幼兒園小班角色游戲教案《娃娃家》范例.doc

幼兒園小班角色游戲教案娃娃家教案一：幼兒園小班角色游戲教案娃娃家讓幼兒學習使用簡單禮貌用語招待小客人，明白得按自己的意愿選擇游戲。以下是出國留學網(wǎng)小編整理的幼兒園小班角色游戲教案娃娃家，歡迎參考，更多詳細內(nèi)容請點擊出國留學網(wǎng)查看。一、活動目標:1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。3、明白得按自己的意愿選擇游戲。二、活動預備:游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。知識經(jīng)驗:幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。三、活動過程:(一)分享經(jīng)驗1、交流游戲經(jīng)驗:玩娃娃家時你最喜愛當誰?都做些什么情況?(教師依照幼兒的回答，展示相應的照片)2、交流生活發(fā)覺:爸爸媽媽在家還會做哪些情況?(教師展示幼兒收集的照片)(二)提出咨詢題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。1、咨詢題:娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，如何辦?2、討論:如何樣招待小客人?如何樣做文明的小客人?3、提出新任務:小客人評選文明家庭。(三)幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。1、幼兒按自己的意愿選擇鑰匙進入娃娃家，扮演角色。2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。重點指導:引導小主人主動、熱情的招待客人。四、活動結(jié)束:聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。1、主人交流:你為客人做了哪些情況?2、客人評選文明家庭。教案二：幼兒園小班角色游戲教案娃娃家活動目標1. 熟悉角色活動區(qū)的環(huán)境及規(guī)則，能夠遵守規(guī)則與同伴友好相處。2. 喜愛扮演熟悉的角色，明白角色名稱，模仿差不多的動作。3. 游戲中有簡單的角色語言和行為。重點難點了解家庭成員之間的稱謂和關(guān)系及游戲中簡單的角色語言和行為?；顒宇A備預備材料和道具，例如布置有小床、沙發(fā)的起居室，娃娃、爸爸(夾包)、媽媽(圍裙)、爺爺、奶奶、的頭套、拐杖等。活動過程在角色活動之前，我精心布置了娃娃家的環(huán)境，用紗窗把娃娃家布置得溫馨而漂亮。在那個“家”中，有沙發(fā)、桌椅、小床、電視等家具，床上有娃娃在睡覺。在娃娃家的一角，布置了廚房用品：鍋碗瓢盆、橡皮泥做得各種面點、彩色紙做得各種蔬菜等。小孩們選擇好了角色都進入到區(qū)域中開始活動了，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家里看著報紙，順順和樂樂扮演著娃娃家的爺爺和奶奶，露露則穿上了媽媽的圍裙像模像樣地在廚房里忙著。開始的幾分鐘里，小孩們都在扮演著自己的角色，玩得非?？鞓?，可時刻稍長一點，有的小孩表現(xiàn)出厭倦的情緒，彬彬扔下報紙出門了。在各個區(qū)域里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，順順和樂樂手拉著手旁若無人地在客廳里跳起了舞。露露則在廚房里樂此不疲地忙著做飯，娃娃被扔在了一邊，無人照管。這時，老師走進了娃娃家講：“我是爸爸的朋友，來看望爸爸的，爸爸去哪了?”正在跳舞的順順和樂樂聽到咨詢話，停止了跳舞，趕緊過來接待“客人”。“爸爸”彬彬聽到咨詢話也急忙跑回了娃娃家，“客人”把娃娃抱起來講：“呀!小孩看起來有點發(fā)燒，要不要去醫(yī)院看看啊?”娃娃家的幾個人都圍到了娃娃周圍，有的倒水，有的尋藥，正在做飯的媽媽也跑進屋里抱起娃娃。老師看小孩們又重新投入到游戲中，講：“娃娃吃了藥，讓她睡會吧，要好好看著點，要是發(fā)燒可要及時送醫(yī)院啊!你們誰來照顧小孩呢?”“爺爺”講：“媽媽照顧小孩吧!”因此，“奶奶”主動去做飯，“爸爸”忙著招待客人。小孩們又回到了原來的角色中，開始活動了。教案三：幼兒園小班角色游戲教案娃娃家活動目標：1、加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責。2、培養(yǎng)獨立性，能在教師啟發(fā)下獨立提出主題，按意愿選擇角色;在教師指導下，初步學會解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端。3、明白得扮演角色和使用物品、場地等應遵守游戲規(guī)則，增強規(guī)則意識。4、培養(yǎng)愛惜玩具的習慣，游戲后會整理場地，收拾玩具。材料預備：娃娃家的娃娃、日用品、電話機、以及各種廢物和自然物等等。教學過程：第一次：1、組織幼兒自由討論，自己的家有幾口人，他分不是誰。從而進入主題。2、引導幼兒按意愿組成家，協(xié)商分配家庭成員角色。教師能夠從旁引導分配。3、引導幼兒進入角色，教師以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿、想象角色的語言、動作，表現(xiàn)角色職責。引導要緊角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關(guān)系，如：尊敬長輩、關(guān)懷年幼的小孩等。4、教師講評，重點評價角色間相互關(guān)系及收拾、整理玩具的情況。第二次：1、教師和幼兒一起來回憶上次活動中所存在的咨詢題，讓幼兒自由理講應該什么做才對。2、請幾位能力較強的幼兒來表演娃娃家的角色，其他幼兒來當觀眾，和他們一起再來鞏固活動中一些常規(guī)知識。請做觀眾的幼兒對表演者提出表演中的不足，及讓幼兒討論改進的方法。3、引導幼兒再一次玩娃娃家，教師以角色中的人物參與。教師與幼兒一起評價，本次活動的不足與需要下次改正的。第三次：1、依照上節(jié)課的不足，進行提示，幼兒自己來選擇角色表演，并討論游戲規(guī)則。2、請幾個能力強的幼兒來示范，其他幼兒來當小觀眾，并請小觀眾來討論他們做的好的與不足的地點，改進游戲方案。3、幼兒進行扮演，教師指導能力強的：依照故情況節(jié)發(fā)揮想象大膽的做出動作和表情，能連貫的對話。能力強差：要分配得當，鼓舞幼兒大膽的扮演角色，有表情的表演，鼓舞幼兒大膽地的表達語言。游戲結(jié)束，請幼兒自己來做簡單的評價，發(fā)覺不足的地點進行改進。第四次：1、總結(jié)上一次游戲的情況，表揚表現(xiàn)非常棒的小朋友及表現(xiàn)非常好的環(huán)節(jié)，對還存在不足的方面提出要求。2、分組進行表演;能力強的與能力弱的搭配好(教師不參與角色的分配，由幼兒商量決定)3、教師巡回指導。4、講評各組幼兒表演的情況?！皩W校計劃下學期英語教研組計劃”學校工作計劃別詳一、指導思想：在教務處的領(lǐng)導下，團結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細學習新的教學大綱，鞏固進展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在上屆中招取得良好成績的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一具新的臺階而努力奮斗。二、奮斗目標：1、 開展學習新大綱的活動，穩(wěn)步扎實地抓好素養(yǎng)教育；2、 加強教研治理，為把我組全體教師的教學水平提高一具新層面而奮斗；3、 協(xié)調(diào)處理好學科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照五個一要求，做好教研工作，即統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試。4、 配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。3、 具體措施：1、 期初及期中后召集全組教師會議，布置教研活動安排及進行新大綱學習；2、 降實各備課組教學進度表及教學打算；3、 有的放矢地開展第二課堂活動初一年組織學生單詞競賽；初二年組織學生進行能力比賽；初三年組織學生進聽力比賽； 其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，含介紹英美文