《虞美人》2013年廣西壯族自治區(qū)高中新課標課程改革優(yōu)質課比賽一等獎人教版.ppt

,學習目標,知識和技能：了解作者及其寫作背景。 過程和方法：學會并靈活地“因聲求氣” 鑒賞古代詩歌；分析此首詞所表現出的音韻美、音樂美。 情感和價值觀：感受作者悲憤激宕的故國之思及對宇宙永恒人生短暫之嘆。,虞美人是著名詞牌之一，此調原為唐教坊曲，初詠項羽寵姬虞美人，因以為名。又名 一江春水、玉壺水、巫山十二峰等。雙調，五十六字，上下片各四句，皆為兩仄韻轉兩平韻。古代詞開始大體以所詠事物為題，配樂歌唱逐漸形成固定曲調，后即開始名為調名即詞牌。,詞牌名虞美人,植物名虞美人別名: 麗春花、小種罌粟花、苞米罌粟、蝴蝶滿園春，花姿美好，色彩鮮艷，是比利時國花。全株可入藥。 全株亦有毒，內含有毒生物堿，種子尤甚。 誤食后會引起抑制中樞神經中毒，嚴重可致生命危險。,【花 語】 白色虞美人：象征著安慰、慰問 紅色虞美人：代表著極大的奢侈、順從,李煜，南唐后主。宋太祖時，因投降被囚禁在汴京（今開封）一座小樓里，受盡折磨、屈辱。于七月七日他的生日那天，在寓所唱虞美人詞，聲聞于外，宋太宗聞之大怒：“人在心不死”，難道想“東歸故國”？難道想復辟變天不成？當晚就將他毒死。 此詞是他的絕命詞。前人吊李后主詩云：“作個才子真絕代，可憐薄命作君王。” 法國作家繆mu塞說：“最美的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽的篇章是純粹的淚?！?請朗讀這位“不幸詞帝”的不朽的絕唱,作個才人真絕代 可憐薄命作君王,南唐李后主,詞中帝,亡國君,做個才人真絕代 可憐薄命作君王,薄 命 君 王,絕 代 詞 人,誦讀指導 整體感情基調：悲哀、感傷、低沉 1句聲要漸強，“何時”要放慢語速。2句 聲音要漸弱，“知多少”要放慢語速。 3、4兩句要用平淡的語調，語速要慢。3句“昨夜”后停頓延長，“又”重讀，“東風”收尾要淡；4句要強調頓挫之感，把“故國”“不堪回首”“月明中”的誦讀節(jié)奏區(qū)分開。 6句“朱顏改”，應放慢語速，加強吐字力度，但音量不要大。 7、8句 “幾多”和“一江”要重讀，“愁”和“春水”要輕讀，“向東流” 聲音要延長。,1.把握節(jié)奏 ：,虞美人 李煜 春 花 秋 月 何 時 了？ 往 事 知 多 少。 小 樓 昨 夜 又 東 風， 故 國 不 堪 回 首 月 明中。 雕 欄 玉 砌 應 猶 在， 只 是 朱 顏 改。 問 君 能 有 幾 多 愁？ 恰 似 一 江 春 水 向 東流。,“語氣可于四字作逗，或上二下七，但終以一氣呵成為佳”考正白香詞譜,l,2.找出韻腳：,l,l,l,l,l,l,押韻特點：,了、少、風、中、在、改、愁、流 aoongaiou,兩仄兩平、 兩句一換韻,l,請你試一試 劃一劃節(jié)奏 找出韻腳 想一想用怎樣感情來讀,？,把握 何時、多少、又、不堪、應、只是、幾多這些詞特別能 表現詩人的內心痛苦的世界。 讀時要一張一弛，一頓一挫，好象把我也帶入到那個憂傷的世界了，這才是入情入境、高質量的誦讀。再來試試讀讀,虞美人 李 煜 春花/秋月/何時/了？ 往事/知/多少。 小樓/昨夜/又/東風， 故國/不堪/回首/月明中。 雕欄/玉砌/應/猶在， 只是/朱顏/改。 問君/能有/幾多/愁？ 恰似/一江/春水/向東流。,虞美人 春花秋月何時了 往事知多少 小樓昨夜又東風 故國不堪回首月明中 雕欄玉砌應猶在 只是朱顏改 問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流,思考？,1.“春花秋月”本是美好事物，且是不變的自然規(guī)律，作者為什么希望它結束呢？ (亡國之君,內心痛苦;以樂景寫哀情) 2.“ 往事知多少?！弊髡邥肫鹉男┩履兀?（可以泛指他做帝王時的一切活動。 物質方面：錦衣玉食、后宮佳麗的簇擁，在如花宮女朝歌夜弦伴著的“春花秋月”般的生活等等；精神層面上：歡樂、高坐廟堂、萬首稱臣的尊嚴、為所欲為的自由，甚至生存的安全感等） 3.“小樓昨夜又東風”中的“又東風”表現了作者怎樣的思想感情？ （東風即春風，感嘆時光流逝、生命短暫，宇宙的永恒不變） 4只是朱顏改“朱顏”的含義 （后宮佳麗的容顏，詞人自己容顏，國家的容顏）,5、 “問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！闭f說此句的妙處。,特色：把抽象的感情形象化。 愁思像春水汪洋恣肆，一瀉千里，寫出了愁思的多；又像春水之晝夜不停，長流不息，無窮無盡，寫出了愁思的綿長 。,寫愁的詩句有哪些？,剪不斷，理還亂，是離愁(愁之形態(tài))- (李煜烏夜啼) 白發(fā)三千丈，緣愁似個長(愁之長度)李白秋浦歌 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁(愁之重量)-李清照的武陵春春晚 “君不見高堂明鏡悲白發(fā)，早如青絲暮成雪?！?李白將進酒 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 -李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚-(李清照聲聲慢) -這次第，怎一個愁字了得！ 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適：別董大),春花秋月,往 事,小樓東風,故 國,亡 國,雕欄 玉砌,朱顏 改,宇宙永恒不變,人生短暫無常,愁,理,詞中寫了哪些景？表達了詞人怎樣的感情？,情,主 旨,置身詩境,請大家展開想象，為囚禁的李煜寫一段獨白，進而感受詞作者起伏跌宕的哀愁。 注意：盡量把悲憤凄楚的感情表現出來 方法： (找出分抓特點、描摹形象)意象 想象與聯想(連綴) (畫面 )意境,設身詩境 -,春天的花、秋天的月，什么時候才能完了呢? 如今已不是皇帝的我，站在高高的樓閣上，往日的美景都到哪里去了。往日的故事還記得多少。 昨天夜里東風又吹進我的小樓，望著窗前明月，多少故國之思，凄楚之情，涌上了心頭，我又思念家鄉(xiāng)了。但我不忍去想，也不堪回首。 宮中雕花的欄桿、玉砌的臺階也許還在吧，只是我如今的模樣已變了。我是多么的憂愁和怨恨??！就如這滿江向東涌動地春水，汪洋恣肆，奔放傾瀉；不舍晝夜，綿綿長流。,發(fā)揮想象，試譯這首詩，盡量把悲憤凄楚的感情表現出來。,春花開落，秋月圓缺，年年歲歲， 往往復復到何時才算完了呢？ 人生短暫，轉眼多少往事成空。 小樓昨夜又東風， 不忍回首啊，月下故國在我手中毀滅， 宮中亭臺樓閣也許還在吧， 只是流連于那的人容貌已改， 人生就意味著無盡的悲愁， 若問你的愁苦有多少， 我知道，恰如一江春水不分晝夜，滾滾東流。,你覺得這首詞美在哪里？ 答題指導：試從表現手法及結構、語言等特點方面去思考。,比 喻,如：恰似一江春水向東流 用比喻手法將愁悶的情感具體化，感染力極強，將一腔愁緒化為有形的流水，無窮無盡，無邊無際，豐盈、沉重而且綿長。,往事 虛 故國 雕欄玉砌 朱顏 一江春水 情 “人非” （ 人生無常）,春花秋月 實 小樓 東風 明月 樂景 （自然永恒）,虛實結合，情景交融 ，反襯,觸景生情,融情于景,哀,反襯,三 次 對 比,春花秋月 小樓 東風 雕欄玉砌 （自然永恒） 景,往事 故國 明月 朱顏 （人生無常） 情,昔 今 美景 悲情 宇宙永恒 人生短暫,春花秋月何時了？ 往事知多少。仄 小樓昨夜又東風， 故國不堪回首月明中。平 雕欄玉砌應猶在， 只是朱顏改。仄 問君能有幾多愁？ 恰似一江春水向東流。平,三次問答； 隔句相承、前后照應,答,答,問,問,問,答,你覺得這首詞美在哪里？,起伏美,這種要悲哀的感情一張一弛，一頓一挫，好象把我們也帶入到那個憂傷的世界,后人總結說： 這首詞的風格凄麗。,的方法鑒賞古代詩歌,因聲求氣 吟詠詩韻,能力提升,總結：用,大周后,小周后,長相思 李煜 一重山，兩重山，山遠天高煙水寒，相思楓葉丹。 菊花開，菊花殘，寒雁高飛人未還，一簾風月閑。,1、這首詞的主題是什么？“一重山，兩重山”和“菊花開，菊花殘”這兩句話分別是從什么樣的角度來表現主題的？請簡要作答。（5分） 2、有人說作者的內心是凄冷的，也有人說作者的內心是溫暖的，你認為呢？請結合詞中的意象談談你的理解。（4分）,拓展閱讀：,答案 1、這首詞的主題是相思。（1分）“一重山，兩重山”是從空間的角度來表達作者與他所思之人距離的遙遠。（2分）“菊花開，菊花殘”是從時間的角度來表達作者與他所思之人分別的長久，從而表達出相思之情的深重。（2分） 2、作者的內心是凄冷的。（1分）這首詞以遠山、煙水、楓葉、菊花、塞雁等共同構建了一個清冷的深秋，在這樣的深秋中，相思愈發(fā)深重，內心更為凄冷。（3分） 或：作者的內心是溫暖的。（1分）“相思楓葉丹”喻示著相思的熱烈，正因為內心里裝著所思念的人，所以內心是溫暖的。（3分）,閱讀李煜的詞，完成題目。 相見歡 林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。 胭脂淚，相留醉，幾時重? 自是人生長恨水長東! 下面對于詞句比喻的理解不正確的一項是( ) a.以“林花謝了春紅，太匆匆”比喻自己帝王生活結束之快。 b以“無奈朝來寒雨晚來風”比喻國亡家破，是因外力的打擊。 c.以“胭脂淚，相留醉，幾時重?”比喻帝王生活一去不復返，企其重來之不可再得。 d以“水長東”比喻自己的愁苦將會像東流水一樣滾滾 而去，這樣自己就能擺脫憂愁，自由生活了。,a,比喻一切美好的事物（包括人的美好生命）,拓展閱讀：,下列對于詞作內容理解不夠確切的一項是( ) a.詞的上闋，描寫在寒雨急風的摧殘之下，林花凋謝，春去匆匆。字里行間，寄寓著詞人因感到人生短促，好景不長而產生的極度哀傷。 b詞的下闋，抒寫好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首詞的結句是主題特別深刻之處。 c.這是一首即景抒情的小詞。詞人通過描繪春殘花謝的自然現象，抒寫了人生失意的無限悵恨。它是李煜早期詞作的代表作之一。 d這首小詞語言清新、情調哀怨、意味深長。詞人把自己的主觀感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一體。,c,后期,尼采說：“在所有文學作品中，我尤其喜歡那些用血寫出來的文字。” 生活是一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他就對你哭。 （法國）弗朗索瓦拉伯雷,說說自己的收獲、啟示：,以獄中李煜的情感為話題，寫幾句評價的話。,要求： 100字左右 要抓住獄中李煜情感的哀嘆、相思,點撥 評價歷史人物： 1.要有理有據； 2.要將歷史人物放到其生活的時代背景中去評價； 3.要在評價中獲得經驗教訓，以啟示今人。,說說自己的收獲、啟示：,李煜的“愁”,示例：這是封建帝王的愁，不值得同情。誰叫他聲色犬馬，不務正業(yè)呢？/我覺得這愁愁得美。因為它很有人情味，人性化。/我也是“哀其不幸，怒其不爭”吧。 示例：我無暇去責備李煜縱情聲色以至喪失了南唐美麗的山河，我所感受的是他卸去帝王外衣后的平民式的抒情。 “問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。這種化帝王之愁為凡人之愁的手法，讓我看到李煜獨有的天堂煉獄般的大絕望，苦難風流的大哀傷，那嘆息般的眼光，丁香般的惆悵如果說，我們要同情李煜的話，那只能是審美上的同情，而不是道德上的憐憫。,從“紅錦地衣”的南唐后主，到“故國不堪回首”的宋室囚徒，詞人李煜天上地下的身世淪落以及內心的巨大沉痛，絕非常人所能體味點滴。 是亡國的代價成就了一位可追唐詩的偉大詞家。這讓我想起了吊屈原賦里的經典詩句：文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘明失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列 李煜后期詞，多折射出詞人內心的亡國之痛，把傳統詩歌里的那種個體間的離愁別恨升華為對故國家園的思念，境界豁大而深遠。,作業(yè) (任選一題) 1.閱讀李煜的浪淘沙寫一篇三四百字的賞析文章(或聯系現實寫感想）。 2.將浪淘沙與虞美人作比較賞析（從情感、語言、藝術手法等方面）,字數不限。,浪淘沙賞析文章,這首詞是李煜降宋后被擄到汴京軟禁時所作的，作于他死前不久,表達了對故國、家園和往日美好生活的無限追思，反映出詞人從一國之君淪為階下之囚的凄涼心境。 詞的上片，采用了倒敘的手法,描寫夢醒之后的所聞及感情上的急劇波動。夢是潛意識的心靈投影，夢是自由而模糊的感情聯想。詞中正是通過“夢里”的“貪歡”，把詞人內心深處雖然微弱但卻不甘心死亡的生存意志藝術地表現出來了。夢里暫時忘卻了俘虜的身份，貪戀著片刻的歡愉。但美夢易醒，簾外潺潺春雨、陣陣春寒驚醒了美夢，使詞人重又回到了真實人生的凄涼景況中來。夢里夢外的巨大反差其實也是今昔兩種生活的對比，是作為一國之君和階下之囚的對比。寫夢中之“歡”，夢中越歡，夢醒越苦；不著悲、愁等字眼，但悲苦之情可以想見?！按阂怅@珊”，既是眼前節(jié)令的實況，又是國家衰亡、個人的生命亦即將完結的象征。如此情景，又怎能不引起詞人心頭的陣陣悲涼呢？更何況又是在“五更寒”的這樣一個時刻！五更的寒冷，即使身蓋羅衾，也抵擋不住，忍耐不了。這是在寫夢醒后之所感。這是在寫身寒，更是在寫心寒；身寒終究有個極限，并可盡量設法抵御和忍耐，而心寒心頭的悲涼，則是無限的，無法忍受的了。,“夢里不知身是客，一晌貪歡”，只有在夢里，才能忘記自己是“客”南唐的亡國君，大宋的階下囚，也只有在夢里，才能享受到那片刻的歡樂。可惜，夢中之樂是虛幻的，并且，不管主觀上如何貪戀那夢中之樂，終究不過是“一響”而已。這樣寫進一步突出了國亡被俘后處境的可悲可憐。 下片寫憑欄時對人生的留戀?！蔼氉阅獞{欄，無限關山”。“獨自”，說明詞人的孤獨；“莫憑欄”是說不要憑欄，因為憑欄而望故國江山，會引起無限傷感，令人無以面對。然而，汴京距金陵甚遠，中間有“無限關山”的阻隔，因而只能是欲見不得，徒喚奈何而已。更何況這“無限江山”，也不再是南唐的國土，而是宋朝的屬地，看到這已經淪喪的國土和易主的江山，豈不是只能增加心中的悲苦嗎？這種心緒實際上更為凄楚、更為悲涼。降宋后被擄到汴京，告別舊都金陵是多么難舍難離。這里卻說“別時容易”，可見“容易”是為了突出一別之后再見之難；“見時難”似也包含著好景難再，韶華已逝的感慨?！傲魉浠ù喝ヒ玻焐先碎g?！本拖笏蚤L流、花自飄落，春天自要歸去，人生的春天也已完結，一“去”字包含了多少留戀、惋惜、哀痛和滄桑。昔日人上君的地位和今日階下囚的遭遇就象一個天上、一個人間般遙不可及?！疤焐先碎g”暗指今昔兩種截然不同的人生際遇。,“流水落花春去也，天上人間！”詞意凄絕，充溢著無可奈何的情緒。這里詞人以生動的比喻，進一步把集合著悲涼、痛苦、傷心、悔恨，交織著絕望與希望的感情，推向了高潮。由至高無上的皇帝成為被人輕賤的俘虜的生活巨變，對李煜個人來說，是個悲劇，但也正是這樣的特殊經歷，給李煜的創(chuàng)作帶來了活力。一方面，被囚禁、被侮辱的“人間”生活，使他的內心極其痛苦，并得以在創(chuàng)作中極其真實的表現出來，使作品具有感情上的動人力量；另一