【小學語文】人教版語文六年級上冊ppt課件：蒙娜麗莎之約.ppt

蒙娜麗莎之約,達芬奇,達芬奇(14521519)是意大利文藝復興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家。蒙娜麗莎和最后的晚餐這兩件譽滿全球的作品，使達芬奇的名字永垂青史。,在世界著名的藝術殿堂有三件寶，其中之一就是蒙娜麗莎，幾百年來這幅畫一直讓人們面看不厭，也一直為人們津津樂道，蒙娜麗莎的微笑也成了世界上最神秘的微笑！,檢查預習：字詞正音,探訪 交涉 風采 赴約,淡雅 捉摸 襯托 幻覺,深遠 有朝一日 大洋彼岸,tn,sh,ci,f,y,zhu,chn,hun,shn,zho,b,紐約 探訪 交涉 肖像 悄然赴約 陳列 臉頰 淡雅 捉摸 永恒 端莊 沐浴 細膩 襯托 幻覺 空曠 深遠 風采 大搖大擺 無論如何 有朝一日 大洋彼岸 耐人尋味 轉瞬即逝 永不磨滅,詞語積累,交涉：,互相商量，解決彼此間相關的問題。,耐人尋味：,耐，禁得起；尋味，仔細體會。形容意味深長，值得細細體會。,轉瞬即逝：,瞬，一眨眼，轉眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。,璀璨：,形容玉石的光澤鮮艷奪目。,初讀課文，理解大意,課文先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞蒙娜麗莎的情景。 接著具體介紹蒙娜麗莎畫像。 最后說蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，給人留下了永不磨滅的印象。,課文主要講了什么內容？,質疑：課文以介紹蒙娜麗莎為寫作目的，為什么還要寫大家排隊等候欣賞畫像的情景呢？,？,朗讀-自然段， 細心體會,文章通過人們的等待的情景來襯托蒙娜麗莎的巨大魅力。,朗讀5-7自然段， 感受名畫的魅力,課文是怎樣介紹蒙娜麗莎這幅名畫的呢？請指出作者介紹的順序。,那幅畫不大，大概三英尺長、兩英尺寬吧，整幅畫幾乎只是一種棕色。,她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔細看她的頸項，你會懷疑血液真的在里面流動。,1.畫像概貌（尺寸、顏色）,2.面部表情,蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。,那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。,3.神秘的微笑,蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊。她的臉部、頸部和雙手好像沐浴在陽光里，格外明亮動人；她的右手，刻畫得極其清晰細膩，富有生命的活力；她的樸素的茶褐色衣服更加襯托出特有的生命力。 她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感，山巒、石橋、流水、樹叢、小徑，在朦朧中向遠方蜿蜒隱去。在這空曠而深遠的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動人。,4.優(yōu)雅的身姿、交疊的雙手,5.空曠深遠的背景,1.畫像概貌（尺寸、顏色）,2.面部表情,3.神秘的微笑,4.優(yōu)雅的身姿、交疊的雙手,5.空曠深遠的背景,達.芬奇精湛的技藝除了體現(xiàn)在蒙娜麗莎神秘微笑上，還體現(xiàn)在哪兒？,重點觀察蒙娜麗莎的身姿、服飾與她身后的背景。特別是她的右手，刻畫得極其清晰、細膩，她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感。 作者用優(yōu)美生動的語言細致地向我們描述了蒙娜麗莎的神韻，讓我們感到她仿佛就在我們面前，作者不僅描寫了自己看到的情景，而且融入了豐富的想象，你能找到這樣的句段嗎？,選讀課文，理解句子,“世界上最著名的肖像畫”點明了蒙娜麗莎的藝術價值。能親睹她的風采真是一種榮幸，也是一種享受，于是就有了紐約大都會博物館前慕名而來的長龍一樣的隊伍，于是隊伍之長遠遠超出了“我”的想象。,蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢？,我隨著隊伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對面了。,這段話集中體現(xiàn)了作者迫不及待地想見到“蒙娜麗莎”的心情。,那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。,當我們凝視達芬奇的傳世名畫蒙娜麗莎時，常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。她的微笑時隱時現(xiàn)，難以捉摸，引發(fā)了人們無盡的猜測。,她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。,“我”親睹了蒙娜麗莎，感受到了她的魅力。她的生動，她的溫柔，她的美麗，她的神秘，在“我”的心底留下了永不磨滅的印象，她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。這句話寫出了蒙娜麗莎給人帶來的心靈的震撼以及深刻的印象。,回扣前文，加深感悟,我們從作者對蒙娜麗莎的具體描述中感受到了她的魅力，你還從哪里看出蒙娜麗莎的魅力？ （1）“我們在紐約大都會博物館前排著隊，隊伍像一條長龍” 能親睹這幅畫是一種榮幸，也是一種享受，于是就有了慕名而來的 長龍一樣的隊伍，隊伍之長遠遠地超出我們的想象，等待也是一種美麗。 （2）這幅畫從盧浮宮前來紐約，來之不易。 幾百年來，蒙娜麗莎這幅畫幾經(jīng)周轉，最后被收藏在盧浮宮。它曾經(jīng)先后被珍藏于不同的王宮，甚至還被拿破侖拿走，在自己的臥室掛了多年。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。二戰(zhàn)期間，法國人為了避免此畫落入納粹之手，曾多次轉移。這幅畫能夠來紐約展出是多么地不容易，也是人們渴望的事情。,課外拓展,課文下面還有一幅圖，也是達芬奇的作品，叫最后的晚餐，它是世界最著名的宗教畫。關于這幅畫還有一個非常有趣的故事呢，請同學們課后去查找有關的資料。, 蒙娜麗莎的微笑神秘之處在于:當你注視她的面容時，先是看到微笑，繼而似乎隱去，然后微笑重新出現(xiàn)，過一會再次神秘地隱去也就是說蒙娜麗莎微笑的神秘就在于笑容的“時隱時現(xiàn)” “似有若無”。這種“時隱時現(xiàn)” “似有若無”的效果，給觀賞者留下了想象的空間。,小 資 料, 這幅畫完成后，端莊美麗的蒙娜麗莎臉上那神秘的微笑使無數(shù)人為之傾倒。人們對那微笑進行了種種猜測：是和藹可親的溫婉的微笑？是多愁善感的感傷的微笑？是內在的快樂的標志？那微笑仿佛是這一切，又仿佛不是這一切。它的誘人之處，全在于那微笑的神秘莫測和令人傾倒。后即以“蒙娜麗莎的微笑”喻指迷人的微笑或神秘莫測的微笑。,小 資 料,法國巴黎盧浮宮公布蒙娜麗莎的微笑包含了83%的高興、9%的厭惡、6%的恐懼和2%的憤怒。這一結果是由荷蘭阿姆斯特丹的一所大學應用“情感識別軟件”分析出來的。,小 資 料,圣母子與圣安妮,達芬奇作品,最后的晚餐,達芬奇作品,達芬奇作品,基涅布拉本契的肖像,耶穌的洗禮,達芬奇作品,達芬奇作品,手持石竹花的圣母,受胎告知,達芬奇作品,達芬奇作品,東方三博士的禮拜,圣希埃羅尼姆斯,達芬奇作品,巖窟的圣母,達芬奇作品,27、蒙娜麗莎之約,一、選詞填空 寂靜 幽靜 恬靜 安靜 1、蒙娜麗莎臉上流露出 的微笑。 2、貝多芬在一條 的小路上散步。 3、同學們 地坐在教室里。 4、四周一片 ，聽不到一點聲響。 二、按要求改寫句子 1、蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢？（改寫成陳述句） 2、我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用關聯(lián)詞組織成一句話） 3、“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。（縮句）,