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家庭教育的最高境界：就是靜待花開 一個人的成長不只是學校教育的結(jié)果，在他們的成長過程中，家庭教育起著十分重要的作用。家庭環(huán)境是兒童成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，所以家庭環(huán)境、父母的言行舉止對一個人成長的影響是非常重要。下面我結(jié)合自己的實踐和感悟，談幾點粗淺的認識。1在教育目標上要達成共識 在家庭教育過程中，父母應該先就教育目標達成共識，有一個明確可行的教育目標，不能好高騖遠，也不能隨隨便便不經(jīng)努力就實現(xiàn)了，在制定教育目標時也要考慮孩子的感受，依據(jù)孩子的興趣取向和能力特長跟孩子探討人生規(guī)劃。目標的實現(xiàn)應該是經(jīng)過孩子的努力有實現(xiàn)得可能，如果經(jīng)過再三努力也實現(xiàn)不了，孩子的自尊心就有可能受挫，所以在教育目標的設定上必須切實可行，需要經(jīng)過家長的縝密思考。在教育目標的實現(xiàn)過程中要適時的給予孩子鼓勵。2在教育理念上，要同步并形成合力。 以孩子的眼光看待孩子，永遠保持一顆童心，是當家長最重要的原則之一。有些家長總想讓孩子“規(guī)規(guī)矩矩”，總想把他們變成個“小大人”，這種脫離年齡特點的教育往往造成兩代人的隔閡。“將心比心”，遇到問題替孩子設身處地想一想，就會好得多。教育中有一個現(xiàn)象，叫做“相近的思想相吸，相反的思想相斥”。你的觀點離孩子很遠，不容易被孩子接受；你的觀點和孩子相近，孩子自然容易接受。因此，家長要先降低標準，找到與孩子相近的地方進行疏導。這就如同上臺階，你想把孩子拉上臺階，你先要走下去，貼近孩子之后再把他拉上來。如果你和孩子相距甚遠，孩子往往很難向你靠攏。 不要以為孩子小就可以不重視孩子的意見，就可以嘲笑孩子思想和行為的幼稚，在孩子的心里他們的意見和行為是重要、需要別人尊重的。父母的言行要合拍，要求一致不能出現(xiàn)爸爸禁止的東西而媽媽卻鼓勵孩子做的事情。 有的孩子內(nèi)向，不善于表達和溝通，受點打擊，悶在心里，關在屋里，不愿見人。長期下去，思想壓力大，包袱重，身心不能健康成長。面對這樣的孩子，家長要告訴他，要做一個性格開朗的人，心中有什么不愉快的事，就找伙伴或其他信賴的人說一說，在交流中，對方會幫助你解決疑難、排除困惑。要學會自我排解，學會交流、溝通，爭取別人對自己的支持、理解、排憂，孩子喜歡對家長說話，是對家長的信任，這很可貴。家長千萬不要隨意打斷孩子的話或表示厭煩，傷害孩子脆弱的自尊心，弄不好，孩子從此會關閉心扉。 3在教育手段上要剛?cè)峄パa 父親是高山，母親是大海，父母各有優(yōu)勢，必須做到陰陽互補，陰陽平衡，一定要防止家庭教育中“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。一個調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭教育中以母親為主的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%。自古“養(yǎng)不教，父之過”，父親放棄教育子女的責任是極大的錯誤。夫妻在教育孩子的問題上必須要一致，雙方都主動教育子女，孩子才會感到爸爸媽媽對自己都很上心，才不敢鉆空子。 從嬰兒時期的喂養(yǎng)到幼兒園、小學、初中階段的學校教育，我們的孩子現(xiàn)在受到母性教育已經(jīng)夠多了。如果在家里父親再放棄教育的責任，孩子從小到大受到的是一系列的女性教育，哪還會有陽剛之氣？如果孩子缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志都會受到一定的影響。 在教育孩子的手段上方面，不要覺得你對孩子的愛是無私的，是真心的就一定要有所收獲。其實在家庭教育過程更應該講究手段和策略。比如在有些特定的時候，父母可以采用黑臉紅臉的方式來達成自己設定的教育目標。家長必須準確理解、細心體會、恰到好處地運用剛與柔的辯證關系。用得好，許多棘手的矛盾便能迎刃而解；用得不好，則會使矛盾積累、擴散和激化，最終不可收拾。剛?cè)崛绾蜗酀?？俗話說：運用之妙，存乎一心，比如孩子犯錯誤的時候，一方要采取嚴厲批評的姿態(tài)，給他個下馬威，而另一方隨后采取和風細雨的思想教育工作，讓孩子在思想上認識自己所犯的錯誤，并想法改正。4.家庭教育的極致就是要做到不教而教 家長們總是期待著教誨能夠立竿見影，卻往往事與愿違。家長要切記“三分教誨，七分等待”。三分教誨，指教誨要適量。說教過多，孩子會產(chǎn)生逆反心理，效果反而不好。七分等待，是指父母對孩子要有耐心。如果急躁，便會與孩子產(chǎn)生矛盾。教育有時需要等待，需要孩子親身體驗，甚至需要走些彎路，摔幾個跟頭。孩子成人成才，更需時日和世事的打磨，絕不可能一蹴而就。拔苗助長，只能得不償失。家長和孩子溝通時應該有耐心，談話后不要急于讓孩子表態(tài)，要讓孩子回去想一想。當時馬上表態(tài)、認錯往往是假的。經(jīng)過思想的矛盾斗爭，才會有真正的認識。最好的教育不是耳提面命，不是批評斥責，不是強制懲罰，而是淡化教育痕跡，讓受教育者在沒有察覺的情況下被潛移默化。不教而教，就是把教育內(nèi)容滲透在游戲、談天、生活之中，在一種和諧、自然的氣氛中使孩子不知不覺地接受教育。 總之，子女的健康成長，這對于我們做父母來說，是長期而又偉大