教學(xué)進(jìn)度安排有研究的教學(xué)問題或課題有培養(yǎng)學(xué)生的措施學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束后有教學(xué)總結(jié) (2)、教師必須根據(jù)計(jì)劃進(jìn)度提前一周備課備課模式本學(xué)年采用“3學(xué)”備課并倡導(dǎo)教師積極備教材附記屬課備課按教務(wù)處具體安排備齊備足要求國學(xué)、科學(xué)、品社和品生學(xué)科采用“3學(xué)”備課單備課其他學(xué)科備課模式可自選每月教師撰寫至少一篇教學(xué)案例案例要具備背景分析、事件描述、案例分析三部分內(nèi)容 (3)、上課 教師必須使用經(jīng)過補(bǔ)充、修改的共案或教學(xué)流程授課;不得擅自換課或請人代課按時(shí)上下課上課間不做無關(guān)的事;能合理運(yùn)用多種教學(xué)工具輔助教學(xué)尊重學(xué)生不體罰學(xué)生;積極探究教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變對合作小組學(xué)習(xí)能恰當(dāng)評價(jià)評價(jià)記錄等材料齊全;音樂每學(xué)期至少教會(huì)學(xué)生10首歌;美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫能力;體育課至少要有計(jì)劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動(dòng)不得放任自流 (4)、作業(yè)批改與輔導(dǎo) 作業(yè)布置依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)明確清晰有活動(dòng)類或紙類的作業(yè)數(shù)量適當(dāng)體現(xiàn)梯度照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生;批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)施等級(jí)制講評嚴(yán)格錯(cuò)題要采取不同的形式訂正;作業(yè)達(dá)到規(guī)定次數(shù);預(yù)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣學(xué)生備有專用的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)本教師要對學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)、預(yù)習(xí)方法及學(xué)習(xí)過程中的疑惑進(jìn)行有效的輔導(dǎo);屬課作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置并批改 (5)、教學(xué)研究 教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上聽課有詳細(xì)聽課記錄及評價(jià)評課提倡運(yùn)用經(jīng)典性評價(jià)、單要素評價(jià)、項(xiàng)目性評價(jià)、學(xué)科性評價(jià)、流程性評價(jià)等教師學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫教師要積極參加各級(jí)各類研討及培訓(xùn)活動(dòng)不得無故推托或缺席學(xué)校指定的教研活動(dòng)教師必須參加每周一次集體備課或集體討論查集體備課記錄任課教師要按教務(wù)處布置認(rèn)真