職業(yè)教育論文-賽艇多人艇運(yùn)動(dòng)團(tuán)體凝聚力影響因素分析.doc

職業(yè)教育論文-賽艇多人艇運(yùn)動(dòng)團(tuán)體凝聚力影響因素分析摘要：賽艇運(yùn)動(dòng)是體能型主導(dǎo)的體育運(yùn)動(dòng)，具有很強(qiáng)的觀賞性和競(jìng)爭(zhēng)性。而多人艇的賽艇運(yùn)動(dòng)又是一個(gè)集體性項(xiàng)目，必須有很強(qiáng)的團(tuán)體凝聚力。就團(tuán)體凝聚力在多人艇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的作用，影響的團(tuán)體凝聚力的主要因素，以及如何增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：賽艇運(yùn)動(dòng)；目標(biāo)；管理；團(tuán)體凝聚力1賽艇運(yùn)動(dòng)水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。是由坐在艇上的一個(gè)或幾個(gè)槳手運(yùn)用其肌肉力量，以槳和槳架作為簡(jiǎn)單和械桿劃水，使小艇背向槳手前進(jìn)的一項(xiàng)劃船運(yùn)動(dòng)。賽艇運(yùn)動(dòng)的起源被認(rèn)為是18世界歐洲的簡(jiǎn)易劃船賽，而正規(guī)比賽是1829年英國牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)之間的校際賽艇比賽開始的。這項(xiàng)傳統(tǒng)的劃船比賽，每年都在天然的泰晤士河上舉行，迄今已延續(xù)了將近170年。世界賽艇錦標(biāo)賽男女共24項(xiàng)，世界青年賽艇錦標(biāo)賽男女共14項(xiàng)，奧運(yùn)會(huì)賽艇比賽男女14項(xiàng)。正規(guī)比賽均在2000米標(biāo)準(zhǔn)航道上進(jìn)行。比賽開始時(shí)，各艇排在起點(diǎn)線后取齊。發(fā)令后，各艇盡快劃向終點(diǎn)，以艇首到達(dá)終點(diǎn)的先后判艇比賽勝負(fù)。在天然水域比賽，往往受天氣影響，甚至前后兩組比賽時(shí)氣候不同。因此賽艇比賽的成績(jī)僅作參考，至今沒有世界紀(jì)錄。賽艇競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)是奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目之一，比賽分輕量級(jí)和公開級(jí)；運(yùn)動(dòng)員有男子和女子之分；賽艇從人數(shù)上一般又可以分為單人、雙人、四人、八人；從槳數(shù)上可以分為一人劃一只槳的單槳和一人劃兩只槳的雙槳，還可以分為有舵手和無舵手。其槳柄固定在船艇上，運(yùn)動(dòng)員坐在舟艇上背向艇的前進(jìn)方向，通過槳的簡(jiǎn)單杠桿作用來推動(dòng)舟艇前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)，劃槳時(shí)運(yùn)動(dòng)員同時(shí)坐在帶有滑軌的坐凳上運(yùn)動(dòng)。男、女單人艇輕量級(jí)運(yùn)動(dòng)員體重分別不得超過72.5kg和59kg。多人艇運(yùn)動(dòng)員的平均體重分別不得超過70kg和57kg（其中每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的最大體重分別不得超過72.5kg和59kg）。男女舵手的最輕體重分別不得少于55kg和50kg；體重不足時(shí)，應(yīng)增加相應(yīng)的加重物（最多不得超過10kg）。賽艇是一項(xiàng)很有鍛煉價(jià)值的全身運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常從事賽艇運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)人體新陳代謝，提高內(nèi)臟器官機(jī)能，發(fā)展全身肌肉和各種身體素質(zhì)，改善神經(jīng)過程的節(jié)奏感和平衡能力。賽艇和皮劃艇一起約在1930年前后傳入亞洲和中國。1959年全國第一屆全運(yùn)會(huì)，就有了8個(gè)項(xiàng)目的賽艇比賽。80年代開始，我國賽艇運(yùn)動(dòng)水平迅速地提高，特別是女子項(xiàng)目在世上已有一定競(jìng)爭(zhēng)力。1984年第二十三屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，我國女子四人單槳有舵手艇獲第八名。在1988年第二十四屆漢城奧運(yùn)會(huì)上，我國女子四人單槳有舵手艇挫敗歐美諸強(qiáng)，奪取奧運(yùn)銀牌；女子八人艇獲銅牌。同年，我國女子輕量級(jí)四人單槳無舵手艇，在世界錦標(biāo)賽上，為中國為亞洲摘取第一枚世界金牌。國際賽艇界為中國賽艇的飛躍式提高而震驚，這說明亞洲人已開始沖破歐美對(duì)賽艇運(yùn)動(dòng)的壟斷。1990年我國北京成功地舉辦了第十一屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)，在亞運(yùn)會(huì)賽艇比賽中，我國健兒再展雄風(fēng)囊括14個(gè)項(xiàng)目的全部金牌。此后在世界錦標(biāo)賽上又多次獲得金牌和在奧運(yùn)會(huì)上奪得銀牌。但是，應(yīng)該清醒地看到我們國家賽艇運(yùn)動(dòng)的實(shí)際水平與世界先進(jìn)水平相比還有不小的差距，我們真正能與世界水平相抗衡的項(xiàng)目只有幾項(xiàng)，又集中在女子項(xiàng)目，而男子項(xiàng)目?jī)H能算賽艇運(yùn)動(dòng)的第三世界。2團(tuán)體凝聚力概述2.1卡倫的凝聚力理論簡(jiǎn)述卡倫(Canon,1982)等人將凝聚力定義為:“在追求群體目標(biāo)的過程中，反映一個(gè)群體團(tuán)結(jié)在一起，保持整體傾向的動(dòng)力過程?！睂⒛哿γ枋鰹橐粋€(gè)動(dòng)態(tài)過程，而不認(rèn)為凝聚力是靜態(tài)過程。團(tuán)體凝聚力又可以分為2個(gè)方面：a.任務(wù)凝聚力，它是指團(tuán)體成員為達(dá)到特定的任務(wù)而在一起工作所做出的努力程度，它是與完成團(tuán)體目標(biāo)和成績(jī)目標(biāo)相聯(lián)系的。b.社交凝聚力，它是指團(tuán)體成員之間彼此喜歡喝彼此愉悅地交往的程度，它涉及友誼、社會(huì)支持和人際關(guān)系等影響因素。該理論構(gòu)成了分析賽艇多人艇運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)凝聚力影響因素的理論基礎(chǔ)。2.2賽艇多人艇團(tuán)體凝聚力測(cè)量方法用于測(cè)量賽艇多人艇運(yùn)動(dòng)團(tuán)體凝聚力的方法主要有問卷法和社會(huì)測(cè)量法。2.2.1問卷法問卷法分為直接和間接的測(cè)量方法。直接測(cè)量法是通過問卷調(diào)查隊(duì)員在多大程度上愿意為團(tuán)隊(duì)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，團(tuán)體凝聚力指數(shù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的吸引力程度，以此來評(píng)估該團(tuán)體的凝聚力水平。間接測(cè)量法是指試圖通過問卷要求運(yùn)動(dòng)員回答一些關(guān)于對(duì)同伴看法的一類問題，譬如對(duì)隊(duì)友的欣賞程度，喜好程度等等。在直接測(cè)量法中，研究者編制了一些用于測(cè)量體育運(yùn)動(dòng)中團(tuán)體凝聚力的工具：體育運(yùn)動(dòng)凝聚力問卷（SCQ）、團(tuán)隊(duì)凝聚力問卷（TCQ）、體育運(yùn)動(dòng)凝聚力問卷（SCI）、團(tuán)體環(huán)境問卷（GEQ）和團(tuán)隊(duì)心理問卷（TPQ）。2.2.2社會(huì)測(cè)量法社會(huì)測(cè)量法主要是通過面談等方式獲得有關(guān)“誰對(duì)你有吸引力或者你拒絕接收誰”之類問題的答案，然后描述出社會(huì)關(guān)系圖，以此來揭示群體成員之間的情感及吸引力程度。它可以測(cè)評(píng)社會(huì)凝聚力的水平，但是這種方法存在著很大的局限性。例如在賽艇八人艇團(tuán)隊(duì)中，張某是每個(gè)人都喜歡的人，而鄭某又被團(tuán)隊(duì)孤立，好幾個(gè)人不喜歡他。這樣團(tuán)隊(duì)凝聚力水平就變低，作為教練員就必須注意到這個(gè)問題，用各種方法來提高團(tuán)隊(duì)凝聚力水平，使得團(tuán)隊(duì)凝聚力水平成為運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高的有效因素。3賽艇多人艇運(yùn)動(dòng)團(tuán)體凝聚力影響因素分析3.1環(huán)境因素環(huán)境因素是指賽艇運(yùn)動(dòng)隊(duì)的任務(wù)和目標(biāo)。有關(guān)運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的研究說明，團(tuán)體任務(wù)與目標(biāo)對(duì)群體凝聚力的強(qiáng)度和方向都有重要影響。對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力來說，團(tuán)體規(guī)模和合約責(zé)任對(duì)運(yùn)動(dòng)員本身產(chǎn)生對(duì)團(tuán)隊(duì)的吸引力，與隊(duì)友形成好的凝聚力有重要作用。團(tuán)體規(guī)模大，人數(shù)多，就使得團(tuán)隊(duì)成員之間接觸的機(jī)會(huì)變少，任務(wù)目標(biāo)不一致，意見產(chǎn)生分歧，導(dǎo)致團(tuán)體凝聚力下降。研究表明，在多人艇團(tuán)體凝聚力水平測(cè)量上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在任務(wù)凝聚力方面，2人組最強(qiáng)，八人組最差；在社會(huì)凝聚力方便，4人組最強(qiáng)，其次是8人組，2人組最差。合約責(zé)任則是要求運(yùn)動(dòng)員按照合約遵守相應(yīng)的行為規(guī)范，促使運(yùn)動(dòng)員明確自己在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中擔(dān)負(fù)的責(zé)任和扮演的角色，使得隊(duì)員之間產(chǎn)生信任感和默契感，并且對(duì)團(tuán)體有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這樣就可以提高團(tuán)體凝聚力的水平。賽艇多人艇運(yùn)動(dòng)一般都要求有明確的目標(biāo)和任務(wù)，該目標(biāo)和任務(wù)有來自領(lǐng)導(dǎo)以及教練員所下達(dá)的任務(wù)，另外是團(tuán)隊(duì)給自己所樹立的目標(biāo)，以及運(yùn)動(dòng)員個(gè)人目標(biāo)。如果這幾類目標(biāo)能夠很好的結(jié)合統(tǒng)一在一起，同時(shí)賽艇隊(duì)員對(duì)團(tuán)體目標(biāo)的認(rèn)同程度高，運(yùn)動(dòng)員個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo)的一致性程度高，整個(gè)賽艇運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)凝聚力就強(qiáng)。3.2個(gè)人因素3.2.1團(tuán)體成員特征的相似性當(dāng)團(tuán)體成員在個(gè)性、社會(huì)背景、奮斗目標(biāo)，人格和興趣等方而相似時(shí)，團(tuán)隊(duì)凝聚力將提高。如果隊(duì)員們最大的興趣和奮斗目標(biāo)都集中如果提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)和增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的凝聚力也越高。如果隊(duì)員之間個(gè)性和背景因素差別很大，就會(huì)促成小團(tuán)體的形成，這樣團(tuán)體凝聚力水平就會(huì)降低，這樣就直接影響運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高。目前就我國一些專業(yè)多人艇隊(duì)伍的成員情況來看，隊(duì)員都有著比較相似的運(yùn)動(dòng)背景，文化水平也基本接近，奮斗目標(biāo)也不盡相同。但是隊(duì)員的態(tài)度、觀念和動(dòng)機(jī)性方面存在一定差異，同時(shí)結(jié)合賽艇運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員的性格和情緒也存在著差異，這些都直接影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的水平，從而影響運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練比賽成績(jī)。3.2.2團(tuán)體成員角色認(rèn)同感每一個(gè)成員對(duì)自己所在運(yùn)動(dòng)群體中的作用角色的明確程度會(huì)影響群體凝聚力。個(gè)體承擔(dān)一定角色時(shí)所表現(xiàn)出來的行為即為角色行為。如果成員對(duì)其角色的作用認(rèn)識(shí)明確，發(fā)揮作用的效果就好。實(shí)踐表明，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的凝聚力越大，角色行為越明確，各成員就越能接受角色，就能更好地執(zhí)行角色任務(wù)。如果隊(duì)員不認(rèn)同自己所擔(dān)任的角色，那么在訓(xùn)練和比賽中就會(huì)出現(xiàn)整體團(tuán)隊(duì)凝聚力受影響，從而影響訓(xùn)練比賽成績(jī)的取得。多人艇團(tuán)隊(duì)要發(fā)揮功能，獲得更高的團(tuán)隊(duì)凝聚力水平，就必須使得其中運(yùn)動(dòng)員明確自己的角色和任務(wù)，接納自己的角色和任務(wù)，充分了解自己在訓(xùn)練比賽中所擔(dān)任的角色和所承擔(dān)的責(zé)任，以此來提高團(tuán)隊(duì)凝聚力水平，提高訓(xùn)練比賽成績(jī)。3.2.3滿意感對(duì)團(tuán)體凝聚力的影響許多研究都表明滿意感有助于運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的發(fā)展。運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力、成績(jī)和滿意感之間存在著一定的循環(huán)關(guān)系。個(gè)人對(duì)團(tuán)體活動(dòng)人物和團(tuán)體成員間人際關(guān)系的滿意感增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)隊(duì)的凝聚力，凝聚力增強(qiáng)可以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，運(yùn)動(dòng)成績(jī)的獲得又增強(qiáng)了滿意感。LeUnes&Nation認(rèn)為成績(jī)、滿意感與運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力關(guān)系存在以下兩種模式：在多人艇的訓(xùn)練比賽中，教練員應(yīng)該關(guān)注那些能夠影響隊(duì)員滿意感的因素，并利用這些因素來提高隊(duì)員的滿意度，增強(qiáng)隊(duì)員的團(tuán)體凝聚力，以此來獲得更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。3.3運(yùn)動(dòng)隊(duì)因素對(duì)團(tuán)體凝聚力的影響3.3.1運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)團(tuán)體凝聚力的影響體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以劃分為共動(dòng)和互動(dòng)項(xiàng)目。共動(dòng)項(xiàng)目很少需要成員間的交互作用，歸屬感不強(qiáng)?；?dòng)項(xiàng)目需要成員間的交互作用，歸屬感高。多人艇運(yùn)動(dòng)是隊(duì)員彼此以來程度適中，這就決定了其凝聚力的水平。隊(duì)員之間相互依賴程度以及隊(duì)員對(duì)隊(duì)伍的歸屬感決定了團(tuán)體凝聚力與運(yùn)動(dòng)成績(jī)的關(guān)系。3.3.2運(yùn)動(dòng)隊(duì)的穩(wěn)定性對(duì)團(tuán)體凝聚力的影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)的團(tuán)體目標(biāo)和團(tuán)體狀況是影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)體凝聚力的重要因素。團(tuán)體目標(biāo)明確有利于提高運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員對(duì)角色的接納程度。明確的團(tuán)體目標(biāo)包括兩個(gè)因素：1、目標(biāo)的挑戰(zhàn)性2、目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)性和可測(cè)量性。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的團(tuán)體狀況直接影響團(tuán)體凝聚力的發(fā)展，多人艇運(yùn)動(dòng)要求有比較穩(wěn)定的配艇狀況，這樣獲勝的幾率就比成員不穩(wěn)定的艇高。這樣運(yùn)動(dòng)隊(duì)的凝聚力越強(qiáng)，隊(duì)員也不愿意離開運(yùn)動(dòng)隊(duì)。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的穩(wěn)定性影響因素包括上面兩個(gè)方面，穩(wěn)定性越強(qiáng)的隊(duì)伍，其團(tuán)體凝聚力就越強(qiáng)，這樣隊(duì)伍獲勝的幾率就越大。3.4領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)團(tuán)體凝聚力的影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的教練對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力起著重要的影響作用，通常教練的道德品質(zhì)、行為方式和管理方式對(duì)隊(duì)員起著重要影響，同時(shí)也影響團(tuán)隊(duì)的凝聚力。教練要注意自身素質(zhì)提高，同時(shí)也要合理利用自己的管理行為來塑造。教練員可以較為容易的深入了解每位隊(duì)員的基木情況，同時(shí)利用自己的管理知識(shí)和技能來影響隊(duì)員，設(shè)置目標(biāo)(團(tuán)體目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo))，以獲得更高水平的團(tuán)體凝聚力，團(tuán)體凝聚力的提高直接影響運(yùn)動(dòng)成績(jī)。4結(jié)論與建議賽艇多人艇運(yùn)動(dòng)是體能型為主導(dǎo)的項(xiàng)目，既要求運(yùn)動(dòng)員具有很好的身體素質(zhì)，同時(shí)作為一個(gè)集體項(xiàng)目，又要求運(yùn)動(dòng)員具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有較高的團(tuán)體凝聚力水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力水平主要有以下幾個(gè)方面：4.1制定明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和任務(wù)明確、具體、針對(duì)性、可執(zhí)行的目標(biāo)和任務(wù)是形成賽艇多人艇凝聚力的重要基礎(chǔ)，把團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和隊(duì)員個(gè)人目標(biāo)之間關(guān)系很好結(jié)合是團(tuán)隊(duì)能否成功的關(guān)鍵。使得每位運(yùn)動(dòng)員都熟悉和了解自己在隊(duì)伍中扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任。培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的“主人翁”意識(shí)。4.2改善團(tuán)隊(duì)的人際關(guān)系采用各種方法來建立教練與隊(duì)員、與其他人員之間人際關(guān)系，建立良好的信任關(guān)系來提高團(tuán)隊(duì)凝聚力.要圍繞核心隊(duì)員培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，教練員要及時(shí)阻止和更正隊(duì)員之間的小團(tuán)體的產(chǎn)生，使其不影響團(tuán)隊(duì)任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。4.3提高領(lǐng)導(dǎo)和教練員的管理團(tuán)隊(duì)水平教練員應(yīng)該努力提高各個(gè)方而的水平，以民主、平等的態(tài)度管理隊(duì)伍。對(duì)隊(duì)員的表現(xiàn)要進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，從而提高任務(wù)凝聚力的實(shí)現(xiàn)水平。另外，領(lǐng)導(dǎo)者和教練員要促進(jìn)團(tuán)體成員之間的相容性。4.4保持相對(duì)穩(wěn)定的陣容教練員應(yīng)該熟悉掌握每個(gè)隊(duì)員的情況，根據(jù)隊(duì)員的個(gè)性、背景、興趣愛好等等來配艇；一旦配艇完成，就必須