初二期中考后物理課代表發(fā)言稿范文.doc

演講稿范文/發(fā)言稿 初二期中考后物理課代表發(fā)言稿范文 我是一名物理課代表，在和同學(xué)們接觸了一段過程后，同學(xué)們對我也有了一定的了解。相信在初二年級的開始，同學(xué)們都對物理這門學(xué)科充滿好奇。它是什么樣的一門學(xué)科？學(xué)的是什么？作為一名課代表，或許我會想的更多。果然，物理這門主科并沒有我想象的那么容易管理，它的課程和晚自習(xí)都很多。我的任務(wù)也更加繁重，也不能像以前管理地理那樣，輕輕松松的便完成了。在我選擇放棄一個(gè)職位的時(shí)候，我選擇堅(jiān)持了物理。然而，在初二這個(gè)年齡段的我們，有的同學(xué)產(chǎn)生了逆反心理，有的同學(xué)心里有了不該有的想法。在課堂上，同學(xué)們的議論聲很難控制，我曾反思過：或許是我的管理方法不對，或許是我沒有起到良好的帶頭作用。“記名字”也是一種課代表常用的方法，但是，這種方法只能起到威脅作用，而改不了根本。如果我們都能從自身做起，少說話，多思考，那這些用法還會派上用場嗎？我認(rèn)為，課堂紀(jì)律亂的原因有以下幾點(diǎn)：1.聽不懂老師講的內(nèi)容，迫不及待地向周圍同學(xué)請教，使紀(jì)律觀念淡薄2.對新學(xué)習(xí)的知識沒有自信，不敢舉手發(fā)言，在有同學(xué)搶答時(shí)，自己也忍不住說出來，不舉手就發(fā)表意見3.思維活躍，注意力不能完全地集中在老師身上4.自己的自覺性不好，總被愛說話的同學(xué)吸引注意力對于這些，很多同學(xué)可能都感同身受，認(rèn)為自己也養(yǎng)成了這種習(xí)慣，但是該如何克服呢？我提議：1 上課認(rèn)真聽講，聽不懂的內(nèi)容記下來，下課討論或咨詢老師2 提高自信，心里有了答案就舉手回答，有歧義時(shí)，舉手或下課問老師3 集中注意力，把目光放在老師身上，聽清老師的問題，重要的概念自己做好筆記4 以不說閑話的同學(xué)為榜樣，他沒有隨意發(fā)言，我也要向他學(xué)習(xí)。不受周圍同學(xué)的影響。我也會以身作則，從我做起，努力改變我們的課堂與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)們有一個(gè)良好的氛圍，老師有好心情，讓我們一起取得優(yōu)異的成績。我很榮幸能夠站在這里，和同學(xué)們談?wù)勎业男睦镌挘?dāng)然，我也沒有忘記是老師給我這次機(jī)會。記得剛開學(xué)的時(shí)候，我也是一個(gè)沒有自信的孩子。認(rèn)為我在這個(gè)大家庭里起不到什么作用。老師讓每個(gè)人做自我介紹并說一個(gè)自己想擔(dān)任的職位，我應(yīng)付地說“餐桌長”，便蒙混過關(guān)了。是老師給了我課代表的職位，給我展示自己的機(jī)會，給予我支持和信任。謝謝您，老師，我會珍惜它，并努力做好、認(rèn)真完成。我