2018年護(hù)理實習(xí)帶教計劃.doc

萬州區(qū)第五人民醫(yī)院2018年護(hù)理實習(xí)帶教計劃臨床實習(xí)是護(hù)理教育的一個重要階段，是護(hù)生將學(xué)校所學(xué)知識與臨床實踐有機(jī)結(jié)合，順利走上工作崗位的必要途徑。為了使護(hù)生把所學(xué)專業(yè)理論知識與臨床護(hù)理實踐相結(jié)合，真正掌握護(hù)理專業(yè)的三基三嚴(yán)知識，按照護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理實踐，并通過實踐進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識，提高實踐技能，培養(yǎng)實習(xí)生的政治、職業(yè)、心理、等方面的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格的護(hù)理人才，結(jié)合學(xué)校實習(xí)大綱和我院實際情況，特制定護(hù)理實習(xí)帶教計劃如下：一、加強(qiáng)組織管理，落實帶教工作（一）成立護(hù)理人員實習(xí)帶教領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全院護(hù)生的帶教管理工作，下設(shè)辦公室在護(hù)理部，負(fù)責(zé)日常事務(wù)處理。組 長：副組長： 成 員： （二）協(xié)助進(jìn)行崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括介紹醫(yī)院的概況、護(hù)理安全教育、護(hù)理核心制度、醫(yī)德規(guī)范、護(hù)士素質(zhì)要求、院感知識、三基、相關(guān)規(guī)章制度、政治思想素質(zhì)等。（三）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全體實習(xí)護(hù)生的臨床實習(xí)工作，并將其列入議事日程。在教、學(xué)、管方面適應(yīng)現(xiàn)代臨床教學(xué)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以管理為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和能動性，注重能力素質(zhì)的培養(yǎng)。（四）領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校實習(xí)大綱及醫(yī)院教學(xué)管理制度，制定切實可行的實習(xí)生輪轉(zhuǎn)表。組織進(jìn)行護(hù)理知識培訓(xùn)1-2次；組織進(jìn)行護(hù)理“三基”考試1-2次；組織召開實習(xí)生座談會1-2次，溝通信息，負(fù)責(zé)收集護(hù)生的實習(xí)信息，了解教與學(xué)雙方情況，以達(dá)到教學(xué)相長的目的。（五）各科護(hù)士長負(fù)責(zé)實習(xí)護(hù)生的臨床帶教安排與教學(xué)。根據(jù)學(xué)校實習(xí)大綱及科室實際情況，安排入科教育及相關(guān)講稿內(nèi)容；合理安排帶教老師；每批每兩周進(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房1次(結(jié)合?？铺攸c，選擇典型病例)，有學(xué)生的發(fā)言；每批學(xué)生組織參加病區(qū)工休座談會1次；每批實習(xí)護(hù)生結(jié)束前，護(hù)士長或帶教組長及時召開學(xué)生座談會、帶教老師工作會，進(jìn)行教與學(xué)雙向評價，即帶教老師評學(xué)生，學(xué)生評帶教老師；嚴(yán)格落實出科考核制度，由帶教老師填寫實習(xí)評語及考核成績；護(hù)理部每季度對帶教科室進(jìn)行教學(xué)活動質(zhì)量檢查。（六）護(hù)士長在每批實習(xí)生結(jié)束時，負(fù)責(zé)發(fā)放臨床實習(xí)帶教評價表對每位帶教老師進(jìn)行綜合評價。若在帶教過程中，護(hù)生反饋信息較差、評價不合格的帶教老師，在護(hù)士會上提出通報、批評，并停止其帶教資格；對護(hù)生反映良好的帶教老師，給予表揚或表彰，并作為年終評優(yōu)、評先的條件之一。二、帶教老師具體要求（一）帶教老師必須具有?？埔陨蠈W(xué)歷、護(hù)師以上職稱，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，技術(shù)過硬，專業(yè)知識扎實，臨床經(jīng)驗豐富，有一定的教學(xué)能力、講授能力、組織能力和交流溝通能力與技巧，會正確運用護(hù)理程序進(jìn)行責(zé)任制整體護(hù)理服務(wù)。（二）帶教老師是護(hù)生接觸臨床實踐的啟蒙者，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度，以身作則，言傳身教，將好思想、好作風(fēng)、好技術(shù)傳授給實習(xí)護(hù)生。工作時嚴(yán)以律己，行為規(guī)范，著裝符合要求，舉止得體，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度及醫(yī)院有關(guān)規(guī)定，特別是護(hù)理核心制度的落實，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，為護(hù)生樹立良好的形象。（三）嚴(yán)格執(zhí)行各項護(hù)理工作制度、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程、疾病護(hù)理常規(guī)等，認(rèn)真帶教，嚴(yán)格要求。帶教時做到放手不放眼，若護(hù)生在實習(xí)期間出現(xiàn)的護(hù)理不良事件或醫(yī)療糾紛，帶教老師應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。（四）每位帶教老師對每批護(hù)生每兩周進(jìn)行1次?？浦R小講課（選擇的講課內(nèi)容應(yīng)針對該階段的帶教任務(wù)），每次講課不少于2學(xué)時；嚴(yán)格按照出科技能考核項目進(jìn)行操作示范、培訓(xùn)，并有記錄。對實習(xí)護(hù)生的自我鑒定及總結(jié)進(jìn)行審閱，提出建議，并進(jìn)行考評。三、實習(xí)教學(xué)考核及評價（一）帶教老師評價：帶教老師按照評價標(biāo)準(zhǔn)表評價每名護(hù)生是否按要求完成實習(xí)計劃，根據(jù)護(hù)生平時表現(xiàn)包括服務(wù)態(tài)度、勞動紀(jì)律、工作能力、理論及操作考試結(jié)果做出評價。（二）護(hù)士長評價：護(hù)士長每批檢查帶教工作一次，了解科內(nèi)帶教計劃的落實情況（小講課、技能、查房等內(nèi)容必須相符），發(fā)現(xiàn)帶教老師及護(hù)生的不足，及時予以糾正。（三）實習(xí)過程考核1.考核要求學(xué)生出科（或轉(zhuǎn)崗位）時必須進(jìn)行考核，由護(hù)士長對照實習(xí)大綱要求和我院出科技能考核項目，進(jìn)行平時表現(xiàn)評定、理論考試和操作考核，考核合格后方可進(jìn)入下一科室（或崗位）實習(xí)。2.考核內(nèi)容（1）平時表現(xiàn)從學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德、遵守規(guī)章制度及組織紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)隊合作意識等方面進(jìn)行考核?？己私Y(jié)論按“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等次進(jìn)行評定。（2）理論與技能根據(jù)學(xué)校出具的理論考試與技能考核題庫和考試與考核評定標(biāo)準(zhǔn)實施出科考核，理論考試與技能考核各占50分（每名護(hù)生在技能考核項必須進(jìn)行護(hù)理個案考核1例，占25分），兩項合計為學(xué)生該科實習(xí)成績?？偡?00分，60分及以上為合格。四、實習(xí)成績評定（一）平時表現(xiàn)總評根據(jù)考核結(jié)論進(jìn)行評定，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。（二）理論考試與技能考核總評各科室（崗位）理論考試與技能考核之和，除以輪轉(zhuǎn)科室（或崗位數(shù)），為理論考試與技能考核總評成績，該成績作為學(xué)生的畢業(yè)考試成績?？偡?00分，60分及以上為合格。（三）總評平時表現(xiàn)總評為合格以上、理論考試與技能考核總評在60分及以上，評定為實習(xí)合格。平時表現(xiàn)突出、理論考試與技能考核優(yōu)秀者評為優(yōu)秀實習(xí)生。護(hù)理部2018年7月16日附件：萬州區(qū)第五人民醫(yī)院 2018年護(hù)理實習(xí)生出科技能考核項目科室基礎(chǔ)及專科護(hù)理技能護(hù)理個案內(nèi)一科鼻導(dǎo)管吸氧、靜脈輸液、微量注射泵的使用?？谱o(hù)理個案內(nèi)二科呼吸功能鍛煉、叩擊震顫排痰、痰標(biāo)本采集、中段尿標(biāo)本采集?？谱o(hù)理個案內(nèi)三科皮下注射、血糖監(jiān)測、靜脈輸血專科護(hù)理個案外一科導(dǎo)尿術(shù)、鋪麻醉床、靜脈留置針技術(shù)?？谱o(hù)理個案外二科壓瘡的預(yù)防及護(hù)理、臥床患者更換床單、生命體征測量?？谱o(hù)理個案外三科靜脈采血技術(shù)、鼻飼法、靜脈注射專科護(hù)理個案婦產(chǎn)科母乳喂養(yǎng)的護(hù)理、產(chǎn)后會陰擦拭、胎心音人工監(jiān)護(hù)、新生兒撫觸?？谱o(hù)理個案耳鼻喉科肌內(nèi)注射、鼻腔沖洗、霧化吸入、鋪備用床?？谱o(hù)理個案肛腸科皮內(nèi)注射、灌腸法、造口護(hù)理技術(shù)?？谱o(hù)理個案監(jiān)護(hù)室心電監(jiān)護(hù)儀的使用、經(jīng)鼻/口腔吸痰、口腔護(hù)理?？谱o(hù)理個案手術(shù)室無菌技術(shù)（無菌溶液的取用、鋪無菌菌盤、無觸摸式戴無菌手套等）、外科手消毒、穿手術(shù)衣專科護(hù)理個案門急診簡易呼