仙桃市中小學教學工作常規(guī).doc

仙桃市中小學教學工作常規(guī)作者：xiao-x-g教研資訊來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：103更新時間：2014-2-27教學是貫徹黨的教育方針，實施素質教育的根本途徑，是學校教育工作的中心。中小學教學工作的科學與規(guī)范，是我市中小學教學工作的通常性和基礎性要求。為適應新時期課程改革要求，加強我市中小學教學管理，提高教學質量，特制訂本常規(guī)。一、教學組織1校長要高度重視教學工作，以教學為中心，帶領全體教師全面貫徹執(zhí)行教育方針、政策，維護學校正常的教學秩序。要深入教學第一線，全力抓好計劃、制度、實施、檢查、總結等教學管理的基本環(huán)節(jié)，對教學工作實行目標管理、制度管理、過程管理和質量管理。高中及市直初中小學的副校長、鎮(zhèn)辦中小學校長必須帶課。校長每學期聽課必須在15節(jié)以上。2學校成立由校長負責、分管教學工作的副校長、教導主任、年級主任、教研組長組成的教學工作管理專班，負責研究、管理、指導、評價學校教學工作。管理專班要分工明確，責任明晰，認真履責。學校每月要召開一次教學工作例會，對學校教學工作進行研究，提出改進措施并加以落實。二、教學計劃3學校以及教務處、年級組、教研組和任課教師都要制定教學計劃。學校的教學工作計劃要經(jīng)過教代會討論后實施，各處室的計劃要經(jīng)過校長辦公會議審批后實施，教師的教學計劃要經(jīng)過學校教務處審批后實施。各項計劃要在規(guī)定時間內完成，學校每學期期中要檢查計劃執(zhí)行情況，期末要總結計劃完成情況。三、教學制度4學校有完善的教學常規(guī)管理制度，教學質量獎懲制度，集體備課制度，校本研訓制度，考勤坐班制度、教學事故認定處理制度。各項制度執(zhí)行到位。四、課程管理5學校要按照相關規(guī)定，構建“三級課程體系”。開齊國家課程，開足課時；落實閱讀指導、寫字等地方課程；學校要打造具有特色的校本課程。五、教學過程（一）備課6備課基本要求。教師提前一周備課，采取個人備課和集體備課相結合的方式，實行年級分科集體備課制度。集體備課做到“十有”:一有備課達成的目標；二有教材解讀；三有目標制定與呈現(xiàn)方式；四有學生預習設計；五有教學思路的異構；六有教學方式與手段設計；七有板書設計要點；八有個性化教案設計；九有授課實踐后的討論與反思；十有備課活動的小結。集體備課的基本流程分五步：擬定課題、個人鉆研、中心發(fā)言、集體商討、形成教案。語文和英語教師提倡在課本上做批注，要把課本批注和撰寫文字教案結合起來。備作文指導課時，教師要寫“下水作文”。7教師備課要做到“七備”。備課標，認真研究本學段的課程標準，宏觀把握學段的課程性質、結構體系、目標要求和教學建議。備教材，把握教材編者意圖，合理選擇教學內容，努力體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的教學理念。備學情，了解學生的思想狀況、知識基礎、能力水平、學習習慣、興趣愛好等，根據(jù)學生學情和教學內容，科學組織教學，提高學生學習效率。備教法，做到“為學而教”，從引導學生學會學習入手，選擇教學方法，提高教學應變能力。備學法，結合學科特點，重視學習方法的指導。備實驗，準備好教具、儀器藥品及掛圖，熟悉各步驟、方法和技巧，保證實驗的成功率、開出率（教師演示實驗的開出率達到95%以上，學生探究分組實驗的開出率達到100%）和操作規(guī)范。備作業(yè)，根據(jù)教學內容和學生實際，精心設計練習，分層布置作業(yè)。8教案編制要求。教案應一課一案，以課時為單位書寫，體現(xiàn)十一個要素：即：課題、課型、授課時間、教學目標、重點難點分析、教學過程設計、課堂小結、練習與作業(yè)、板書設計、教學后記、作業(yè)中典型問題記載。課型不同，教案的寫法要有所不同。為避免不必要的重復勞動，復印資料、打印件、試卷等可粘貼于教案中，作為完整教案的一部分。教師不得使用舊教案，不得抄襲他人教案，不得備連堂課，備課實際課時要與總課時相符合。提倡教師實行“電子備課”，寫“電子教案”。（二）課堂教學9教師的課堂教學行為要規(guī)范。在課程執(zhí)行上，教師要嚴格遵守課程表，不得私自調課，不隨意缺課，不占用自習課或其它課程上課。在教學時間，教師要提前2分鐘到達教室候課，不中途離開教室，不提前下課，不拖堂。在教學準備上，教師要做好教學的心理準備，精神飽滿，不得將個人的不良情緒帶進教室。理科教師應做的實驗，課前要與實驗管理員提前做好預約，并事先進行操作。在衣著形象上，男教師不得穿背心、短褲衩、拖鞋，女教師不得穿超短裙等過于暴露的衣服，不得染燙奇異發(fā)型，頭發(fā)應梳理整齊，嚴禁留長指甲，涂指甲油。在上課過程中，教師不能吸煙，不能看無關的書報，不能接聽電話和收發(fā)短信,不能坐著講課，嚴禁教師酒后進課堂，嚴禁諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，更不得將學生趕出教室。10課堂教學要做到“四個必須”。必須注意激發(fā)學習興趣，教師應在最短的時間內利用新穎而有趣的導入方式吸引學生的注意力，喚起學生的學習興趣。必須明確學習目標，教師應讓學生明確課堂學習的目標，并利用有效的形式呈現(xiàn)課堂學習目標。必須指導學習方法，教師要給學生介紹或者引導學生發(fā)現(xiàn)本學科的學習方法。必須重視學習實踐，教師要做到講練結合，努力把自己“教”的過程變?yōu)閷W生“學”的過程，讓學習過程成為學生扎實的學科實踐活動過程。11課堂教學要做到“五個有效”。有效講授，嚴格控制講授的時間，杜絕“滿堂灌”，組織學生開展自主學習、合作學習和探究性學習。有效提問，教師的提問能使學生更積極地參與學習過程，要提高提問的思維含量。有效傾聽，教師在提問之后，要注意“等待”，讓學生感覺教師在等待和傾聽。有效評價，教師要針對學生的學習表現(xiàn)，作出適宜的評價，用評價引導學生，用評價激勵學生。有效板書，教師要重視板書的布局，做到字跡端正、內容簡明、重點突出、條理分明、藝術美觀，有助于知識的建構和再現(xiàn)，不寫錯別字。12及時撰寫教學后記。教師上完課后，要撰寫教學后記，主動對課堂教學進行反思。反思可以是教學隨筆、教學日志、教學案例、教學敘事等多種形式。反思必須真實客觀，嚴禁做超前或應付性的反思。（三）作業(yè)布置與批改13精心設計作業(yè)。教師要根據(jù)教學內容和學生的實際需要，精心設計或選擇適量的作業(yè)題，不得濫引濫用資料。為使不同層次的學生學有所得，可設計必做題和選做題。凡要求學生做的練習題，教師自己必須先做一遍。不得濫編亂訂教輔資料，不得布置帶懲罰性的、機械抄寫的課外作業(yè)。14合理確定作業(yè)總量，減輕學生過重的學習負擔。課內練習，理科一次課一練，文科一篇課文（或一節(jié)）一練，一個單元（章節(jié)）一次檢測。語文學科每學期大作文八篇，小作文一周一次。課外作業(yè)，小學低年級不得布置書面家庭作業(yè)和寒暑假作業(yè)，中高年級課外作業(yè)量（包括家庭作業(yè)）一般半小時左右，初中不得超過一個小時，高中不得超過一個半小時。小學要多布置積累性的作業(yè)，嚴禁布置大量的機械的抄寫性作業(yè)。15加強練習和作業(yè)指導。教師要認真指導學生按時完成課堂練習，督促學生完成必要的課外作業(yè)。課內、課外的練習和作業(yè)要協(xié)調，力求做到互相補充。16做好作業(yè)批改。作業(yè)要按照規(guī)定進行批改，課內練習要全批全改，課外作業(yè)要全面檢查、輪流批改、集中評講。批改作業(yè)要認真、及時、公正。評語要中肯，不得以批代改。嚴禁由學生或家長代替老師批改作業(yè)。應增大對學生作業(yè)面批面改的密度，每學期對所帶班學生的作業(yè)面批面改不得少于2次。每次批改作業(yè)，應有詳細的批改記錄，對存在的問題應及時補救。 （四）輔導與課外活動 17保證輔導時間。教師要充分利用朝(晨)讀、自習課、課外活動和課余等時間對學生進行輔導。農村義務教育寄宿制學校，晚自習不得上新課，要安排專任教師做好寄宿學生的輔導。18輔導要耐心細致。教師可以采取集中、部分、個人多種方式進行輔導。輔導要講究實效，既要重視知識的查漏補缺、解答疑難，又要重視學習興趣、習慣、意志、毅力的培養(yǎng)，還要重視學習方法的指導。輔導要面向全體學生，既要培育優(yōu)生，更要輔導后進生（潛能生）。每學期每個教師至少要對所帶班的兩名后進生進行跟蹤輔導，并有輔導計劃、措施及輔導記載。 19學校要根據(jù)教育行政主管部門的規(guī)定，組織學生參加有關競賽，全面提高學生的綜合素質。不得集體組織學生參加教育行政主管部門規(guī)定以外的學科競賽。20組織好課外活動。教師每周至少要指導一次學科小組活動或其它綜合性實踐活動。嚴禁借輔導之名進行“有償家教”。（五）質量檢測與評價21學校要重視對教師教學工作的評價。學校每月對教師的備課、上課、作業(yè)批改、業(yè)務學習、教研活動等方面的教學工作進行一次量化檢查。尤其要加強對非高（中）考科目和小學除語文、數(shù)學、英語以外科目教學任務完成情況的評價，評價結果要匯總通報，并納入教師工作績效考核之中。22學校要重視對學生學習質量的評價。學校要嚴格控制考試次數(shù)，認真組織好期中和期末考試。各科教師要做好期中、期末質量檢測與分析，學生成績和質量分析要存檔備查。學校每學期期中、期末要對未進行書面質量監(jiān)測的學科進行質量抽查，有抽查成績，有質量分析，有情況通報。學校要分年級、班級、學科建立高考（中考）學科和小學語文、數(shù)學、英語學科的期中和期末測試臺賬，有學生成績明細，有質量分析數(shù)據(jù)。學校每學期要召開期中、期末考試質量分析會，通報情況，查找不足，明確改進措施。23高中學校每學期要制定學生綜合素質評價細則，做好各年級學生的綜合素質評價工作，做到評價過程嚴謹，評價結果書面告知學生，評價得A等的學生要進行公示。24學校要認真組織閱卷工作，評卷應力求客觀、公正、寬嚴適當，不得任意增減分數(shù)。評卷要及時，登分要準確，認真填寫質量分析表，客觀進行考試情況分析。25要認真及時評講試卷，查漏補缺，改進教學。講評試卷不僅要糾錯，更重要的是注意答題方法和能力的遷移。26教師不得濫用考試成績，不得按考試成績編排名次和座次。（六）教研活動27教師要積極參加校內外教研活動，除特殊情況以外，不得以任何理由拒絕學校分配的教研工作任務。28教師要堅持互相聽課評課，每學期聽課不得少于15節(jié)次，且每次都要有聽、評課記載。教師每學期要上一次校級公開課，做一次教研活動中心發(fā)言人，撰寫一篇教學論文（或經(jīng)驗總結）。積極參加上級主管部門組織的“四優(yōu)”（優(yōu)秀教案、優(yōu)質課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件）競賽活動。29教師要制定