流感的認(rèn)識及學(xué)校的預(yù)防措施

流感的認(rèn)識及學(xué)校的預(yù)防措施,概 念,流感：全稱為流行性感冒，是一種由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。 傳染?。汉唵蔚刂v，就是能將病菌或病毒傳染給別人的疾病，比如：霍亂、非典、麻疹（瘄子）、乙腦等。,分 類,動物流感 如禽流感、豬流感等。一般只在動物間傳播、流行，但在某些情況下，也可以感染人類。 04年之后，不斷有人感染禽流感的病例發(fā)生。,通常可分為動物流感和人流感,人流感 可以分為甲、乙、丙三型，我們平常說的流感大流行就是指甲型流感，因為乙、丙兩型不會發(fā)生流行。 甲型流感主要有甲1型（H1N1），甲3型（H3N2）和今年新發(fā)的甲型H1N1。 上面說的甲1型（H1N1）和甲型H1N1，雖然英文表示相同，但并不是同一種。,動物流感（禽流感、豬流感）,人流感,甲型 （可引起流行）,乙型,丙型,甲1型（H1N1),甲3型（H3N2）,甲型H1N1（今年3月份后在墨、美等國開始流行，即“豬流感”）,普通流感（季節(jié)性流感）,本縣目前的流行株,不易發(fā)生流行,流感和普通感冒的區(qū)別,病因不同 普通感冒：往往有比較明確的原因（大部分是因受涼引起） 流感： 1、傳染 2、說不出非常明確的原因（與病人接觸或者去了醫(yī)院看其他病而感染，因為其傳染性強(qiáng)，通常會沒注意到。）,癥狀不同 流感：發(fā)病很快，疾病初期主要表現(xiàn)為高熱，體溫上升快，很快就可以超過39、40度。除了高熱外，還有頭痛頭暈、肌肉酸痛、乏力等。之后可有咳嗽、咽痛等表現(xiàn)，有些兒童可出現(xiàn)腹痛、腹瀉等癥狀。 普通感冒：體溫上升有一個過程，疾病初期主要以鼻塞、流涕、咳嗽等表現(xiàn)為主。,流感和普通感冒的區(qū)別,傳染性不同 流感：傳染性很強(qiáng)，?？稍诩w單位內(nèi)引起暴發(fā)、流行。 主要通過呼吸道傳播（咳嗽、打噴嚏等方式） 也可以通過接觸帶有流感病毒的物體后，再觸摸口鼻或眼睛感染。 普通感冒：傳染性小。,流感和普通感冒的區(qū)別,個人如何預(yù)防流感,1.維持良好的個人及環(huán)境衛(wèi)生。 2.保持雙手清潔，并用正確方法洗手。 3.雙手被呼吸系統(tǒng)分泌物弄污后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。 4.打噴嚏或咳嗽時應(yīng)掩蓋口鼻，并妥善清理口鼻排出的分泌物。 5.增強(qiáng)抵抗力有助預(yù)防感染流感。均衡飲食、適量運(yùn)動、充足休息，避免過度緊張和避免吸煙，都是增強(qiáng)抵抗力的方法。 6.在流感高峰期，最好避免前往人多擠迫、空氣流通欠佳的公眾地方。 7.接種流感疫苗。流感疫苗是根據(jù)世界衛(wèi)生組織的建議，按照每年社會上流行的流感類型而制備的。,學(xué)校如何防控,教育部門內(nèi)部各成員之間的職責(zé),教育行政主管部門應(yīng)負(fù)責(zé)人員編制、人員培訓(xùn)、經(jīng)費投入、健康教育課時和內(nèi)容的確定及相關(guān)制度的建立等，并督促學(xué)校執(zhí)行； 學(xué)校應(yīng)有一名副校長負(fù)責(zé)學(xué)校傳染病防治的人員、經(jīng)費及各項措施的落實與協(xié)調(diào)，并負(fù)責(zé)有關(guān)硬件設(shè)施的建設(shè)；,教育部門內(nèi)部各成員之間的職責(zé),校醫(yī)或衛(wèi)生保健教師負(fù)責(zé)制定學(xué)校傳染病防治工作計劃，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并與班主任密切配合，認(rèn)真做好傳染病防治工作。具體包括宣傳教育、健康教育課、收集和保存健康信息、負(fù)責(zé)與衛(wèi)生部門溝通； 班主任老師應(yīng)積極配合校醫(yī)做好健康教育與傳染病防治工作，主要包括督促學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，協(xié)助開展健康調(diào)查和計劃免疫，認(rèn)真做好晨檢，登記和報告缺課學(xué)生等； 所有教師都有義務(wù)發(fā)現(xiàn)和報告學(xué)生的異常情況。,法律法規(guī),中華人民共和國傳染病防治法 傳染病防治法實施辦法 突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急條例 國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案 學(xué)校衛(wèi)生工作條例 托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法 學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范,晨檢,目前學(xué)校所要預(yù)防的重點是呼吸道傳染病，如麻疹、風(fēng)疹、流腮、水痘、流感等。（呼吸道）傳染病有一個共同的特點，基本上都有發(fā)熱，故晨檢是發(fā)現(xiàn)呼吸道傳染病的重要手段,晨檢要點,學(xué)校要配備足夠的體溫計，一般至少要求每五名學(xué)生一根體溫計，在每個教學(xué)日正常開展晨檢，并做好發(fā)熱學(xué)生的登記、缺課學(xué)生隨訪工作。 晨檢之前要告知學(xué)生，服用降熱藥（或含降熱成分的藥物）者，應(yīng)主動跟老師說明，服藥者應(yīng)一律視為發(fā)熱者。,晨檢,晨檢的目的是 發(fā)現(xiàn)病人 隔離,晨檢要點,流程四部曲 問、看、摸、量,晨檢要點,問 是否患病，身體不適（可靠的信息為前提） 縮減工作量； 發(fā)現(xiàn)未發(fā)熱的病人； 獲得其他信息（傳染？感染？）,晨檢要點,看 精神狀態(tài) 疹子（麻疹、風(fēng)疹、水痘） 腮腫（流行性腮腺炎） 上呼吸道癥狀（流涕、流淚、咳嗽等），流感 眼睛紅腫（結(jié)膜炎）,晨檢要點,摸 額頭。是否發(fā)熱，初篩 手背“溫感”優(yōu)于手掌,晨檢要點,量 建議測量腋溫 測口溫，3分鐘；測腋溫，5分鐘 發(fā)熱標(biāo)準(zhǔn)?？跍?7.5（腋溫37.0） 流感樣病例標(biāo)準(zhǔn)。口溫38.0（或腋溫37.5）,晨檢需注意點,對象：學(xué)生，教師 避免交叉感染，看、問為主，少觸摸。（尤其是結(jié)膜炎、水痘、手足口病等） 無法避免觸摸的情況下，及時洗手,學(xué)校發(fā)生疫情后如何處置,報告,可以獲得技術(shù)支援 鎮(zhèn)（街）衛(wèi)生院公共衛(wèi)生科 CDC（疾病預(yù)防控制中心）,隔離,隔離是關(guān)鍵 所有傳染病隔離工作要早、要快并確保隔離時間。隔離工作是前提，隔離工作的落實，將影響到其他的防控措施的效果。,對發(fā)現(xiàn)有疑似流感癥狀（發(fā)熱、咳嗽等）的學(xué)生，應(yīng)立即回家隔離，隔離期為7天。,登記,做好因病缺課登記及分析。對缺課學(xué)生做好電話追訪，了解缺課原因，及時掌握可能的傳染源，并對疑似流感樣癥狀學(xué)生的同班及同寢室的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)測。,加強(qiáng)空氣流通,加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通。教室應(yīng)打開窗戶，及時清洗空調(diào)濾網(wǎng)，保持空調(diào)清潔，室內(nèi)可用電扇等通風(fēng)設(shè)備加強(qiáng)空氣流通。,停止公共活動,一旦有疫情發(fā)生，學(xué)校應(yīng)停止一切公共活動，關(guān)閉公共教室，對于發(fā)病人數(shù)較多的班級，可采用錯時上下課、直至停課。,清潔衛(wèi)生,清潔比消毒更重要 加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、整潔，尤其是課堂、廚房、飯?zhí)?、廁所等場所，幼兒園的玩具、公共書籍、被褥等要經(jīng)常在太陽下曝曬。 如校內(nèi)發(fā)生流感疫情后，建議用氯制劑稀釋后進(jìn)行擦拭打掃學(xué)生容易接觸的課桌椅、門把手、走廊、墻面等 。,消毒,一般物品、墻面、地面等消毒可使用濃度為500mg/L含氯消毒液。 消毒液的配置: 500克漂白粉500斤水500mg/L含氯消毒液 含氯消毒液：普通含氯消毒液一般含有效氯為33.5，配量方法會在外包裝上注有說明。一般物品的消毒可用1:60 1:100配比。,消毒液使用注意事項 漂白粉消毒液配制后需靜置20 30分鐘，取上清液使用。 不能用手直接接觸含氯消毒液，要戴橡膠手套。 金屬物品表面不宜使用。 不宜做為空氣消毒而進(jìn)行噴灑。濃度不宜太高，吸入呼吸道后，容易引起呼吸道刺激癥狀。,宣教,加強(qiáng)健康