部編版競(jìng)賽綜合復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(一).docxVIP

部編版競(jìng)賽綜合復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(一)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 _耳欲聾 長(zhǎng)途_涉 _不成聲 焦_不安 _不經(jīng)心 恍然大_ 斑斑血_ 激越悲_2. 下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）。A .演湊 德高望重 振耳欲聾B .傾聽(tīng) 飽經(jīng)風(fēng)霜 世外桃源C .凄涼 寢不安習(xí) 雕梁畫棟D .失蹤 蕉躁不安 北風(fēng)怒號(hào)3. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。A既然就 B即使也 C只要就D不僅還 E雖然但是 F因?yàn)樗园职郑?）技術(shù)高明，（ ）積極苦干。再難的活兒，（ ）一到爸爸手里，（ ）能化難為易。（ ）別人不愿干的活兒，他（ ）從不推辭。他覺(jué)得做難度大的活兒，（ ）人累一點(diǎn)，（ ）能提高自己的技術(shù)。這幾句話依次選入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是_4. 下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（ ）A .端正態(tài)度 炮火劇烈B .端正目的 光線強(qiáng)烈C .養(yǎng)成習(xí)慣 競(jìng)賽激烈D .樹立觀點(diǎn) 響應(yīng)精神5. 根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)填空 嚴(yán)峻 嚴(yán)格 嚴(yán)厲不是而是 既又 不僅而且為了迎接冬奧會(huì)，我圍運(yùn)動(dòng)健兒爭(zhēng)分奪秒，刻苦鍛煉，對(duì)自己要求十分_因?yàn)樗麄冎?，冬奧會(huì)是對(duì)自己的一次_考驗(yàn)。比賽的輸贏_關(guān)系個(gè)人的臉而，_關(guān)系祖國(guó)的榮譽(yù)。勝利_為個(gè)人出風(fēng)頭，_為祖國(guó)爭(zhēng)一光。6. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. （1）根據(jù)積累的名句填空?！癬”鋼琴老師要我經(jīng)常練習(xí)。我的幾個(gè)朋友從外地來(lái)看我，我高興極了。這真是“_”。來(lái)源:Z&xx&k.Com我們一定要謹(jǐn)記“_”，現(xiàn)在要愛(ài)惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不要等到老了才后悔。2. （2）回憶課文填空?！耙宰又琠，何如？”這句話出自_。告訴我們_的道理。香港于_年回歸祖國(guó)，_用超人的_和_為香港繪制了回歸的航向。赤壁之戰(zhàn)節(jié)選自_寫的_。7. 怎樣才算一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生？有人說(shuō)考試分?jǐn)?shù)高就是優(yōu)秀學(xué)生，如果請(qǐng)你參加這個(gè)問(wèn)題的討論，你將發(fā)表怎樣的看法?請(qǐng)寫在下面。8. 判斷下面的說(shuō)法正誤1. （1）“暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂，一切都沉在朦朧的薄暗中?！保☉涯钅赣H）此處的環(huán)境描寫烘托出作者凄涼的心境。2. （2）“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀。”這句話運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。3. （3）老人與海鷗最后一頭戰(zhàn)象等課文讓我們知道動(dòng)物和人一樣有愛(ài)憎、有智慧、有情懷。4. （4）伯牙絕弦的最后一句停頓為：“子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！?. 判斷正誤。1. （1）赤壁之戰(zhàn)選自明朝小說(shuō)家羅貫中所著的小說(shuō)三國(guó)演義。赤壁之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上有名的以少勝多的戰(zhàn)例之一。2. （2）本冊(cè)教材中，我們認(rèn)識(shí)了不少人物，有寬宏大度的廉頗、熱愛(ài)自由的斯巴達(dá)克、堅(jiān)韌不拔的魯濱孫、頑強(qiáng)勇敢的老漁夫，還有忠誠(chéng)盡職的稻草人等等。3. （3）愛(ài)是永恒的，也是偉大的，本冊(cè)有許多課文表現(xiàn)了“愛(ài)”這個(gè)主題:永遠(yuǎn)的歌聲表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，秋天的懷念表達(dá)了父母對(duì)兒子的愛(ài)等。10. 在語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)課文中我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有_的賣火柴的小女孩兒，有胸懷廣闊的_在這數(shù)不盡的人物中，我最喜歡_，因?yàn)樗ㄋ。11. 品讀課文重點(diǎn)語(yǔ)句，回答下面的問(wèn)題。 海鷗們急速扇（shn shn）動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻（zhn zn）仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似（sh s）的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xun xun）渦中脫出身來(lái)。1. （1）選擇劃線字的正確讀音。扇_（shn shn）動(dòng) 瞻_（zhn zn）仰似_（sh s）的 旋_（xun xun）渦2. （2）“朝遺像撲過(guò)來(lái)、撲得那樣近”文中兩次用到“撲”這個(gè)詞，為何不用“飛”呢？表現(xiàn)了海鷗一種什么樣的心理呢？請(qǐng)你試著感受并寫出來(lái)。3. （3）“飛動(dòng)的白色旋渦”指的是什么？“炸了營(yíng)似的”，透過(guò)這兩個(gè)詞你可以體會(huì)到什么？這是一種怎樣的修辭方法？二、閱讀理解(30分)12. 名詩(shī)警句千古回唱。1. （1）中華民族是禮儀之邦，誠(chéng)信是永遠(yuǎn)的美德。我記得袁氏世范中提到：有所期諾，_；有所期約，_。2. （2）古今中外的詩(shī)人，用生花妙筆寫下了無(wú)數(shù)不朽的經(jīng)典詩(shī)篇。讓我們用心聆聽(tīng)，輕叩詩(shī)歌的大門。最早的詩(shī)歌總集是_，距今已有兩千多年的歷史。本冊(cè)書學(xué)習(xí)了辛棄疾的詞_，其中_是詞牌名。而在天凈沙秋中“天凈沙”是_。3. （3）這學(xué)期我還誦讀了唐代詩(shī)人杜甫的_，它是一首五言律詩(shī)，對(duì)春天夜雨的描述極為傳神，歷來(lái)為人們所傳頌。我最喜歡的是開頭兩句：_，_。13. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。牛郎織女一文中的人物有_、_、_、_、_。主要人物是_。牛郎是一個(gè)_的孩子，從小與_相依為命，織女是_，但被_關(guān)在_，最后牛郎能娶到織女為妻，可見(jiàn)人們對(duì)_，這也是人們美好的理想。14. 閱讀短文，回答問(wèn)題放學(xué)龍應(yīng)臺(tái) 安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺(jué)得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。 十五分鐘過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開始不安。 一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見(jiàn)媽媽生氣的面孔，驚訝地問(wèn)：“怎么啦？”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦？還問(wèn)怎么啦！你過(guò)來(lái)給我坐下！”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”審問(wèn)開始?！皼](méi)有呀?！卑舶脖牬笱劬Α！爸灰宸昼姷穆罚阕吡艘恍r(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒(méi)有呀！”安安漸漸生氣起來(lái)，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒(méi)去，什么都沒(méi)做呀！”他氣憤地站了起來(lái)?？礃幼雍⒆記](méi)說(shuō)謊。“安安，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒(méi)有去。” 以后的日子里，媽媽又緊張過(guò)好幾次，用電話追蹤來(lái)追蹤去，然后安安又一臉無(wú)辜地出現(xiàn)在門口。 媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。 1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 經(jīng)過(guò)一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)11點(diǎn)45分。 經(jīng)過(guò)一個(gè)大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。 克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。 史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來(lái)。他看見(jiàn)了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過(guò)去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來(lái)翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。 在離家還有三個(gè)門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來(lái)來(lái)去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來(lái)來(lái)往往的路人。現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽(tīng)到彼此的心跳。 在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來(lái)長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來(lái)按了門鈴。【注】踽踽（j j）：?jiǎn)紊愍?dú)行、孤獨(dú)無(wú)依的樣子。1. （1）放學(xué)回家的路上，媽媽看見(jiàn)安安忙著做了哪些事？按照示例簡(jiǎn)要概括：爬短墻、_、_、找木棍和_。2. （2）第段畫線句子中省略號(hào)的作用是（ ）A .表示列舉的省略B .表示重復(fù)內(nèi)容的省略C .表示話沒(méi)有說(shuō)完3. （3）第段畫線句子作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，目的是（ ）A .體現(xiàn)螞蟻的有趣B .體現(xiàn)螞蟻工作的辛苦C .體現(xiàn)孩子們觀察的細(xì)致專注4. （4）全文十多次寫表示時(shí)間的詞句，作用是_。5. （5）讀句子，注意劃線的詞句，體會(huì)這樣寫的好處，并把你的體會(huì)寫下來(lái)。11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退 ， 尖叫聲中混著刺