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文檔簡介

八年級語文試卷(考試用時:150分鐘 滿分:150分) 一、積累與運(yùn)用(共30分)1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)能最廣泛反映生活的文學(xué)體裁是小說。小說的內(nèi)容最為豐富;u g美好、神圣、莊嚴(yán);bin t丑陋、污穢、邪惡生活中的一切都可以成為小說表現(xiàn)的對象。2.下列句中標(biāo)點(diǎn)使用有錯誤的一項(xiàng)是(2分) ( )A看了媒體發(fā)布的收視率報(bào)告;我們才知道反腐大劇人民的名義到底有多火。B他非常著急地問道:“怎么了;你?”我看著他那樣子;撲哧地笑了起來。C轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展;是給人類帶來了福祉?還是埋下了隱患? D“國家安全一切為了人民、一切依靠人民”;人人繃緊安全這根弦;擰緊頭腦中的“安全閥”;才能共同構(gòu)筑護(hù)衛(wèi)國家安全的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分) ( )A.這個學(xué)校的共青團(tuán)員;決心響應(yīng)團(tuán)委開展“陽光體藝”。B.晚上9點(diǎn)了;還沒有看到他的身影;我斷定他今晚大約不會來了。C.改版后的新聞聯(lián)播;一改過去相對嚴(yán)肅的形象;顯得更有親和力;讓人耳目一新。D.特快列車駛過大橋時;我站在窗前看到了正在橋頭日夜站崗的戰(zhàn)士。4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分;-每題1分;第題2分)為山九仞;_。 _;則孤陋而寡聞。_;險躁則不能治性。 夕陽西下;_。古代詩文表情達(dá)意的手法多樣。范仲淹漁家傲中 “_ _ _;_ _ _” 兩句;運(yùn)用暗喻和典故;真實(shí)地寫出了守邊將士思念家鄉(xiāng)又更想抗敵立功的心理;劉禹錫陋室銘中“_;_”兩句;運(yùn)用類比;表明自己擁有遠(yuǎn)大的志向;也要像古代名賢一樣具有高潔偉岸的情操和安貧樂道的情趣。 5.名著閱讀。(6分)(1)水滸傳的作者是_ (時代)人_(人名)。這是一部描寫古代農(nóng)民起義的偉大史詩;小說深刻地揭示了農(nóng)民起義的根源是黑暗和腐朽的社會造成的“_”。(3分)(2)下列對于名著的表述的選項(xiàng)不完全正確的兩項(xiàng)是( )( )A小王子的作者是法國作家圣??颂K佩里;作者以孩子小王子的眼光;透視出成人們?nèi)狈ο胂罅?、充滿功利、愛慕虛榮和相互欺騙等等“劣根性”;表達(dá)了對金錢關(guān)系的批判和對真善美的謳歌。B“三打白骨精”中的孫悟空;是一個明辨忠奸、正義機(jī)智、勇敢善戰(zhàn)、除惡務(wù)盡的形象。C保爾生命中三個重要的女人在小說中出場的順序依次是達(dá)雅、冬妮婭和麗達(dá)。D水滸傳一書中108將好漢中第一個出場的人物是史進(jìn);因?yàn)樗募绫坌靥偶y了九條龍;人稱九紋龍。E“林沖水寨大并火”中林沖殺了氣量狹小的王倫;推舉深得大家推崇的及時雨宋江做了山寨的頭領(lǐng)。6.專題與綜合實(shí)踐活動(8分)興楚學(xué)校積極響應(yīng)興化教育局的號召;開展了“尋找古詩詞中的科學(xué)”為主題的“深度閱讀”活動。倡議書同學(xué)們:為了全面提升學(xué)生素養(yǎng);按照市局統(tǒng)一部署,我校開展以“尋找古詩詞中的科學(xué)”為主題的“深度閱讀”活動。為此向大家發(fā)出倡議:1圍繞主題廣泛搜集材料,認(rèn)真開展讀書活動。2邊讀邊思,撰寫讀書筆記。3 2018年4月26日【讀書倡議】下面是興楚學(xué)校在本次活動中發(fā)出的倡議。(2分)(1)倡議書格式上有一處不規(guī)范;請指出來并修正。(1分) (2)請為倡議書補(bǔ)寫一條內(nèi)容。(1分)【尋秘探幽】有同學(xué)在讀書活動中搜集到了以下的兩詩句;請你說說從中探究到的物候現(xiàn)象的規(guī)律。(4分)A人間四月芳菲盡;山寺桃花始盛開。(白居易大林寺桃花) 五月天山雪;無花只有寒。(李白塞下曲)你的探究發(fā)現(xiàn): B梅熟迎時雨;蒼茫值小春(指農(nóng)歷三月)。(柳宗元梅雨;寫于廣西柳州) 南京(指成都)犀浦道;四月熟黃梅。(杜甫梅雨;寫于四川成都) 三時(指農(nóng)歷五月)已斷黃梅雨;萬里初來舶趠風(fēng)。(蘇軾舶趠風(fēng);寫于浙江湖州)注:柳州、成都、湖州的地理位置依次往北。你的探究發(fā)現(xiàn): 【課堂演講】為全面展示本次“深度閱讀”的活動成果;學(xué)校舉行了讀書報(bào)告會。假如你是主持人;你在活動現(xiàn)場所作的開場白是 (2分)二、閱讀理解。(共60分)(一)閱讀楊巨源的折楊柳一詩;完成第7題。(6分)水邊楊柳曲塵絲,立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜;殷勤更向手中吹。【注釋】選自全唐詩;“折楊柳”;樂府歌曲名。楊巨源;唐代詩人;字景山。曲塵絲:指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。7(1) 全詩寫了哪些意象?主要表達(dá)了什么情感?(3分)_(2)請自選角度;賞析詩歌的最后兩句。(3分)_(二)閱讀楊震暮夜卻金;完成811題。(14分)楊震孤貧好學(xué);明歐陽尚書;通達(dá)博覽;諸儒為之語曰:“關(guān)西孔子楊伯起?!苯淌诙嗄?;不答州郡禮命;眾人謂之晚暮(晚暮:年紀(jì)老了;出來做官太遲了);而震志愈篤。鄧騭聞而辟之;時震年已五十余。四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡;道經(jīng)昌邑;故(從前、原來)所舉荊州茂才王密為昌邑令;夜懷金十斤遺震。震曰:“故人(老朋友我)知君;君不知故人;何也?”密曰:“暮夜無知者?!闭鹪唬骸疤熘?;地知;我知;子知。何謂無知者?”密愧而出。 【注釋】明:精通。州郡禮命:州郡的聘請任命。辟:征召(某人做官任職)。當(dāng)之郡:當(dāng)他到郡上任時。之:上任。茂才:秀才。8根據(jù)要求;完成下列兩小題。(6分)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)眾人謂之晚暮( ) 而震志愈篤 ( )夜懷金十斤遺震 ( ) 密愧而出( ) 下列各句與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是( )(2分) 例句:鄧騭聞而辟之 A拔山倒樹而來(幼時記趣) B好逸而惡勞(治水必躬親) C鳴之而不能通其意(馬說) D余強(qiáng)飲三大白而別 (湖心亭看雪)9用“/ ”按要求標(biāo)出下面兩句的朗讀停頓。(2分)(1)時 震 年 已 五 十 余(主語和謂語間停頓)(2)不 答 州 郡 禮 命(動詞和賓語間停頓)10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4 分)故人知君;君不知故人;何也?_如其言;果得于數(shù)里外。(河中石獸) _ 11選文中的楊震是一個怎樣的人?請簡述。(2 分)_(三)閱讀生活中的輻射;回答1214題。(10分)前兩天;一條微博意外成為網(wǎng)絡(luò)熱門話題。網(wǎng)友發(fā)帖稱;“天哪;樓里有家人;貌似媳婦懷孕了;說WiFi有輻射;影響他家媳婦的健康;逐家逐戶敲門叫我們不要用今天已經(jīng)敲了4次門了?!痹撐⒉┍缓芏嗝襟w轉(zhuǎn)發(fā)。WiFi輻射成為公共議題;輿論當(dāng)然不是樂在戲謔這位“中國好老公、好老爸”;而是指望藉此給大眾科普一下輻射常識。因?yàn)殡S著WiFi的普及;各種“想當(dāng)然”的擔(dān)心還真不少;臆想出的危害足以拍成系列科幻片。事實(shí)上;輻射一般可分為電離輻射和非電離輻射:電離輻射包括核輻射、X射線等;危害較大;非電離輻射則包括紫外線、可見光、手機(jī)、電腦、高壓線、變電站、手機(jī)基站、電視廣播等產(chǎn)生的電磁場;危害性較弱。人們通常所說的“電磁輻射”屬于非電離輻射;但有時張冠李戴;就帶來了心結(jié)般的“輻射恐懼癥”。生活中的電磁輻射的量級很??;比用于治療腫瘤所需要的輻射量差了上億倍的量級;比一次CT則差了近萬倍。WiFi其實(shí)與手機(jī)信號沒有本質(zhì)區(qū)別;都屬于微波。目前尚無科學(xué)依據(jù)表明它會破壞人體DNA或蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)。再說了;輻射對人體傷害一般是兩種效應(yīng):一種是輻射量達(dá)到一定程度與級別;另一種是長期在輻射環(huán)境下的累積作用。生活中電磁波輻射量;只有24小時不停地暴露在這種輻射環(huán)境下;長期累積才會對人體造成傷害。這幾年;網(wǎng)上網(wǎng)下盛傳仙人球、龍舌蘭是“防輻射利器”;防輻射背心更是成了天下孕婦的“標(biāo)配”。只是;專家早就提示;類似說法純屬商家炒作;都是忽悠。對輻射危害采取合理防護(hù);這是公共安全的底線。但如果一味將輻射妖魔化;恐怕只會因噎廢食。眼下;我們身邊的輻射源確實(shí)越來越多。然而現(xiàn)代生活注定離不開輻射;只須堅(jiān)持“輻射防護(hù)與安全最優(yōu)化”原則;既不掉以輕心;也不杯弓蛇影。平日里;了解電器輻射參數(shù)指標(biāo);適度遠(yuǎn)離輻射中心;理性關(guān)注;科學(xué)防護(hù);輻射其實(shí)也不是洪水猛獸。12. 下列對文章理解不正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)A.輻射一般可分為電離輻射和非電離輻射;人們通常所說的“電磁輻射”屬于非電離輻射;對人體沒有危害;完全不必?fù)?dān)心。B.輻射對人體傷害一般是兩種效應(yīng):一種是輻射量達(dá)到一定程度與級別;另一種是長期在輻射環(huán)境下的累積作用。C.網(wǎng)上網(wǎng)下盛傳仙人球、龍舌蘭是“防輻射利器”;純屬商家炒作;不足為信。D.對輻射危害采取合理防護(hù);這是公共安全的底線。 13.根據(jù)本文內(nèi)容;回答下列問題。(5分)(1)本文第段由一條微博談起;有什么作用?(2分)_ (2)第段劃線句子;運(yùn)用了 和 的說明方法;把生活中的電磁輻射量和治療腫瘤所需要的輻射量以及CT的輻射量進(jìn)行比較;具體說明了 。(3分) 14. 現(xiàn)代生活注定離不開輻射;你的同學(xué)小明也患上了類似文中的“輻射恐懼癥”;請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容;勸他放下心理包袱;正確對待生活中的輻射。(3分)_ (四)閱讀不畏苦寒;自得其芳一文;回答1517題。(10分)一位朋友對紫蘇情有獨(dú)鐘;遂買了幾盆回家;經(jīng)常澆水、修枝。然而;待紫蘇長成后;卻始終不聞其香。朋友不禁感慨:看來有些“關(guān)心”實(shí)屬多余。同為紫蘇;置身野外;香味清爽而持久;放于室內(nèi);照顧有加;反而失去了芬芳。植物的這種特性;與人的職業(yè)發(fā)展規(guī)律頗有幾分相通之處。俗話說;馬廄里養(yǎng)不出千里馬。從艱苦環(huán)境中歷練出來的人;經(jīng)過反復(fù)摔打、磨煉;其工作能力、心理素質(zhì)往往更勝一籌。并且;在這些人看來;困難既是挑戰(zhàn)的同義詞;也是成功的墊腳石;不回避眼前的苦;恰恰是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。無論從事何種行業(yè);唯不畏苦寒者;方可自得其芳。對于黨員干部來說;不懼艱險、不辭勞苦;情系百姓、為民服務(wù);牢牢扎根基層一線;才能豐富閱歷、增強(qiáng)本領(lǐng);贏得群眾的認(rèn)可。當(dāng)年蘭考風(fēng)沙最大的時候;“縣委書記的榜樣”焦裕祿帶頭去查風(fēng)口、探流沙;用心血澆灌出綠蔭成片的焦桐樹;海南樂東縣委書記林北川;總是天不亮上班;天黑了還沒下班;找最難的事去做、找硬骨頭去啃;引領(lǐng)邊陲貧苦山鄉(xiāng)大變樣。正是依靠無數(shù)黨員干部帶頭“自討苦吃”;一件件大事水到渠成;一個個難題迎刃而解;干群間的距離也因此大大拉近。通向成功的道路不會平坦;在前進(jìn)過程中遭遇困難或挫折;總是難免的。但正如寶玉沒有雕琢難以成器;火石不受摩擦不能產(chǎn)生火花;人生如果不經(jīng)歷一番艱辛、不挑戰(zhàn)一次苦難;也難以燃旺生命的火炬??茖W(xué)家南仁東帶著300多幅衛(wèi)星遙感圖;對1000多個洼地進(jìn)行比選;走遍西南山區(qū)上百個窩凼;最終找到“天眼”最適合的建造地點(diǎn)。一家國外天文臺在他逝世后發(fā)文哀悼:“我們懷念他的勇往直前和對天文學(xué)的熱情?!睕]有比人更高的山;沒有比腳更長的路。砥礪攻堅(jiān)克難的堅(jiān)韌意志;不懼任何艱難險阻;一往無前地邁向目標(biāo);我們就能收獲更多的精彩與自信?!耙粋€人經(jīng)過不同程度的鍛煉;就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料;搗得愈碎;磨得愈細(xì);香得愈濃烈?!笔澜缟蠜]有無解的挫折;也沒有過不去的溝坎。當(dāng)我們習(xí)慣在逆境中積蓄前行的力量;或許就會發(fā)現(xiàn);原來你比自己想象的要強(qiáng)大得多。15根據(jù)全文內(nèi)容;請根據(jù)全文內(nèi)容;簡述本文標(biāo)題的好處。(3分)_ 16文章第段劃線句子運(yùn)用了 的論證方法;把 比成寶玉需要雕琢、 ;生動形象地論證了 的觀點(diǎn)。(4分) 17請結(jié)合選文內(nèi)容分析-段的論證思路。(3分)_ (五)閱讀趙廷河的天寒又見梅花開一文;回答1821題。(20分)也許是受古代文人的影響;我一直喜歡頂霜傲雪的梅花。進(jìn)入臘月;天寒地凍。太陽掛在空中;很明艷;卻總好像放不出一點(diǎn)熱量的光芒。一排排落盡樹葉的楊樹樹梢吱吱地奏著寒冷的冬曲;更加襯托出寒徹刺骨。街上行人漸?。欢冀o寒冷的北風(fēng)逼仄到溫室里去了;只剩下一天一地的寒潮。這時日;一場大雪鋪天蓋地的降臨;那真是一個粉妝玉砌的世界。天寒又見梅花開。我家室內(nèi)陽臺上的那株臘梅又開花了。正所謂“墻角數(shù)枝梅;凌寒獨(dú)自開”。寒舍內(nèi)臘梅花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)張著;儼然薄薄的紅唇;有些不勝嬌羞的樣子;抿著嘴;紅著臉;各盡其志;散發(fā)著馨香。深吸一口;就吸進(jìn)了梅花詩意盎然的氣息。到過廣州南雄梅嶺的游客或許知道;在梅關(guān)古道南坡的“半山亭”旁;安放著一塊勒石;上面鐫刻著何香凝的一首詠梅詩:“南國有高枝;先開嶺上梅。臨風(fēng)高挺立;不畏雪霜吹?!背蹙`的梅花讓何香凝想到北伐戰(zhàn)爭的艱難曲折和革命志士的堅(jiān)定的革命精神。1926年12月7日;何香凝來到廣東大余縣時;正值冬日;梅嶺為大雪覆蓋;只有紅白的梅花盛開;美麗的景色深深吸引了何香凝;以致她在嶺下等船時;又獨(dú)自返回梅嶺觀賞。梅花傲立雪中;悄然開放;何香凝感慨無限;賦詩一首重游大庾嶺:“十月重觀嶺上梅;黃花笑雪傲霜開。梅蘭菊竹同時會;羨煞庾山獨(dú)占魁”。表達(dá)了自己相信革命終有一天要勝利的信念。見過梅花絢麗燦爛之后;會讓人放下那些沉重的心事。“飄零到此成何事;結(jié)得梅花一笑緣”。感受了梅花的孤清高潔;見過梅花報(bào)春而后隱去;這些;與人的品性如此相融;一切的疲憊、煩憂、離愁都暫時隱退;心里盈滿的就會是春的消息。梅開與不開;也總會讓人生發(fā)繽紛的聯(lián)想?!皝y寫梅花縱復(fù)橫;千株萬株虬如鐵?!边@是當(dāng)年武將彭玉麟看梅的感覺?!八抡呋ㄏ嘛?;酒闌長嘯過梅關(guān)?!标愒獣x對月飲酒后;酒壺一甩;吼著嗓子走向了梅關(guān);這是文人的感覺。清代著名詞學(xué)家張惠言的水調(diào)歌頭(五首之一):“我有江南鐵笛;要倚一枝香雪;吹徹玉城霞?!薄跋阊保恢该坊?;他說我有江南的鐵笛;我要靠近一枝香雪的梅花;而且要“吹徹玉城霞”;使我的笛聲一直飄到天上;飄到“玉城”的云霞之中。張惠言說;因?yàn)槲沂芰烁袆?;所以我要讓鐵笛聲音一直傳到天上的玉城;讓那玉城上的云霞都受到感動;這是多么美好的理想??!我贊美梅花;我崇尚梅花高潔的品格。由此;我聯(lián)想起一位同學(xué)向我講述他單位一位女同事孝敬公婆的感人故事。故事的女主人叫王梅;在高密一家金融部門工作。一聽她的名字;就讓人想到梅花;她的人品猶如梅花。那是去年冬天梅花盛開的時節(jié);她的年已80歲的婆婆被摔倒跌成重傷造成骨折;臥床不起;需要照顧。她的85歲的公公因腹部主動脈血管瘤;亟需手術(shù)治療。這當(dāng)兒;工作上一向要強(qiáng)的王梅;一邊勸身體還在養(yǎng)病的丈夫;一邊聯(lián)系濰坊人民醫(yī)院需手術(shù)治療的大夫。等到濰坊人民醫(yī)院進(jìn)行手術(shù);已是臘月二十三小年了;公公作為85歲高齡雖然手術(shù)成功;但身體極度虛弱。三天后;醫(yī)院下了病危通知書。公公拉尿在床;都由她一個人收拾;不明內(nèi)情的病人家屬夸這位老人有個“好閨女”!過年回家后;需要24小時看護(hù);這副重?fù)?dān)又幾乎全部落在了這位柔弱的女子身上。俗話說:“久病床前無孝子”??蓪ν趺穪碚f;“公婆就是俺爹娘”。在她看來;“照顧好公婆;才是俺做兒媳的本分呢!”有同事這樣贊美她道:“王梅心中有大愛;困難面前不言??;伊人心中有大德;絢麗梅花朵朵開!”別樣梅花別樣情。輾轉(zhuǎn)斗室;靜觀梅花;無言訴說著傾慕;盡情享受著心靈的純凈安然。此情此景;我的情牽夢繞;我的心中充滿了濃濃的春意。18請閱讀第段;分點(diǎn)簡述梅花給人帶來的影響。(4分)_19.根據(jù)要求;回答下列兩小題。(6分)(1)請簡要分析第段劃線句子的表達(dá)效果。(4分)這段文字運(yùn)用了 和 的修辭手法;生動形象地描繪了 的情態(tài);突出其凌寒開放的不屈精神;表達(dá)了作者的 。(2)請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析第段的作用。(2分)_20. 文章以“天寒又見梅花開”為標(biāo)題有哪些作用?請分點(diǎn)簡析。(4分)_21.閱讀下面的鏈接材料并回答問題。(6分)【鏈接】白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍;不被人重視;就跟北方農(nóng)民相似;它有極強(qiáng)的生命力;磨折不了;壓迫不倒;也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹;就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民;尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì);堅(jiān)強(qiáng);以及力求上進(jìn)的精神。 (茅盾白楊禮贊)(1)本文中的第段與鏈接材料在寫法上都運(yùn)用了 的表現(xiàn)手法。(2分)(2)請簡析這樣的設(shè)計(jì)在各自文章中的表達(dá)效果。(4分)本文第段:_ _ _ _ 鏈接材料:_ _ 三、作文(60分)22生活中;“幸?!辈⒉欢际寝Z轟烈烈、激蕩人心的。更多的時候;它可能顯得細(xì)切微?。浑y以察覺。請以“屬于我的小幸?!睘轭};寫一篇記敘文。要求:(1) 不少于600 字;不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名;(2)書寫工整規(guī)范。八年級語文試卷參考答案 一、積累運(yùn)用(30分)1. 謳歌、鞭撻(4分,每字1分) 2. C(2分)(選擇疑問句只要用一個問號) 3. C (2分) (A缺少賓語中心語;B“斷定”與“大約”表述矛盾;D不合事理;快速行駛的列車上不可能看到戰(zhàn)士在橋頭“日夜”站崗。)4.(8分) 書寫工整;每空錯一字即扣1分;扣完為止;不多扣。功虧一簣 獨(dú)學(xué)而無友 淫慢則不能勵精 斷腸人在天涯 濁酒一杯家萬里;燕然未勒歸無計(jì)(濁酒;本是乳白色的米酒;這里也暗喻心情重濁。燕然未勒:用的是事典。據(jù)后漢書竇憲傳記載;公元89年;東漢將軍竇憲打垮匈奴進(jìn)犯;乘勝追擊;“登燕然山去塞三千余里;刻石勒功”而還。所以“勒石燕然”就成了勝利的代名詞;而“燕然未勒”就是“戰(zhàn)事未平;功名未立”的意思。“燕然未勒歸無計(jì)”;意思就是抗敵的大功還沒有完成;回家的事就不能去計(jì)議了;表現(xiàn)守邊將士以國事為重的愛國感情);南陽諸葛廬;西蜀子云亭。5.(6分)(1)(3分)元末明初;施耐庵(作者名錯一字即扣1分);官逼民反。(2)(3分)C(出場順序是冬妮婭、麗達(dá)、達(dá)雅)、E(推舉晁蓋) (選對1項(xiàng)得2分;選對2項(xiàng)得3分) 6.【讀書倡議】(2分)(1)缺少倡議單位;應(yīng)在日期上方補(bǔ)出:興楚學(xué)校(1分;指出未修正扣0.5分)(2)開展比較閱讀、舉行詩詞大會等。(意對即可)【尋覓探幽】(4分)A、物候現(xiàn)象受高低因素的影響;越往高處;溫度越低;花兒開得越遲。(2分;不關(guān)注術(shù)語;意對即可)B、物候現(xiàn)象受南北因素(緯度)影響;梅雨到來的時節(jié)是從南往北依次推遲。(2分;不關(guān)注術(shù)語;意對即可)【課堂演講】(2分)稱呼1分;點(diǎn)明主題1分。二、閱讀理解(60分)7(6分)(1)(3分)水、楊柳、馬、春風(fēng)(答到2點(diǎn)即可給2分)。表達(dá)了詩人依依惜別之情(1分)。(2) (3分)示例1:運(yùn)用擬人手法(1分);將春風(fēng)人格化;生動形象地寫出了春風(fēng)吹拂楊柳的情景(1分);表達(dá)了惜別之情(1分)。示例2:運(yùn)用比喻(1分);把自己比成折下的柳枝;送行者比作春風(fēng)(1分);表達(dá)了難舍難分之情(1分)。示例3:化無情為有情(1分);詩人把無情的春風(fēng)寫得情意綿綿(1分);表達(dá)了依依惜別之情(1分)?!举p析】折柳贈別的風(fēng)俗始于漢人而盛于唐人。三輔黃圖載;漢人送客至灞橋;往往折柳贈別。傳為李白所作的憶秦娥“年年柳色;灞陵傷別”;即指此事。這首詩雖未指明地點(diǎn);細(xì)味詩意;可能也是寫灞陵折柳贈別的事。詩的開頭兩句在讀者面前展現(xiàn)了這樣的場景:初春;水邊(可能指長安灞水之畔)的楊柳;低垂著象酒曲那樣微黃的長條。一對離人將要在這里分手;行者駐馬;伸手接過送者剛折下的柳條;說一聲:“煩君折一枝!”煩者;勞也;是行者向送者表示謝意。這一情景;儼然是一幅“灞陵送別圖”。末兩句“惟有春風(fēng)最相惜;殷勤更向手中吹”;從語氣看;似乎是行者代手中的柳枝立言。在柳枝看來;此時此地;萬物之中只有春風(fēng)最相愛惜;雖是被折下;握在行人手中;春風(fēng)還是殷勤地吹拂著;真是多情??!詩句以物比人;蘊(yùn)含深情。柳枝被折下來;離開了根本;猶如行人將別。所以行者借折柳自喻;而將送行者比作春風(fēng)。意謂;只有您如春風(fēng)殷勤吹拂折柳那樣;帶著深沉真摯的感情來為我送行。只有您對我這個遠(yuǎn)行人“最相惜”呀!這層意思正是“煩君折一枝”所表現(xiàn)的感激之情的深化和發(fā)展。詩人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來比喻送者和行者的關(guān)系;生動而貼切;堪稱巧比妙喻。這首詩是從行者的角度來寫;在行者眼里看來;春風(fēng)吹柳似有“相惜”之意與“殷勤”之態(tài);仿佛就是前來送行的友人。這是一種十分動情的聯(lián)想和幻覺;行者把自己的感情滲透到物象之中;本來是無情的東西;看去也變得有情了。正如宋謝枋得評此詩時所說:“楊柳已折;生意何在;春風(fēng)披拂如有殷勤愛惜之心焉;此無情似有情也?!边@種化無情之物為有情之物的手法;是我國古典詩歌所常用的;如唐元稹第三歲日詠春風(fēng)憑楊員外寄長安柳云:“三日春風(fēng)已有情;拂人頭面稍憐輕?!彼蝿懶虑缭娫唬骸拔┯心巷L(fēng)舊相識;偷開門戶又翻書。”都是移情于物;我國古代文學(xué)評論稱為“物色帶情”(文鏡秘府論南論文意)。這不是一般的擬人化;不是使物的自然形態(tài)服從人的主觀精神;成了人的象征;而是讓人的主觀感情移入物的自然形態(tài);保持物的客觀形象。 我們說末兩句耐人尋味;主要是采用了巧比妙喻和物色帶情的藝術(shù)手法;這正是此詩成功之處。8(1)(4分)說;認(rèn)為 更加 贈送;贈給;給予 慚愧;羞愧 (2)(2分)D(表承接)(A表修飾;B表并列;C表轉(zhuǎn)折)9.(2分)(1)時 震/ 年 已 五 十 余(主語和謂語間停頓)(2)不 答/ 州 郡 禮 命(動詞和賓語間停頓)10(4分)(1)老朋友我是了解你的;你不了解我;這是怎么回事呢?(2)如同他說的那樣;果然在幾里外找到了石獸。11.(2分)圍繞“學(xué)問淵博、安于教書生活、廉潔自律”來回答;答到2點(diǎn)即可?!痉g】楊震從小沒了父親;生活貧苦但愛好學(xué)習(xí);精通歐陽尚書;眼光透徹;知識淵博;儒者們?yōu)樗幜诉@么句話:“關(guān)西孔子楊伯起?!彼塘硕嗄甑臅恢菘らL官聘請他去做官;他都沒有應(yīng)允。人們都說他年紀(jì)老了;想出來做官也遲了;而楊震卻更安心他的教書生活。鄧騭聽說后就召請他做官;那時楊震已經(jīng)五十多歲了。屢次升遷;升到荊州刺史、東萊太守。往東萊郡上任時;路過昌邑縣;原先他所推薦的秀才王密;這時做昌邑縣令;夜里懷中揣著十斤金子來贈送給楊震。楊震說:“作為老朋友;我是了解你的;你不了解我;這是怎么回事呢?”王密說:“夜里沒有人知道這事?!睏钫鹫f:“天知道;地知道;我知道;你知道;怎么說沒人知道!”王密慚愧地出門走了。12.(2分)A(危害性較弱;不是沒有危害)13(5分)(1)激發(fā)讀者的閱讀興趣。引出本文的說明內(nèi)容:如何正確認(rèn)識及看待生活中的輻射。(2分)(2)列數(shù)字、作比較(2分);具體說明生活中電磁輻射量級很?。?分)。14.(3分)示例:“小明;生活中的輻射屬于非電離輻射;危害性較弱;而且量級很?。荒壳盁o科學(xué)依據(jù)表明它會傷害人體。只要我們堅(jiān)持“輻射防護(hù)與安全最優(yōu)化”;了解電器輻射參數(shù)指標(biāo);適度遠(yuǎn)離輻射中心;理

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