幼兒園中班音樂教案：拔蘿卜表演游戲(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班音樂教案：拔蘿卜表演游戲(三篇)目錄：幼兒園中班音樂教案：拔蘿卜表演游戲一幼兒園中班音樂教案：插秧二幼兒園中班音樂教案：搖籃曲三- 1 -幼兒園中班音樂教案：拔蘿卜表演游戲一【活動目標】1、能安靜的傾聽音樂，感知生動、有趣的音樂形象。2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的快樂，樂意進行歌表演?！净顒訙蕚洹恳魳反艓А⒋筇}卜四個，小動物和人物頭飾若干?！净顒舆^程】一、操作道具引發(fā)興趣：有一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大(出示道具大蘿卜)，他一個人能拔動嗎?(拔不動)那怎么辦呢?請聽歌曲“拔蘿卜”二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。歌曲中請誰幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字)三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事( )的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。四、表演游戲：1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。 學(xué)演老公公的動作、語言(語速慢、語調(diào)低)。 學(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低) 學(xué)演小弟弟的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高) 學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)2、全班幼兒一起表演一次。小朋友，你們看這是什么?出示個角色的頭飾。(這些道具是老師為小朋友準備的，分四大組請小朋友表演。)幼兒分組表演，老師輔導(dǎo)。演后講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。五、教師小結(jié)，活動結(jié)束。蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：蘿卜好，蘿卜好，又脆又嫩味道好，紅燒蘿卜香又香，小朋友吃了營養(yǎng)好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動作下場)3 / 7幼兒園中班音樂教案：插秧二【活動目標】1、感受歌曲的優(yōu)美，體會歌詞的意義，快樂的歌唱勞動。2、感受勞動人民插秧的辛苦，珍惜糧食?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入。A、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。了解鏡子的作用，孩子們慢慢在照鏡子的游戲中靜下來。B、介紹水田?！坝幸粋€大鏡子，它能照出藍天，你猜是什么?”(大河、大海)教師提出水田并提問：水田是什么?(大部分孩子不知道，有幾個孩子說出來是種苗的，長麥子的。)二、引入兒歌。教師提問：水田這個鏡子能照出什么?(白云、月亮、太陽、小鳥)教師根據(jù)幼兒的回答進行簡筆畫展示，幫助孩子記憶和理解。老師邊畫邊說：“水田是鏡子，照映著藍天(白云)”，第三個孩子開始說的時候，教師提出要求：請你學(xué)著老師剛才的方法來說：“水田是鏡子，照映著”三、學(xué)說兒歌前半部分。教師引出兒歌：“小朋友真厲害，都快編出一首詩了，有一個叫詹冰的爺爺寫了一首詩，他的詩就像我們小朋友剛才說的一樣，聽一聽哦?！?慢慢滲透作者名字，讓孩子們將來讀書的時候也知道關(guān)注 https:/作者，并選擇優(yōu)秀作者的做秀作品來讀)教師說兒歌的時候發(fā)現(xiàn)一些孩子在跟說，于是，提出小朋友輕輕說，老師大聲說，聽清楚老師的聲音。第二遍，小朋友大聲說，老師輕輕說。四、學(xué)說兒歌后半部分。教師過度語：“兒歌還有下一半呢，這一半可比上一半難了，你有信心學(xué)會嗎?”孩子們積極性被調(diào)動起來，很認真地聽著、看著。老師做插秧動作，并畫出倒在水里的青山，畫出秧苗，問：“農(nóng)民在插秧了，插在哪里了?”(水田、青山)“為什么是插在青山上啊?”(水中倒影)接著便是邊畫圖邊展示兒歌。孩子們很快理解了為什么插在藍天上、青山上。五、完整地將兒歌說一遍。六、以游戲鞏固兒歌，加強幼兒理解。小朋友做“鏡子”里的東西，教師做農(nóng)民?！耙?、二、三，變變變”的游戲變出東西，定型定在那里，然后和老師一起說兒歌。游戲兩遍，孩子們很感興趣。七、創(chuàng)編兒歌并表演。小組小朋友商量變東西，你想插在哪里就變成什么，然后一個人做農(nóng)民來插秧。附歌詞：插秧水田是鏡子，映照著藍天，映照著白云，映照著青山，映照著綠樹。農(nóng)民在插秧，插在綠樹上，插在青山上，插在白云上，插在藍天上。5 / 7幼兒園中班音樂教案：搖籃曲三教學(xué)目的：通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。教學(xué)準備：創(chuàng)編一段舞蹈，音帶教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：小小的船教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽(師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢)(二)欣賞搖籃曲1、感受音樂的特點教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)提問：這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢?這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定)小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。2、感受音樂的內(nèi)容教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽，一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了)小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它搖籃曲。3、幼兒表演音樂內(nèi)容教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸