小學四年級語文閱讀技巧新版.doc

1、 小學四年級語文閱讀技巧新版 3.概括全文的主要內(nèi)容的答題模式：誰-為了什么-做了什么-結果怎樣 4.說說主人公思想性格變化題型-關鍵要答出“變”來,如：他從以前變得 5.五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法.或贊揚,為什么贊揚；或反對,為什么反對. 記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情.它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）. 6.怎樣概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的.它是通過文章的字、詞、段、篇的結構形式表達出來的.我們要歸納中心思想,首先必須讀懂文章的主要內(nèi)容、段意或文章的中心句來概括總結,也可以從審題、文章的開頭、結尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手.其主要方法有： （1）先概括文章的主要內(nèi)容,再想一想作者為什么要寫這些內(nèi)容,然后領會寫作目的,即中心思想.（2）分析課文的重點段.從文中找出中心思想. （3）從文題找中心,有些文章的題目就直接點明了中心.如將心比心. （4）從中心句找中心. 7.景物描寫的作用-交代故事發(fā)生的時間、地點；渲染氣氛,烘托人物心情；表現(xiàn)人物性格；推動情節(jié)的發(fā)展. 8.“根據(jù)語境解釋詞語”題型 有兩種答題方式,一種是通過對上下文的分析,直接寫出該詞語的意思；另一種更為完整,即在解釋完該詞語后,再加上-在文中指的是 9.“賞析優(yōu)美語句”題型（主要有兩種題型） A “”詞好在哪里?答題方式：用了“”詞,生動地（準確地）說明了事物的特征,能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況,具有科學性）. B “”詞能不能刪掉?答題方式：不能,用了“”詞,生動地說明了,能夠激發(fā)讀者的興趣,去掉就沒有這種效果. 不能,刪掉“”詞,句子的意思就變成了,顯得太絕對化；用了“”詞,準確地說明了,符合實際情況,留有余地,具有科學性.賞析句段從三方面考慮：內(nèi)容（寫了什么,選材有什么獨特之處）；形式（寫作方法,語言特色,修辭（1.比喻：生動形象2.擬人：形象生動3.夸張：突出特征4.排比：加強語氣5.反問：態(tài)度鮮明,增強語氣）；感情（文章的社會價值,意義,作用等）；結構（在全文中的作用）. 10.記敘的順序-順敘,倒敘,插敘（補敘屬于插敘的一種） 11.寫作人稱的好處-第一人稱,真實可信；第二人稱,親切自然；第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制. 三、示范舉例： 1.是什么? 我們在回答“是什么”這種類型的問題時,應該問什么就答什么.要注意保持問題和答案的一致性,一般來說,“是”前面的語句都該保留. 2.為什么? 我們在回答“為什么”類型的問題時,一般要講清原因,再講結果.講清原因時,要寫出人物是怎樣做的,由此你感受到了什么.也就是要往中心上靠.回答問題時,要加入“因為所以