《減少丟棄及重新使用》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

減少丟棄及重新使用教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是環(huán)境單元的第三課，是學(xué)生在統(tǒng)計(jì)了一天的垃圾和了解了垃圾的處理的基礎(chǔ)上對垃圾的進(jìn)一步研究。垃圾可以處理，但處理很困難且不管哪種處理方法都還會(huì)對環(huán)境造成危害，最好的方法就是從源頭上減少垃圾，主要措施就是減少丟棄和重新使用，本課就是從這兩方面展開教學(xué)的。本課共兩個(gè)活動(dòng)：減少丟棄的探討和重新使用，通過分析過度包裝認(rèn)識到很多垃圾是可以減少的；同樣通過對一根繩子的十種重新使用和一個(gè)瓶子的十種重新利用等討論使學(xué)生認(rèn)識到許多所謂的垃圾是還有利用價(jià)值的，這樣也就不稱為垃圾了。學(xué)情分析環(huán)境是人類賴以生存的條件，人在生存活動(dòng)中不斷與環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交流，但在交流過程中，我們?nèi)瞬粩喈a(chǎn)生的垃圾嚴(yán)重影響、破壞了環(huán)境，目前嚴(yán)重破壞的環(huán)境已經(jīng)直接影響到我們自己的健康和安全，引起全人類的關(guān)注和重視，國際上也發(fā)起了全民動(dòng)員參與“三R”運(yùn)動(dòng)減少浪費(fèi)(Reduce)、物盡其用(Reuse)和回收利用(Recycle)，對我們的學(xué)生來說，完全可以參與這個(gè)活動(dòng)，并且還可以帶動(dòng)全家進(jìn)行，本課就是在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1.減少垃圾很重要，常用的方法是減少丟棄和重新使用。2.過度包裝會(huì)造成資源浪費(fèi)而且產(chǎn)生大量垃圾。過程與方法：1.研究包裝盒是否過度包裝。2.設(shè)計(jì)“廢物”的重新使用。情感態(tài)度價(jià)值觀：用實(shí)際行動(dòng)減少垃圾，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)從重量、體積上分析商品的包裝是否過度。難點(diǎn)：能用實(shí)際行動(dòng)減少垃圾。評價(jià)任務(wù)1.觀察分析商品包裝盒，能夠提出幾點(diǎn)減少包裝浪費(fèi)的建議。2.大膽想象，設(shè)計(jì)廢棄物的重新使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：幾個(gè)過度包裝的包裝盒和注意了環(huán)保的包裝盒。稱重的彈簧秤。再利用的小用品或工藝品，如空罐做的筆筒等。學(xué)生準(zhǔn)備：每小組同學(xué)帶1-2個(gè)商品包裝盒。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入1.談話：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了處理垃圾的方法有兩種。但不管是填埋還是焚燒垃圾都會(huì)污染環(huán)境。怎樣才能更好地解決垃圾問題呢？請同學(xué)們分組討論后再做匯報(bào)。2.總結(jié)：解決垃圾問題的根源是什么？（可引導(dǎo)學(xué)生回答：“減少垃圾”并板書）二、減少丟棄的探討1.提問：減少垃圾的數(shù)量是從源頭上解決垃圾問題的好辦法，那么日常生活中的哪些垃圾是可以減少的？（學(xué)生自由發(fā)言）2.教師同時(shí)出示簡易商品包裝盒和高級“月餅禮盒”兩種商品包裝盒，提問：請你們比較一下這兩種包裝，看看它們有什么不同？填寫在記錄單上。面對這樣的包裝，你有什么要說的嗎？附：兩種包裝對比記錄單簡易包裝盒和禮品盒對比記錄單名稱形狀大小材料多少材料薄厚重量簡易包裝盒禮品盒3.教師：剛才有同學(xué)認(rèn)為這樣的商品包裝比簡易包裝的商品浪費(fèi)了很多資源，下面我們再來做個(gè)禮品包裝盒和簡易商品包裝盒重量的對比實(shí)驗(yàn)。并請你們做好記錄。4.教師演示測量禮品包裝和簡易商品包裝盒的重量并收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。（學(xué)生充分發(fā)表自己對這兩種商品包裝的意見。）5.商品包裝既浪費(fèi)了資源，又污染環(huán)境，那我們不要商品包裝行不行？為什么？（引導(dǎo)歸納商品包裝的作用：便于保存、運(yùn)輸、計(jì)量、標(biāo)識、衛(wèi)生、美觀等。）6.教師：像今天我們看到的這樣一些禮品盒的包裝的體積超出商品總體積的50%以上的包裝，我們稱之為“過度包裝”。一些國家規(guī)定企業(yè)必須把包裝成本控制在一定范圍內(nèi)，如果超出標(biāo)準(zhǔn)就判為“過度包裝”，應(yīng)該受到處罰。城市調(diào)查表明，垃圾中的30%-40%都是商品過度包裝。7.分組討論：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了過度包裝的危害?？吹綇S家過度包裝的行為，你想對商品生產(chǎn)廠家和消費(fèi)者說點(diǎn)什么呢？請把你們的建議寫下來。（學(xué)生寫建議書。）附：建議書我的建議1.2.3.8.學(xué)生匯報(bào)、小結(jié)：過度包裝既浪費(fèi)了紙張、木材等寶貴資源，又增加了垃圾量，造成環(huán)境污染，同時(shí)還增加了消費(fèi)者的負(fù)擔(dān)，包裝在生產(chǎn)過程中還耗費(fèi)了大量的人力和物力資源，真是得不償失，我們應(yīng)該改變消費(fèi)觀念，購買綠色環(huán)保的商品包裝，堅(jiān)決抵制過度包裝。9.師：現(xiàn)在從國家到城市，都在大力提倡和宣揚(yáng)環(huán)保，以提高人們的環(huán)保意識。這是老師搜集到的有關(guān)環(huán)保的宣傳語，我們共同來欣賞一下。（課件出示宣傳語和圖片）附：環(huán)保宣傳語（1）珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。（2）創(chuàng)建環(huán)保模范城市建設(shè)環(huán)保綠色家園。（3）建環(huán)保模范城市創(chuàng)美好幸福生活。三、廢棄物品重新使用的研究1.談話：有些東西已經(jīng)用過，好像可以丟棄，但仔細(xì)想想，它會(huì)不會(huì)還有其它的用處呢？2.教師出示一根包裝繩：你能舉出10種重新使用一根包裝繩的方法嗎？（牽引物；提重物；捆行李；當(dāng)腰帶；當(dāng)皮筋；當(dāng)柴火；當(dāng)導(dǎo)火索；當(dāng)田徑比賽終點(diǎn)的繩；當(dāng)電燈的開關(guān)繩；系在狗脖子上，溜狗用；當(dāng)鞋帶；當(dāng)頭繩；系口袋；掛小件物品；玩穿線游戲；拴鑰匙掛在脖子上；用于編織）3.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)交流生活中一些物品重新使用的方法。（如：玻璃瓶、塑料袋、舊報(bào)紙、空罐頭、舊圖書、舊玩具、舊衣服等。）4.思考問題：物品的重新使用有哪些好處？5.欣賞老師課前收集的一些廢舊物品的重新利用的圖片。（課件出示）6.小結(jié)：如果我們平時(shí)能夠注意收集一些廢棄物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，不但省錢，還節(jié)約資源，減少垃圾，更具特色，作為禮物的話，還能表達(dá)自己的誠意。7.現(xiàn)在我們就利用手上現(xiàn)有的廢舊物品來進(jìn)行創(chuàng)作，看哪組同學(xué)能在兩分鐘內(nèi)完成一件簡易作品。8.展示學(xué)生作品。四、總結(jié)拓展1.課堂思考：有人說“世界上本沒有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富”。你同意這句話嗎？你是怎樣理解的？2.介紹國際環(huán)保理念“三R”：減少浪費(fèi)（Reduce）、物盡其用(Reuse)、回收利用(Recycle)。3.出示關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知。國家為什么這樣做？教師：為了減少環(huán)境污染，避免造成不必要的浪費(fèi)，讓我們的家園更加美麗，我們每個(gè)人都應(yīng)該盡量做到減少丟棄和重新使用。（板書課題）板書設(shè)計(jì)減少丟棄及重新使用商品包裝的作用：便于保存、運(yùn)輸、計(jì)量、標(biāo)識、衛(wèi)生、美觀。過度包裝的危害：浪費(fèi)人力物力資源、增加消費(fèi)者負(fù)擔(dān)、增加垃圾量、造成環(huán)境污染。教學(xué)反思認(rèn)識和拒絕過度包裝是環(huán)境教育中的一個(gè)重要問題。本部分內(nèi)容是讓學(xué)生自行研究商品包裝問題，并提出4個(gè)問題指引研究和討論的方向，最后讓學(xué)生發(fā)表自己的看法并寫下建議。對于“包裝盒的觀察研究”部分的教學(xué)，主要采用了讓學(xué)生通過觀察各種包裝盒，通過交流，一層一層拆開剝離直至看到商品，數(shù)數(shù)有幾層包裝，然后比較一下商品和包裝的體積差異，稱一下商品和包裝的重量差異。通過活動(dòng)，學(xué)生深有共鳴，一致認(rèn)為月餅、保健品、酒類等商品的包裝是過度的，是浪費(fèi)資源，使消費(fèi)者多花了錢，也產(chǎn)生了更多的垃圾而影響著環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生提些建議，我們應(yīng)該給商品的生產(chǎn)廠家如何建議減少包裝浪費(fèi)？我們在購買商品時(shí)應(yīng)該怎么做？將他們的思維落實(shí)在行動(dòng)上。在重新使用這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，書上提示了三種材料：一根包裝繩、一個(gè)玻璃瓶、一個(gè)塑料袋的重新使用的方法。學(xué)生想到的答案比我預(yù)