四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元14《字的敬畏》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版.docx

字的敬畏教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析字的敬畏是冀教版語文教材四年級(jí)上冊(cè)第三單元中的第四篇課文。本文選自喬傳藻關(guān)于寫作的文集文學(xué)的眼光。文章篇幅較長，意蘊(yùn)深厚，字里行間透露出作者對(duì)祖國語言文字深深的熱愛之情。在文中，作者寫出了自己對(duì)祖國語言文字由逐漸了解到最終敬畏的過程：小時(shí)候鄉(xiāng)俗的影響老人們關(guān)于“敬惜字紙”的告誡；后來自己讀書的感悟感受到方塊字所營造出的神秘意境；感受詩歌中文字創(chuàng)造的奇跡；理解方塊字的含藏不盡的意蘊(yùn)。文章的結(jié)尾，作者不禁感嘆到：漢字，在我的眼里是有生命的。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，學(xué)會(huì)書寫10個(gè)生字；正確流利有感情的朗讀課文?！具^程與方法目標(biāo)】結(jié)合具體語言文字了解課文主要內(nèi)容。了解作者為什么要敬畏漢字?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 教學(xué)重難點(diǎn)感受方塊字所營造出的神秘意境；感受詩歌中文字創(chuàng)造的奇跡；理解方塊字的含藏不盡的意蘊(yùn)。體會(huì)作者對(duì)中國語言文字熱愛的感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文的主要內(nèi)容，知道作者“敬畏”的是什么?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 課前準(zhǔn)備為什么說漢字是有生命的？多媒體課件 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入生活中你有沒有敬畏的人或事物？你為什么會(huì)敬畏他？引發(fā)學(xué)生思考：“敬畏”是什么意思？“敬畏”是“敬重、畏懼”的意思。二、初讀課文1.默讀課文，解決生字障礙。2.出示本課生詞，了解學(xué)生認(rèn)字的情況。3.理解詞語。（能直接理解的，直接理解，不能直接理解的，借助工具書理解或讀書聯(lián)系上下文理解。）告誡：警告勸戒。積淀：積累、沉淀。杳無人影：空曠遼遠(yuǎn)得不見人影。意蘊(yùn)：內(nèi)在的意義、含義。言簡意賅：言語簡單而意思概括。渲染：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。三、默讀課文，思考1、 作者是從哪幾個(gè)方面寫出自己對(duì)“字”的敬畏之情的。同學(xué)們自由結(jié)成小組，展開討論吧！2、 用小標(biāo)題歸納每一自然段的意思。3、 了解什么叫“敬惜字紙”？中國民間一直有“敬惜字紙”的傳統(tǒng)。過去在私塾的房前有一個(gè)磚砌的池子，里面豎著一塊木牌，上面寫著“敬惜字紙”四個(gè)字。“字紙”就是有字的紙，不管是手寫的，還是印刷的，都不能隨手亂扔。因?yàn)榧埳嫌辛俗?，就具有了神秘的力量，“凡人”須尊敬這種“神秘”的力量。這種態(tài)度現(xiàn)在看來當(dāng)然是不完全可取的，但它也反映了先人對(duì)文字的一種敬重：漢字是文化的載體，對(duì)漢字的敬重也是對(duì)文化的一種敬重?！皞}頡造字，驚天地泣鬼神”、“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡仍娋湟卜从吵龉湃藢?duì)于漢字的敬畏。 4.聯(lián)系全篇內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，想一想，為什么作者說：“漢字，在我的眼里是有生命的。”四、課文總結(jié)“敬惜字紙”的鄉(xiāng)俗，讓我感受到了字的神圣，產(chǎn)生了對(duì)字的敬畏之情，讓我知道了漢字是有生命的。