初中感動(dòng)校園人物事跡材料(精選多篇).doc

初中感動(dòng)校園人物事跡材料(精選多篇) 初中感動(dòng)校園人物事跡材料 我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女孩，對(duì)待學(xué)習(xí)我刻苦鉆研，一絲不茍，所以我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，還經(jīng)常帶動(dòng)身邊的同學(xué)與我一起學(xué)習(xí)，在班級(jí)中形成了比學(xué)趕幫的氛圍，起到了很好的模范帶頭作用。在校學(xué)科競(jìng)賽中，我獲得了語(yǔ)文的一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，化學(xué)的二等獎(jiǎng)。我的征文在學(xué)校和天津市舉辦的征文活動(dòng)中分別獲得了較好的成績(jī)。 我在班級(jí)中擔(dān)任委員一職，平時(shí)對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天都親自幫助同學(xué)打掃教室衛(wèi)生，毫無(wú)一句怨言，因?yàn)槲矣X(jué)得作為班干部就應(yīng)該不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意為自己的班級(jí)和同學(xué)盡上自己的一份力。因此我獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。在我和同學(xué)的共同努力下，我們班榮獲了最規(guī)范教室的稱號(hào)。 我有著較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。為了在校廣播比賽中我們班能取得好成績(jī)，作為班級(jí)領(lǐng)操員的我，幾乎每節(jié)課下課都會(huì)主動(dòng)交一些同學(xué)學(xué)習(xí)廣播操，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，早上六點(diǎn)半我就來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)他們。在大家的共同努力下，我們班在校廣播操比賽中獲得了全校第一名的好成績(jī)。 在南方雪災(zāi)和干旱，四川*地震和青海玉樹(shù)地震中我都獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心。同時(shí)我還有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。從不亂丟垃圾，找校園中有時(shí)看到垃圾我會(huì)主動(dòng)撿起扔進(jìn)垃圾箱。 在初中三年的學(xué)習(xí)生活中，我曾兩次被評(píng)為市級(jí)文明學(xué)生，兩次區(qū)級(jí)三好生，兩次校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。 人生五倫孝為先，自古孝是百行原;父母恩情深似海，人生莫忘報(bào)親恩。自古孝文化在清照故居*就千古流傳，孝的美德被后人所謳歌、傳誦。 他叫張聰聰，男，漢族，1992年9月生，風(fēng)箏之都山東*，現(xiàn)就讀于山東凱文科技職業(yè)學(xué)院建筑工程學(xué)院。 俗話說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，作為獨(dú)生子女的他，自小學(xué)時(shí)期就是一個(gè)懂事的孩子，在家里幫助媽媽做家務(wù)的同時(shí)，還要照顧體弱多病的父親。在學(xué)校遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、樂(lè)于助人，深受師生的喜愛(ài)。 xx年，父親經(jīng)確診患上了酒精肝，母親微薄的收入只能勉強(qiáng)供給家用和給父親看病。xx年，他父親不幸去世。還是學(xué)子的張聰聰沒(méi)有被噩耗擊垮，堅(jiān)持寒暑假打工掙錢順利完成學(xué)業(yè)。xx年順利考入*市第八中學(xué)，xx年高二結(jié)束后，又進(jìn)入凱文學(xué)院。上的是預(yù)科，為的是早日實(shí)習(xí)，幫助母親。 曾和他交往的朋友一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：勤儉節(jié)約、刻苦學(xué)習(xí)且不說(shuō)，看他穿的衣服，總是那么的不合身，或者像奇裝異服，但不是新的。朋友間交談，朋友有時(shí)會(huì)抱怨一下其父母的不是，而他卻總念叨著應(yīng)該為父母做些什么。 他的家庭由如今已是接近五旬的母親和憨厚老實(shí)的繼父組成，由于先前的不幸，生活盡管在慢慢變好，但總不是太富裕。他常常說(shuō)：父母給我生命便是最大的福澤，又怎么忍心對(duì)他們過(guò)分要求，羔羊反哺，為人子女應(yīng)感恩于父母并付諸于行動(dòng)。 他并非不喜歡穿新衣好衣，也羨慕別人的風(fēng)姿，感慨自己的難堪，但當(dāng)他缺衣服，想開(kāi)口對(duì)父親講時(shí)，望著母親勞累的身影，深深的皺紋夾著污泥鑲嵌在滄桑的臉上，他便把想要說(shuō)的話咽到肚子里，于是把話題轉(zhuǎn)到了其他方面。 母親一人務(wù)農(nóng)無(wú)暇顧及家里，所以只要他在家里，那么所有家務(wù)事都落在他一個(gè)人身上，燒水、做飯、刷碗、洗筷這些對(duì)于他這個(gè)男生來(lái)說(shuō)是很熟練的。小時(shí)候，他看到他的母親勞作一天回家連頓飯都吃不上，并且還需要自己下手做飯，自然會(huì)有火氣，對(duì)父親撒氣，他看了十分難受，所以他會(huì)盡量避免這樣的事情發(fā)生。雖然看著父親無(wú)法勞作，但他仍是對(duì)父親百般體貼，因?yàn)樗檬裁词切⑿摹?他和父母交談總會(huì)把自己的強(qiáng)勢(shì)列舉一下，不為炫耀，只是為了讓父母放心他的學(xué)習(xí)和生活。男兒當(dāng)自強(qiáng)，須得挺起大丈夫的胸膛，雖是瘦小枯干的身體，但他總會(huì)盡最大的努力幫父母干些農(nóng)活。記得那次和繼父去田里推糞，他主動(dòng)要求用小推車去推，開(kāi)始幾趟尚覺(jué)輕松，然而瘦弱的他禁不起幾番折騰，接著只感到口干舌燥，肢乏無(wú)力。他抬頭望了望汗水如涌泉一般向外冒的繼父，他便咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到最后。這一晚，他累的睡不著覺(jué)，渾身酸痛，在床上打滾，而且還跌到了床下，但他無(wú)怨無(wú)悔，能為疼愛(ài)他的父親分擔(dān)一點(diǎn)勞動(dòng)，即使辛苦又算得了什么呢? 張聰聰同學(xué)是一名普通的學(xué)生，可在他的身上卻閃耀著動(dòng)人的光輝。勤勞勇敢是他的標(biāo)志，堅(jiān)強(qiáng)自立是他的性格，樸素孝敬是他的本色，他繼承了中華傳統(tǒng)美德最優(yōu)秀的成分，他讓人值得驕傲。 感動(dòng)校園人物 -明星希望學(xué)校五年級(jí)侯真言同學(xué)事跡材料 感動(dòng)如同春天里的第一縷陽(yáng)光，溫暖寒冷的心房；感動(dòng)如同夏天里的一陣甘霖，潤(rùn)透干涸的心靈；感動(dòng)如同秋天遠(yuǎn)方飄的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限的牽掛；感動(dòng)如同冬天漫天飄飛的雪花，擦亮你的雙眼。她，侯真言，被評(píng)為“感動(dòng)校園人物”，她將與大家分享她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 她無(wú)論在家在校，都受到正確思想的和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。在家里，她雖然是女孩，但是為了鍛煉自己的能力，她常常搶著房間、拖地板等家務(wù)活，爸媽忙時(shí)，她就主動(dòng)幫他們做飯。 在同學(xué)中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學(xué)都很信任她；在路上，看到行動(dòng)不便的老爺爺老奶奶，她就主動(dòng)過(guò)去攙扶他們，或幫著拿東西。她勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，如每天檢查作業(yè)上交情況、衛(wèi)生打掃等情況，對(duì)老師交給的任務(wù)，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣。她上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽(tīng)課，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見(jiàn)到有同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，她勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，她總是主動(dòng)上前勸阻，并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動(dòng)聽(tīng)的解說(shuō)常常能使犯錯(cuò)的同學(xué)沉下氣來(lái)認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正。 她不愧于“感動(dòng)校園人物”光榮的稱號(hào)。 感動(dòng)校園人物 -明星希望學(xué)校六年級(jí)李佳麗同學(xué)事跡材料 本人生活在農(nóng)村的一個(gè)普通家庭里，媽媽長(zhǎng)期教導(dǎo)我要做一個(gè)有責(zé)任心的孩子，我也是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以來(lái)到明星希望小學(xué)一直是班干部，老師的得力助手。我組織參加的活動(dòng)，都能夠在我的安排下妥當(dāng)進(jìn)行。與同學(xué)們相處友好并受到同學(xué)們的尊敬，當(dāng)同學(xué)們有困難時(shí)，我會(huì)盡我所能幫助他們，同時(shí)也得到老師的信任和支持，能給老師減輕負(fù)擔(dān)，在多次的比賽中也榮幸地得到老師的支持。 在生活上，同樣也是一個(gè)讓父母放心的孩子，從不讓父母親擔(dān)心，相反的，在校的優(yōu)秀表現(xiàn)、老師的贊揚(yáng)總是讓父母引以為豪。 學(xué)習(xí)成績(jī)一直是名列前茅，每個(gè)學(xué)期期末成績(jī)都能把持在全校前三名，并數(shù)次獲得優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但并不驕傲，努力刻苦，除了在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)秀，還是同學(xué)的好伙伴。同學(xué)生病了，總是設(shè)法補(bǔ)上拉下的課程，輔導(dǎo)好作業(yè)；主動(dòng)要求和班上學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué)同桌，給予幫助。后來(lái)同學(xué)們誰(shuí)有了困難，都來(lái)找我，最后都能得到幫助。走出校園，我同樣把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給需要幫助的人，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，曾先后發(fā)動(dòng)全校同學(xué)為貧困兒童捐款捐物。 從班級(jí)人到學(xué)校各種活動(dòng)的主持人，從講話的演講者到各種演講比賽的獲獎(jiǎng)?wù)撸瑥臋淮袄锲?xí)作的作者到體育考試的全優(yōu)，我成了同學(xué)們最佩服、最感動(dòng)的榜樣，我用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。 歲月匆匆，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我將從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)了，想想以前那個(gè)十分稚嫩的我，到現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部?；厥走^(guò)去，在過(guò)去的時(shí)光里，有苦有樂(lè)，學(xué)到的東西，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上、工作上都十分豐富，得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，人也比以前熟練多了，每年都參加了非常多的活動(dòng)，也認(rèn)識(shí)了更多的朋友。 感動(dòng)校園人物 -明星希望學(xué)校教務(wù)主任車森同志事跡材料 車森同志，小學(xué)教師，自xx年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)，他忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。 作為一名小學(xué)教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀、拈輕怕重，而是服從分配，努力工作，教書(shū)育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)。 作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。 在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。 成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)樵谒男闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。 感動(dòng)校園人物 -明星希望學(xué)校教師張倩同志事跡材料 張倩老師于xx年9月1日踏上神圣的講臺(tái)，身為一名新教師，她有壓力，也有動(dòng)力。在淳樸的鄉(xiāng)村小學(xué)里，新來(lái)的年輕教師是一道亮麗的“風(fēng)景線”，人人都期盼著新的老師能為這所學(xué)校經(jīng)歷幾多，將自己的知識(shí)和青春奉獻(xiàn)在了這片土地上。 這所學(xué)校有幾位和藹可親的師長(zhǎng)，培養(yǎng)出了許許多多為社會(huì)造福的有用之才。在他們的參考篩選中，張老師被安排在了二年級(jí)班主任的位置上。（本文出自范文先.生網(wǎng)）二年級(jí)，很多人的概念是簡(jiǎn)單，但是在張老師眼里卻是人生重要的第一步。她深知德育的力量，況且是急需打好道德基礎(chǔ)的二年級(jí)時(shí)期。當(dāng)校長(zhǎng)建議她試著在二年級(jí)推行弟子規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)，她內(nèi)心油然生出一種希望，這不僅是對(duì)孩子們現(xiàn)期學(xué)習(xí)的幫助，更是他們面對(duì)未來(lái)人生選擇的重要導(dǎo)航。 一、推行弟子規(guī)，深入孩子的內(nèi)心 張老師在這所學(xué)校感受到孩子們的天真活潑，但也發(fā)現(xiàn)了很多言行上的弊端，比如學(xué)生言語(yǔ)上的臟話，行為上的無(wú)禮，以及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正等問(wèn)題。這些問(wèn)題制約著學(xué)校整體發(fā)展。張老師以自己的啟蒙教育階段優(yōu)勢(shì)，開(kāi)始在每天早晨帶領(lǐng)學(xué)生們讀弟子規(guī)，一年級(jí)的孩子不認(rèn)識(shí)字，張老師就在每個(gè)孩子的弟子規(guī)讀本上指好位置，一段一段的讓孩子們跟著讀，手指跟著節(jié)奏點(diǎn)字讀出來(lái)。久而久之，當(dāng)老師說(shuō)出一段弟子規(guī)的內(nèi)容時(shí)，孩子們就能背誦著對(duì)應(yīng)下一段。 弟子規(guī)也不是光用來(lái)背誦的，還要力行。張老師就將班里和學(xué)校，乃至家庭的小事都和學(xué)生們討論，以弟子規(guī)的內(nèi)容找出問(wèn)題所在和解決辦法，時(shí)學(xué)生們真正從弟子規(guī)中規(guī)范自己的言行。比如弟子規(guī)中“用人物，須明求，倘不問(wèn)，即為偷；借人物，及時(shí)還，后有急，借不難”，張老師以不透露學(xué)生的秘密的情況下，很好地解決了一件教室內(nèi)一位女孩偷削筆器的事情，而且后來(lái)那個(gè)“偷”東西的女孩變得十分好學(xué)，為人誠(chéng)懇了。現(xiàn)在張老師所帶的班級(jí)的學(xué)生活潑開(kāi)朗，熱情助人，善良誠(chéng)懇，勤奮好學(xué)，把閱讀古圣先賢的經(jīng)典當(dāng)成課余的樂(lè)趣。 二、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，以愛(ài)心換真情 張老師在一年的教學(xué)中，以校為家，體察學(xué)生的思想情感以及家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響。學(xué)校低年級(jí)的學(xué)生有的家庭條件不是很好張老師將洗干凈的童裝棉服送給學(xué)生御寒；在得知本班一個(gè)小男孩失去母親，六一兒童節(jié)沒(méi)有新衣服換后，她自己為小男孩買了兩件夏裝換穿。 農(nóng)村的家長(zhǎng)一般務(wù)農(nóng)或者打工，很少時(shí)間關(guān)注孩子的身心成長(zhǎng)。張老師發(fā)現(xiàn)有許多班里的孩子容易肚子疼，了解到他們沒(méi)有吃早飯的習(xí)慣，或者被餓的腸胃不適，張老師都會(huì)為他們端來(lái)溫?zé)岬拈_(kāi)水喝下，吃點(diǎn)自己帶來(lái)的點(diǎn)心，讓學(xué)生恢復(fù)精力，緩解身體的不適。在學(xué)生有病不適時(shí)，張老師會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)趕到學(xué)校，她就把學(xué)生送到家里，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康狀況。 每一次關(guān)愛(ài)，每一次付出，學(xué)生小小的身軀漸漸變得沉重，而他們對(duì)張老師的關(guān)愛(ài)也愈加理解和接受。師生之間的信賴不是交易，而是心與心的溝通，以愛(ài)心換真情。 三、豐富學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生因?yàn)閺埨蠋煹拇嬖诙?張老師從小多才多藝，雖沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)訓(xùn)練，但對(duì)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等都有喜好，在面對(duì)學(xué)習(xí)生活相對(duì)單調(diào)的鄉(xiāng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，張老師為了學(xué)生們的德智體美勞發(fā)展付出了心血。 學(xué)生們沒(méi)有音樂(lè)課，沒(méi)有專門的音樂(lè)老師，張老師就買來(lái)小音箱，為學(xué)生們播放弟子規(guī)配樂(lè)讀誦，讓學(xué)生們跟讀正確的普通話發(fā)音，同時(shí)又接受韻律的熏陶；，張老師帶學(xué)生們一起學(xué)習(xí)唱歌，練習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓他們肢體協(xié)調(diào)，手腳配合，在唱歌跳舞的時(shí)候掌握節(jié)奏，對(duì)語(yǔ)文朗讀也起了促進(jìn)作用。 張老師喜歡把繪畫(huà)運(yùn)用在課堂上。二年級(jí)新生對(duì)很多事物都很好奇，但注意力容易分散，張老師就用自己的繪畫(huà)功底，為學(xué)生描繪出一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的圖畫(huà)，讓學(xué)生在歡樂(lè)中掌握基本知識(shí)，提高了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 四、與家長(zhǎng)進(jìn)行良性溝通，給予他們信心和希望 由于環(huán)境的特殊性，農(nóng)村對(duì)教育的重視程度和教學(xué)條件都不如城區(qū)良好，很多家長(zhǎng)的知識(shí)功底也差強(qiáng)人意，對(duì)自己的孩子教導(dǎo)不知從何做起。張老師在于學(xué)生家長(zhǎng)的交流中，對(duì)學(xué)生給予充分的肯定，幫家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓家長(zhǎng)相信自己的孩子是最有希望的，不要對(duì)他們失去信心。有的孩子因?yàn)檎n余休息時(shí)間家庭的緣故而自卑，張老師就從兩面著手，一面是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定，在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候幫助他分析，以理智的方式解決問(wèn)題。比如二年級(jí)上學(xué)期，有一個(gè)家境不是很好的女孩在語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)中作弊，同學(xué)們都指出她的錯(cuò)誤，這個(gè)女孩也很難堪，一言不發(fā)。張老師了解她的媽媽智力稍有障礙，而這個(gè)女孩很努力，只是怕考不好，老師不喜歡她。張老師把女孩的心聲說(shuō)出來(lái)，并告訴女孩，抄襲的知識(shí)永遠(yuǎn)不是自己的知識(shí)，而老師喜歡努力的孩子，只要肯努力，講誠(chéng)信，即使不是100分，也是一個(gè)優(yōu)秀的人。而對(duì)這個(gè)女孩的家長(zhǎng)，張老師也給家長(zhǎng)肯定，讓他們相信自己的女兒會(huì)努力學(xué)習(xí)，要相信她。后來(lái)這位女孩的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，也變得開(kāi)朗自信起來(lái)。 張老師的教學(xué)資歷尚淺，為學(xué)生的付出卻是發(fā)自內(nèi)心。當(dāng)學(xué)生們簇?fù)碇鴱埨蠋煔g笑時(shí)，張老師的內(nèi)心也是暖暖的。看著孩子們就像一棵棵小樹(shù)一樣，把根扎深，然后迎風(fēng)成長(zhǎng)。在教育的道路上，張老師依舊用愛(ài)，感動(dòng)學(xué)生們的人生。 首屆感動(dòng)校園十佳人物事跡材料 七年八班劉穎 我叫劉穎，是科右前旗第三中學(xué)七年八班的一名學(xué)生。貧困的生活環(huán)境鑄就了我頑強(qiáng)的毅力和不屈的精神，艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，我努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。身為七年八班的班長(zhǎng)，我以樂(lè)觀向上的心態(tài)感染同學(xué)，以刻苦學(xué)習(xí)的精神帶動(dòng)同學(xué)，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度服務(wù)同學(xué)，在老師和同學(xué)中極有口碑。 一、勤奮刻苦持之以恒 學(xué)習(xí)中，我建立自身的坐標(biāo)，明白學(xué)習(xí)是人一生的要?jiǎng)?wù)。我的成績(jī)并不是讓我很滿意，一向不服輸?shù)奈以鯐?huì)甘心落在其他同學(xué)的后面？為了提高成績(jī)，我抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)時(shí)間。每天早上五點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)起床，天氣暖和的時(shí)候，我就到操場(chǎng)上大聲的讀英語(yǔ)、讀課文；天氣冷的時(shí)候，我就坐在食堂的角落里，借著燈光讀書(shū)。每年有四季更相交替，每月月有圓缺變更，每天天有冷暖變化，但是我的這一切從未改變。 二、認(rèn)真負(fù)責(zé)創(chuàng)新工作 一年來(lái)的初中生活，造就了我積極向上的人生態(tài)度，踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)。七年八班是一個(gè)溫暖的集體，42名同學(xué)科右前旗各個(gè)不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但家庭都非常貧困。初一入學(xué)，有些同學(xué)有心理壓力，有些同學(xué)還有很強(qiáng)的自卑感，不能很好進(jìn)入狀態(tài)，有的同學(xué)不喜歡我的工作方式?這些問(wèn)題讓我很痛苦，我開(kāi)始懷疑自己的選擇，懷疑 自己的能力，甚至想要放棄。可是我看到了班主任王老師開(kāi)導(dǎo)同學(xué)時(shí)的耐心，看到了她為七年八班的工作忙碌的身影，更聽(tīng)到了她激勵(lì)的話語(yǔ)。我堅(jiān)信“有志者事竟成”，于是我振作起來(lái)，用百分之百的熱情投入到工作中。我一直相信真誠(chéng)的付出必定會(huì)在心靈上得到可喜的回報(bào)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我得到了同學(xué)們的信任。和諧溫馨的七年八班有我一份執(zhí)著的投入。 我用自己獨(dú)特的管理方法和感召力管理班級(jí)，使得班級(jí)秩序井然，環(huán)境和諧溫馨，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。作為班長(zhǎng)，我為班里同學(xué)的利益，為班級(jí)的健康成長(zhǎng)，付出更多的行動(dòng)：大掃除時(shí)，我主動(dòng)承擔(dān)最臟最累的工作；有同學(xué)遇到困難，我及時(shí)伸出援助之手；參加集體活動(dòng)，我積極協(xié)助班主任組織。集體需要時(shí)，我挺身而出，做好本職工作。 三、正視自我懂得感恩 作為班長(zhǎng)，我具備良好的道德素養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)文化知識(shí)，踴躍參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各界人士的熱心資助及社會(huì)的幫助，讓我感覺(jué)到了人間的真愛(ài)。作為宏志生，我時(shí)刻銘記感恩，我懷著一顆感恩的心工作、學(xué)習(xí)。在七年八班，我享受著陽(yáng)光，沐浴著關(guān)愛(ài)，感受著溫馨，品嘗著幸福。但我深知還有很多同齡人，因家庭貧困上不起學(xué)。于是我組織同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)外撿垃圾，并科學(xué)分類：把不可回收的，扔進(jìn)垃圾桶；把可回收的，送到廢品回收站；把可利用的，變廢為寶，制成各種精美的工藝品，送給老師和同學(xué)，把枯燥的學(xué)習(xí)生活裝點(diǎn)得多姿多彩。我發(fā)動(dòng)同學(xué)們把賣垃圾換來(lái)的錢攢起來(lái)寄給希望工程?；蛟S我們的微薄之力不能徹底解決問(wèn)題，但對(duì)我而言，是一種于生活磨 礪的體味和良知。 無(wú)論在哪里，我都時(shí)刻牢記“雷鋒精神”，我和同學(xué)們努力著，我們用汗水譜寫(xiě)青春的歡歌，用勤奮詮釋奮斗的含義，用行動(dòng)歌頌感恩的篇章。 xx.4.2 感動(dòng)校園人物事跡材料 回漳學(xué)校：李越我從教幾年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，時(shí)時(shí)刻刻履行著一個(gè)人民教師的職責(zé)，為人師表，用心呵護(hù)學(xué)生，用愛(ài)心激勵(lì)學(xué)生，感化學(xué)生。從xx年至今，我所帶班級(jí)成績(jī)突出，連續(xù)多年被學(xué)區(qū)評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。 一、用心澆灌、精心培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。 “熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力幫助學(xué)困生，使每個(gè)學(xué)生每天都有新的收獲。”這是我當(dāng)班主任的理念，愛(ài)心奉獻(xiàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在小學(xué)內(nèi)健康成長(zhǎng)，學(xué)有所獲，力求達(dá)到“人人成才”的育人目的，取得了顯著成效，深受學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)好評(píng)，連續(xù)幾年學(xué)生鞏固率都是百分之百。我是一名住校教師，我利用放學(xué)后或晚上的時(shí)間對(duì)部分的學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的成績(jī)有了很大的提高。學(xué)生的優(yōu)秀成績(jī)是我努力的目標(biāo)。 二、愛(ài)的關(guān)懷，使學(xué)生感受到家的溫暖 “學(xué)校是我家，我家就是學(xué)生家，學(xué)生就是我的娃。”師生如父子，我時(shí)常把學(xué)生視為自己的孩子，無(wú)比的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生感受到家的溫暖，彌補(bǔ)了學(xué)生遺失的父愛(ài)。前不久，學(xué)生邢欣雨中午放學(xué)后沒(méi)有回家在教室吃方便面，我問(wèn)欣雨為什么不回家呢？她說(shuō)：“家里沒(méi)人做飯，就剩他自己了”。然后我就讓她跟我一起吃飯，我們邊吃邊聊，吃的很開(kāi)心。像這樣的情況事有發(fā)生，我 會(huì)把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把學(xué)校當(dāng)成是自己的家。 我們學(xué)校是留守兒童溫馨的家園，多數(shù)學(xué)生是留守兒童，父母都在遠(yuǎn)方打工。我班的趙倩父母和姐姐都在廣州打工，老家是都司鎮(zhèn)距離學(xué)校一百多里，乘車很不方便，況且家里沒(méi)有親人，每逢九年級(jí)過(guò)假期我就讓她吃住在我家，讓她成為我家的一員，讓她深深感受到家的溫暖和溫馨，使她能專心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。 三、用心奉獻(xiàn)，做學(xué)生的知心朋友