幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)習(xí)6、7的加法》(三篇).docxVIP

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案學(xué)習(xí)6、7的加法(三篇)目錄：幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案學(xué)習(xí)6、7的加法一幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案學(xué)習(xí)9的組成二幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案學(xué)習(xí)口編10以內(nèi)加法應(yīng)用題三- 1 -幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案學(xué)習(xí)6、7的加法一活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)6、7的分解組合，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行6、7的加法運(yùn)算。2.學(xué)習(xí)6、7的加法，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變的規(guī)律，感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。3.積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字卡片1-7、“+”“=”;購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個(gè)。(大的)2.學(xué)具：數(shù)字卡片1-7、“+”“=”;購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個(gè)。(小的)活動(dòng)過程：1.談話導(dǎo)入活動(dòng)：教師用教室里現(xiàn)有的物品進(jìn)行互動(dòng)。如：教師先拿出3本書，問幼兒有幾本書?又拿出4本書，問幼兒總共幾本?進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒，請幼兒拿出相應(yīng)的學(xué)具。3.教師讓幼兒認(rèn)識(shí)購物券上的價(jià)格，先看看每個(gè)商品的價(jià)格，然后問幼兒：“6元購物券能買到哪兩樣?xùn)|西?”請幼兒自由發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么?另一人拿著物品，然后進(jìn)行創(chuàng)設(shè)購物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么，教師總結(jié)。4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，游戲規(guī)則同上。5.聽辨反應(yīng)：幼兒根據(jù)教師拍手的次數(shù)來舉出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號(hào)和等號(hào)，請其他幼兒說出答案并用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的得數(shù)。依次請幼兒輪流來游戲。6.幼兒完成課堂活動(dòng)冊“神秘花園”：教師引導(dǎo)幼兒先按照顏色、大小、形狀等特征分類，然后按照分類列算式，并進(jìn)行加法運(yùn)算?；顒?dòng)延伸：在班內(nèi)的區(qū)域陽光超市，利用學(xué)具購物券和標(biāo)價(jià)商品，教師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪些，有幾種方法。3 / 8幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案學(xué)習(xí)9的組成二數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)9的組成(大班)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。2、在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。3、會(huì)用較完整的語言講述操作過程。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具： 放大的操作材料。2、學(xué)具： 購物券、水果卡片，記錄卡?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減游戲：開火車玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點(diǎn)開?老師出示一算式卡片：請你猜猜看?幼：1 6=7你的火車7點(diǎn)開。游戲時(shí)速度由慢到快，由集體游戲到小組、個(gè)人游戲。二、學(xué)習(xí)9的組成1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：今天，小兔水果店開業(yè)了，這個(gè)水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購物券呢。2、介紹購物券。師：購物券上有什么圖形?(圓形)一個(gè)圓形表示1元錢，兩個(gè)圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢?(5元)為什么?(因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓)想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買一樣水果?等一會(huì)你能買幾樣水果?3、分組進(jìn)行活動(dòng)。(1)每組一個(gè)營業(yè)員(掛牌)，其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢。師：營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了9元錢，不然會(huì)賠錢的。顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子。4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元?5、知道9的8種分法。師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。9可以分成1和89有幾種分法呀?(8種)6、操作活動(dòng)。師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時(shí)候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明?，F(xiàn)在小兔的媽媽想我們小朋友幫個(gè)忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合，可還是不會(huì)做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎?(1)出示操作材料，介紹做法。(2)幼兒做，教師指導(dǎo)。師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。6 / 8幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案學(xué)習(xí)口編10以內(nèi)加法應(yīng)用題三【活動(dòng)目標(biāo)】1、在理解應(yīng)用題三要素的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)口編10以內(nèi)連加應(yīng)用題。2、提高幼兒動(dòng)手操作能力及語言表述能力。3、訓(xùn)練幼兒的傾聽、分析、理解、判斷等思維能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課前學(xué)會(huì)10以內(nèi)加法、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。2、10以內(nèi)加法算式若干，場景布置成超市。3、人手一個(gè)小籃子、10元錢，找零的錢。【活動(dòng)過程】一、游戲“開火車”引出課題。師：我的火車就要開，幼：幾點(diǎn)開?老師出示一算式卡片：請你猜猜看?幼：1+6=7你的火車7點(diǎn)開。游戲時(shí)速度由慢到快，由集體游戲到小組、個(gè)人游戲。今天，小朋友們的火車開的真好，下面老師獎(jiǎng)勵(lì)你們10元錢，請你們?nèi)コ匈徫铩Ｒ笠粋€(gè)區(qū)只能買一樣你喜歡的東西，總數(shù)加起來不能超過10元錢。二、游戲“逛超市”。幼兒排隊(duì)有序的去超市按要求購物。三、口編10以內(nèi)的加法應(yīng)用題。1、教師示范：今天老師也去超市購物了，我買了一只鋼筆花了5元錢，我買了一個(gè)蘋果花了2元錢，今天老師一共花了幾元錢?小朋友來幫我一起算一算吧!你是用什么方法計(jì)算的?(我們先來想想我說了一件什么事情?先怎么樣?后怎么樣?出現(xiàn)過幾次數(shù)字?最后問題是什么?)2、引出應(yīng)用題的3個(gè)條件：(邊提問邊在黑板上操作，記錄5+2=7)3、教師和幼兒歸納總結(jié)什么叫加法應(yīng)用題?師：合起來或一共有多少的題目是加法應(yīng)用題。4、請幼兒按照所買物品編應(yīng)用題。(分組討論后由組長回答)5、請幼兒把剛才所編的應(yīng)用題用算式(baidu幼兒教育 )列出。展示幼兒的算式。四、結(jié)合身邊的事編應(yīng)用題。1、教師示范：第一組有3個(gè)女孩子，5個(gè)男孩子，請問第