正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合.ppt

口 技,林嗣環(huán),教學(xué)目標(biāo) 1、積累文言詞語。 2、培養(yǎng)閱讀古文的良好習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)課文寫作手法。,文,自選題 每小題30分 答對一項加10分,1,2,3,4,一、回顧舊知識,二、課文辨析 （一）、辨析臨摹聲音的詞 思考：口技表演者摹擬了怎樣的情節(jié)和哪 幾種聲音？,一家四口深夜由睡到醒： 犬吠 欠伸 囈語 大啼 含乳啼 拍而嗚 絮絮 初醒聲 叱大兒聲 一家四口深夜由醒入睡： 齁聲 拍兒 作作索索 盆器傾側(cè) 咳嗽 深夜，從失火到救火： 大呼 齊哭 百千人大呼 百千兒哭 百千犬吠 力拉崩倒之聲 火爆聲 呼呼風(fēng)聲 百千求救聲 曳屋許許聲 搶奪聲 潑水聲,大家能發(fā)現(xiàn)聲音有哪些不同嗎?,有遠(yuǎn)近高低之分,有單響混響之別。,（二）、辨析表時間的詞,1、表示突然發(fā)生： 2、表示幾件事同時發(fā)生： 3、表示兩件事相繼發(fā)生： 4、表示在特定的某個時間之內(nèi)發(fā)生： 5、表示過了很短時間發(fā)生：,忽（忽然）,一時（同一時候）,既而（不久）,是時（這個時候）,少頃、未幾、俄而,（三）、辨析表現(xiàn)聽眾反應(yīng)的詞語,伸頸 側(cè)目 微笑 默嘆,變色離席 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走,(側(cè)面描寫，烘托出口技表演的無窮魅力),意少舒 稍稍正坐,第一次反應(yīng)：,第二次反應(yīng)：,第三次反應(yīng)：,（四）、辨析顯示道具的簡陋,口技表演如此精彩，憑的是什么？,一桌 一椅 一扇 一撫尺,大家能看出這些“道具”的作用嗎？,結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，技巧上以道具的簡單反襯聲響的繁雜,三、 你能歸納本文寫作的最大特 色是什么嗎？,正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。,分析下面幾段文字，判斷哪些屬于 正面描寫、哪些屬于側(cè)面描寫。,1、“嗨，你這小鬼?！睂④姁蹞岬匕咽执钤谒募缟?，順手輕輕地推了他一把，說道“ 快，快掌好舵，我這火車頭要開啦！” 說罷，他一彎腰抄起扁擔(dān)，擱在肩上。 （ ）,正面描寫,四、延伸拓展,2、抬空筐的時候，小李懷著深深的敬意，望著那將軍帽沿邊上的汗水和那一圈花白的頭發(fā)，那里仿佛汗水凝結(jié)了，結(jié)成了一層鹽粒子，均勻地撒在頭發(fā)捎上。小李心 想：別看這老同志年紀(jì)不輕，干勁可真不 小，明擺著鏟土要輕些，他卻要揀 重的干。（ ）,側(cè)面描寫,3、“-嘿，那才叫緊張呢，整天是砂土、木料，哪里還分幾個鐘頭，多少班次？干就是了-” “修好了嗎？”一個焦急地問。 “當(dāng)然，師首長都親自拿著鐵鍬干，修不好還成！-林師長一邊抬著一邊 喊，同志們，干哪！咱們快把 工事修好了，叫敵人連一滴水也 淌不進(jìn)來?？矗f得多好-” 講話的停了一下- （ ）,側(cè)面描寫,五、作業(yè)： 模仿口技寫一段場景片段 要求： 1、運用正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。注意對表演者聲音的變化進(jìn)行正面描寫,注意突出聲音所表現(xiàn)的精神實質(zhì)；注意寫出觀眾的反映，包括影片中的觀眾和周圍的同學(xué)。 2、150250字。 提示：可以寫自己看電影、演出時的 場景。也可以寫某節(jié)課的場景。,1、辨析同義詞,滿坐寂然,變色離席,2、辨析一詞多義的詞語,妙：眾妙必備（ ） 以為妙絕（ ）,3、辨析古今異義的詞 但聞屏障中撫尺一下,奇妙的聲音,神奇、美好,（只）,1、辨析同義詞,大啼,百千兒哭,2、辨析一詞多義的詞語,3、辨析古今異義的詞 中間力拉崩倒之聲,指：手有百指（ ） 不能指其一端（ ）,手指，指頭,指出,（夾雜）,1、辨析同義詞,一時齊發(fā),2、辨析一詞多義的詞語,3、辨析古今異義的詞 賓客意少舒,百千齊作,絕：以為妙絕（ ） 群響畢絕（ ）,極,斷，停止,（稍,略微）,1、