班組學(xué)習(xí)工作計(jì)劃.doc

班組學(xué)習(xí)工作計(jì)劃 努力提高班組成員的綜合素質(zhì)有計(jì)劃的完成班組的學(xué)習(xí)目標(biāo)提高班組成員的技術(shù)能力、業(yè)務(wù)能力下面是小編為大家整理的班組學(xué)習(xí)計(jì)劃歡迎閱讀 XX年已經(jīng)來(lái)臨了班組在去年一年的創(chuàng)建過(guò)程中取得了很大進(jìn)步也取得了很多成績(jī)但是成績(jī)只屬于過(guò)去在今年的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建過(guò)程中我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)去的學(xué)習(xí)精神繼續(xù)把學(xué)習(xí)型班組建設(shè)搞好 班組在經(jīng)過(guò)人員調(diào)整之后今年的創(chuàng)建工作會(huì)遇到很大的困難這就要求我們班組成員都要各盡其責(zé)共同把我們的班組建設(shè)搞好今年班組的重點(diǎn)任務(wù)是在去年創(chuàng)建的基礎(chǔ)之上把我們今年的學(xué)習(xí)計(jì)劃布置規(guī)劃執(zhí)行好爭(zhēng)取創(chuàng)建水平再上新臺(tái)階 一、指導(dǎo)思想 用優(yōu)秀的文化塑造人用先進(jìn)的理念凝聚人； 通過(guò)心智的改善鞏固已有成績(jī)平衡心態(tài)進(jìn)一步提升工作質(zhì)量和員工素質(zhì) 二、總體要求 開(kāi)展工作學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)工作化活動(dòng)把學(xué)到的書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去將知識(shí)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)確保班組成員的整體水平進(jìn)一步提高 三、基本原則 1、從嚴(yán)從細(xì)管理嚴(yán)格執(zhí)行班組自主管理制度中的條款認(rèn)真如實(shí)考核； 2、由制度化向素質(zhì)化轉(zhuǎn)變通過(guò)在班組內(nèi)實(shí)施自我培訓(xùn)自我學(xué)習(xí)自我提升自身意識(shí)和能力使各種規(guī)章制度中的條款要求轉(zhuǎn)為自身的素質(zhì)和修養(yǎng) 3、班組集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合職工個(gè)人應(yīng)保證一定的業(yè)余時(shí)間用于自學(xué) 四、目的與目標(biāo) XX年在班組成員的努力下我們獲得了一些榮譽(yù)那只是對(duì)我們過(guò)去工作的肯定和認(rèn)可也是對(duì)我們今后工作的激勵(lì)我們自己不能沾沾自喜、止步不前今后我們所追求的目標(biāo)就是：在班組生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、管理、生活等方面追求最優(yōu) 目標(biāo)：提高班組的整體管理水平培訓(xùn)高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型員工隊(duì)伍確保所屬設(shè)備的正常運(yùn)行努力降低停機(jī)率； 1、完善和提升班組的創(chuàng)建導(dǎo)向及工具體系； 2、不斷建立和完善班組管理體系（包括：班組和個(gè)人兩方面以及相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等）； 3、完善和提升班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理體系（包括：安全、質(zhì)量、節(jié)能降耗、定制管理和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)等）； 4、實(shí)現(xiàn)班組設(shè)備管理、維護(hù)的檔案化；通過(guò)開(kāi)展設(shè)備改造加強(qiáng)班組技術(shù)創(chuàng)新使其更好的服務(wù)于生產(chǎn) 5、不斷完善和修訂班組的班組管理制度 五、具體措施 （一）安全工作要有提高 1、安全工作要從根源做起要從抓好人員的安全教育做起要求成員認(rèn)真學(xué)習(xí)操作規(guī)程不斷完善班組成員的安全測(cè)試檔案 2、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行認(rèn)真按時(shí)開(kāi)展工前五分鐘活動(dòng)及周五安全例會(huì)活動(dòng)改變以往的學(xué)習(xí)模式加強(qiáng)班組成員對(duì)事故案例的學(xué)習(xí)和反思并對(duì)事故進(jìn)行共同學(xué)習(xí)、深入討論吸取事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)杜絕類似事故的發(fā)生加強(qiáng)所負(fù)責(zé)的設(shè)備的檢查對(duì)存在的安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改 3、崗位安全環(huán)保及qes方面的培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容：崗位安全操作規(guī)程、安全及環(huán)保方面的相關(guān)知識(shí)、交通安全知識(shí)、qes內(nèi)容、相關(guān)方監(jiān)護(hù)管理以及節(jié)假日出行安全教育培訓(xùn)等；每周集體學(xué)習(xí)一次班組分工負(fù)責(zé)人做好監(jiān)督 （二）注重培養(yǎng)班組職工的創(chuàng)新意識(shí)挖掘創(chuàng)新潛能 創(chuàng)新是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征是學(xué)習(xí)型組織的核心內(nèi)容一是普及“人人可創(chuàng)新、事事可創(chuàng)新、時(shí)時(shí)可創(chuàng)新”“創(chuàng)新存在于細(xì)節(jié)處、創(chuàng)新存在于問(wèn)題中”等新理念使廣大職工認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新并非高不可攀只要是有效地改進(jìn)工作提高效率創(chuàng)造價(jià)值就是創(chuàng)新增強(qiáng)職工創(chuàng)新的積極性把創(chuàng)新融入到日常工作之中增強(qiáng)了職工勇于創(chuàng)新的主動(dòng)性二是推廣應(yīng)用創(chuàng)新方法頭腦風(fēng)暴法、精益管理、問(wèn)題管理法等創(chuàng)新方法被廣泛運(yùn)用于班組工作實(shí)踐有效提升了班組整體工作水平三是大力開(kāi)展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)引導(dǎo)職工投身創(chuàng)新實(shí)踐在班組中大力推廣應(yīng)用“四新”成果推廣應(yīng)用先進(jìn)操作法組織“絕技絕活絕招”展示開(kāi)展合理化建議、群眾性科技攻關(guān)活動(dòng)促進(jìn)了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造出了顯著的經(jīng)濟(jì)效益 （三）搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)建立和完善學(xué)習(xí)制度拓展職工的業(yè)務(wù)水平 1、是搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境、搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)建立學(xué)習(xí)角對(duì)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行張貼討論開(kāi)展技術(shù)比武和知識(shí)競(jìng)賽為員工搭建展示學(xué)習(xí)成功的平臺(tái) 2、建立和完善學(xué)習(xí)制度 建立“一周一學(xué)一月一課半年一比一年一評(píng)”的學(xué)習(xí)模式具體如下： （1）每周一學(xué)堅(jiān)持“忙時(shí)少學(xué)閑時(shí)多學(xué)”的原則保證固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容提倡利用工作間隙和業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)理論； （2）一月一課開(kāi)展“一堂課”活動(dòng)由黨員給員工上一堂思想政治課技術(shù)員或班組長(zhǎng)上一堂技術(shù)課安全員結(jié)合班組實(shí)際給班組上一堂安全課班組有專長(zhǎng)的人員給其他人員上一堂課外出人員進(jìn)行匯報(bào)講課實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)者和培訓(xùn)對(duì)象共同進(jìn)步； （3）半年一比每半年進(jìn)行一次技術(shù)比武活競(jìng)賽活動(dòng)通過(guò)崗位練兵技術(shù)比武等形式誘導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)欲望； （4）一年一評(píng)每年進(jìn)行一次學(xué)習(xí)型員工的評(píng)選對(duì)學(xué)有進(jìn)步學(xué)有成效的員工進(jìn)行表彰對(duì)后幾名進(jìn)行誡勉 3、以崗位培訓(xùn)為契機(jī)拓展職工的業(yè)務(wù)水平 以廠、車間組織的方位培訓(xùn)為契機(jī)擴(kuò)大員工的知識(shí)面讓員工全部達(dá)到持證上崗提倡一專多能一崗多證超前跨崗學(xué)習(xí)尋找體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)員工參加職能和技能考試參加技術(shù)教育學(xué)歷教育 （四）激發(fā)熱情營(yíng)造氛圍完善學(xué)習(xí)型班組建設(shè)形成特色 通過(guò)營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍激發(fā)班組成員的創(chuàng)建熱情使創(chuàng)建工作成為班組成員的共同追求和自覺(jué)行為加強(qiáng)理念導(dǎo)入營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍積極組織職工參加學(xué)習(xí)型組織理論培訓(xùn)班、心智體驗(yàn)、參觀交流等多種活動(dòng)積極實(shí)踐營(yíng)造創(chuàng)建氛圍設(shè)計(jì)和創(chuàng)新符合班組實(shí)際、符合學(xué)習(xí)型組織理論要求的創(chuàng)建載體動(dòng)員職工積極投身創(chuàng)建實(shí)踐形成了全員、全過(guò)程、全方位創(chuàng)建的局面“輪值安全員“、”導(dǎo)師帶徒“、“結(jié)學(xué)習(xí)對(duì)子”等活動(dòng)的開(kāi)展形成互幫互學(xué)、共同提高的氛圍 發(fā)