新版PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1Myclassroom教案.doc

_吳興區(qū)學(xué)校 具體課時(shí)備課表單元（章）主題Unit 1 My classroom任課教師與班級(jí)本課（節(jié)）課題Part A Lets learn Lets do第 1課時(shí)(共 6 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）Teaching aims:知識(shí)目標(biāo)：通過情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)教室中部分事物的英語單詞：classroom,window,door,picture,blackboard,light。句型Whats in the classroom?的理解。Lets do 的熟練掌握。情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，了解困難地區(qū)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過學(xué)習(xí)是自己更熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，幫助他人的美好愿望。能力目標(biāo)：熟練運(yùn)用本課單詞classroom,window,door,picture,blackboard,light.并能結(jié)合以前所學(xué)的顏色，大小，數(shù)量等，組合成不同內(nèi)容。并能展示，輸出。 Main and difficult points:Main points: 學(xué)習(xí)鞏固單詞classroom,door,light,blackboard,picture,window.Difficult points:在教學(xué)中出現(xiàn)單詞的單復(fù)數(shù)情況，Lets do里面的動(dòng)詞的掌握。教學(xué)理念本課主要借助圖片和PPT展開教學(xué)，以教室為場(chǎng)景，情景真實(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用單詞更為自如。有真實(shí)的情境。教學(xué)準(zhǔn)備教師手繪圖，單詞卡，PPT教 學(xué) 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課及課后反思Step 1 Warm up:1. GreetingFree talk.T:Hello! Boys and girls! Welcome back to school!2. Free talk.T: Hello! Good morning! S: Hello! Good morning! T: Hello! How are you?S: fine, thank you! T: Show me you pencil!S: .T: open your pencil-case.S: .T: Lets do Open your pencil-case. Show me you pencil. Read a book. Go to school!Step 2 PresentationT: Go, go, go to school! Lets go and see our classroom!S: OK!T: teach classroom 教師在黑板上繪上教室的空間圖。T：在圖上繪上門. Whats this? teach doorT：再繪上窗 teach windowT:再繪上黑板Whats in the classroom? teach boardT:再繪上燈 and this? teach lightT:最后繪上圖片 teach pictureT: and this?S: Desks and chairs!(注意后面的S)Step 3 Practiceconsolidation1. 看讀單詞 Classroom desk door window light picture chair2. 讓學(xué)生將單詞卡貼放在教室里相應(yīng)的地方。如：學(xué)生說好desk,desk, this is a desk.再去放好。3. Look at the picture and say. T: How many lights? S:6 T: How many.? S:. .Read: Classroom desk door window light picture chair desks doors windows lights pictures chairs3: Clean the classroom. T: boys and girls! Look! (圖片出示教室很臟，大家打掃教室。)Lets clean the classroom! S：OK!Say and do!(里面的動(dòng)詞要教學(xué)) Sweep the floor! Clean the window! Clean the blackboard! Put up the picture! 在教學(xué)過程中可以加入復(fù)數(shù)單詞：如 指著教室的幾扇窗戶說，one ,two, three, four, four windows!clean the windows! .T: 帶大家一起律動(dòng)，Say and do!教師說一句學(xué)生跟一句，之后學(xué)生自己來做何說。 T:Lets go, boys and girls! S: .重復(fù)老師的句子。 T:Go, go, go to the classroom！ S: . T: Open the door！ S: . T:Turn on the light! S: . T: Close the window! S: . T:Clean the blackboard! S: . T: Put up the picture! S: . 4.Group work T: Great! Boys and girls.Now, the classroom is beautiful! Look! 和老師一起描述：The blackboard is . The door is The windows are The lights are The picture isT: But, some classroom is like this!(PPT圖片，破舊教室，讓學(xué)生了解更多邊遠(yuǎn)地區(qū)的小朋友的學(xué)習(xí)環(huán)境。) Lets design the classroom for them.小組繪制 之后小組展示 用以上句型說 The board is （顏色/形容詞） . The door is . The windows are . The lights are . The . 板書設(shè)計(jì) Unit1 classroom window, door picture board light 繪制教室的簡(jiǎn)單圖作業(yè)布置或設(shè)計(jì) (三星級(jí)) Talk about your classroom with your friends or parents. （五星級(jí)） Write down about your classroom.教后整體反思吳興區(qū)學(xué)校 具體課時(shí)備課表單元（章）主題Unit 1 My Classroom任課教師與班級(jí)本課（節(jié)）課題Part A Lets talk Lets play 第 2課時(shí)(共 6 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）Teaching aims:知識(shí)目標(biāo)： 會(huì)說句子 Lets go and see. Its near the window.情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。 2、了解西方禮儀文化。能力目標(biāo)：1、能用句子We have .(復(fù)數(shù))向他人介紹自己的教室或家。2、能用問句Where is it? 向他人詢問物的位子，并用Its near the .回答。Main and difficult points:Main points: 讓學(xué)生會(huì)認(rèn)讀句子：Lets go and see. Its near the window.并在情景中會(huì)用這些句子與他人交流自己的教室或?qū)W校等。Difficult points: We have(s). 教學(xué)理念運(yùn)用舊知識(shí)滾動(dòng)新知識(shí)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生輸出語言。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶，各個(gè)房間的圖片。教 學(xué) 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課及課后反思Step 1 Warm up:1復(fù)習(xí)已學(xué)句型：This is I have 教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說：I have a dog , this is my new dog.2讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子3當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時(shí)，教師可提問：Where is it? 啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)回答：Its on/in/under/the 4在學(xué)生回答Where is it?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear 一詞，Its near the 讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near 的含義并運(yùn)用。Step 2 Presentation1課件出示： 一張教室圖： A new classroom.引出：we have a new classroom. Really？Lets go and see.2. Practice: A: we have a new classroom. B:Really？Lets go and see.3課件: 讓學(xué)生看教室圖回答問題How many lights in the classroom?Is the new classroom big?Where is the picture?4操練句子：A: Hello! My name is Wheres ? B: Its near the5學(xué)生跟讀并模仿Lets talk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）6課件：看本部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色；朗讀。7讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用my, our兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來，以免混淆。Step 3 ConsolidationLets play1. 示圖，師生問答 2. 同桌練習(xí)，反饋呈現(xiàn)。 板書設(shè)計(jì) Where is it? Its near the . Lets go and see. 作業(yè)布置或設(shè)計(jì)1. Activity: Plan the classroom讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)喜歡的教室，并給教室里物圖上自己喜歡的顏色，第二天向同學(xué)或好朋友介紹自己的教室。教師把優(yōu)秀的作品張貼在教室里。2. 對(duì)話表演課文。教后整體反思吳興區(qū)學(xué)校_具體課時(shí)備課表單元（章）主題Unit One My classroom任課教師與班級(jí)本課（節(jié)）課題Part A Lets spell第 3 課時(shí)(共 6 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）Teaching aims:知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠感知并歸納a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)語音、拼寫的興趣，從而喜歡學(xué)英語。能力目標(biāo)： 學(xué)生能通過拆音、拼音和分類等發(fā)現(xiàn)式的語音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出a-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ei/的發(fā)音規(guī)則。Main and difficult points:Main points: 學(xué)生能夠感知并歸納a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。Difficult points: 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)理念發(fā)現(xiàn)式教學(xué)準(zhǔn)備 寫有本課單詞的單詞卡 教材相配套的教學(xué)錄音帶 課件教 學(xué) 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課及課后反思Step 1 Warm up:教師播放“chant”，師生共同隨著錄音帶邊打節(jié)奏邊說歌謠（使用第二冊(cè)教材Unit 6,Lets chant/B） A B C D E F G, H I J K L M N , O P Q, R S T, U V W, X Y Z! Now you can say your A B Cs. Its as easy as 1 2 3 ! 2 讓學(xué)生背誦字母表Step 2 Presentation1 利用拆音法拼讀單詞(1) 教師出示一個(gè)男孩的圖片，提問：Whos this boy?然后顯示文字：My name is Jake.教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀 /d/-/ei/-/k/-/ dei k /，/n/-/ei/-/m/- /n ei m/,再以同樣方式呈現(xiàn)另一個(gè)男孩Dave并拼讀Dave.(2) 教師出示Jake做蛋糕的圖片和句子I can make a cake.引導(dǎo)學(xué)生同桌合作，用上述拆音和拼音的方法拼讀make,cake.(3) 完成Read,listen and tick的活動(dòng)。教師出示第一組單詞cat/cake,請(qǐng)學(xué)生拼讀，引導(dǎo)學(xué)生感知cat與cake中a發(fā)音上的區(qū)別。學(xué)生嘗試拼讀第二組和第三組單詞。教師隨后播放本部分錄音，學(xué)生在聽到的單詞上打勾。2. 通過語音歌謠強(qiáng)化a-e在單詞中的發(fā)音。（1）教師出示歌謠的第一段：My name is Jake.My name is Jake.I like my name.And I can make a cake.學(xué)生有節(jié)奏地朗讀。教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生a-e的發(fā)音是否到位。 （2）教師提問：What about Dave?Lets listen to a chant.教師播放歌謠錄音，教學(xué)句子：I like to eat a cake.學(xué)生跟隨錄音有節(jié)奏的吟唱歌謠，并分角色朗讀兩段文字。 Step 3 Consolidation and extension1. 語音的歸納與分類（1）讀一讀，找一找。 教師請(qǐng)學(xué)生找出歌謠中含有a-e的單詞并板書，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的共同點(diǎn)，如：?jiǎn)卧~末尾都有一個(gè)不發(fā)音的字母e, a在單詞中發(fā)相同的音。教師逐步引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出語音規(guī)則，即a-e在單詞中的發(fā)音為/ei/。 （2）聽一聽，讀一讀。 教師播放Read,listen and chant中四個(gè)單詞的錄音，學(xué)生跟讀并準(zhǔn)確模仿a-e的發(fā)音。 （3）我會(huì)找規(guī)律。 教師再次出示Read,listen and tick中的單詞，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，辨一辨兩組不同類的單詞，加深記憶a-e的發(fā)音規(guī)則。2. 規(guī)律的運(yùn)用與深化 （1）學(xué)以致用讀單詞教師出示更多含a-e結(jié)構(gòu)的單詞，如：date,gate,game,lake,late,plate,plane,grape,snake等，學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)則嘗試拼讀。 （2） Listen, circle and write 教師播放本部分錄音，請(qǐng)學(xué)生圈出正確的字母，并把單詞寫在四線格內(nèi)。教師可以給出更多符合規(guī)則的單詞讓學(xué)生聽音拼寫。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)： cap cake map face作業(yè)布置或設(shè)計(jì)1，聽錄音，跟讀Lets spell部分。2, 抄寫四個(gè)單詞。教后整體反思吳興區(qū)學(xué)校 具體課時(shí)備課表單元（章）主題Unit 1 My classroom任課教師與班級(jí)本課（節(jié)）課題Part B Lets learn Colour and say第 4 課時(shí)(共 6 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）Teaching aims:知識(shí)目標(biāo)：能夠聽說讀認(rèn)單詞：computer fan wall teachers desk floor情感目標(biāo)：注重合作精神能力目標(biāo)：能夠描述自己的教室并說出教師中設(shè)施的顏色。如：The door is green./The windows are yellow. Main and difficult points:Main points: 讓學(xué)生在語言的復(fù)習(xí)鞏固、學(xué)習(xí)和活動(dòng)中聽、說、認(rèn)、讀生詞。Difficult points:要求老師在正確示范的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生完成游戲教學(xué)理念本課時(shí)主要是運(yùn)用This is.和表示顏色的詞與所學(xué)新單詞相結(jié)合，讓學(xué)生能夠運(yùn)用顏色對(duì)教室中的某些事物進(jìn)行描述。所以必須先對(duì)所學(xué)的顏色詞匯復(fù)習(xí)。再結(jié)合教室的真實(shí)環(huán)境引出新知的學(xué)習(xí)。運(yùn)用課件，通過視聽使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和記憶單詞。設(shè)計(jì)的游戲體現(xiàn)學(xué)生主體的思想，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，自制顏色轉(zhuǎn)盤 ，教學(xué)課件。教 學(xué) 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課及課后反思Step 1 Warm up:1、教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停滯后，讓大家說出指針?biāo)傅念伾?，再讓另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞（red yellow green blue purple white black orange pink brown）都被復(fù)習(xí)過一遍。Step 2 Review:1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起邊說邊做Lets do，熱身練習(xí),活躍課堂氣氛。2.ask and answer:(1)Whats in the classroom? (2)How many lights in the classroom?Step 3 presentation:1. presentation of the new wordsLook at the picture, 教師利用課件圖片教授生詞：computer, teachers desk , fan, wall, 并可以問學(xué)生物品的顏色。Eg: Whats this ?-Its a fan What colour is it?-Its green.Help students to say: the computer is black. The fan is green. The floor is brown.2. practise（1）教師可利用單詞卡或者實(shí)物反復(fù)教讀這些生詞.（2）game:看誰指得快。教師報(bào)出一種教師設(shè)備的名稱，要求學(xué)生以最快速度指出該物，也可分組競(jìng)賽?；蛘呓處熛轮噶?Touch the window3.播放Zoom教室的影音，say: This is Zooms classroom. ,Lets have a look .然后問學(xué)生：what colour is the computer?-Its black 4.bingo 在空格處請(qǐng)學(xué)生隨意選擇位置涂上指定四色，之后教師連續(xù)說四個(gè)單詞，其中包含顏色的單詞，如哪名學(xué)生所填的單詞順序與教師所報(bào)的相同，便喊bingoStep4 Consolidation and Extension1.讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的教室 圖上喜歡的顏色，并小組討論，并讓幾個(gè)小組成員介紹。Colour you r classroom and talk about it in your group. You can report like that: This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green.I like my classroom. 板書設(shè)計(jì)Unit1 My classroomLook! This is my classroomThe is The s are I like my classroom.作業(yè)布置或設(shè)計(jì)1.read the new words and sentence2.聽Lets learn部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽。教后整體反思吳興區(qū)學(xué)校 具體課時(shí)備課表單元（章）主題Unit 1 My Classroom任課教師與班級(jí)本課（節(jié)）課題PartB Lets talk Lets play第 5課時(shí)(共 6 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）Teaching aims:知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說“LetsLet me”兩種祈使句型，并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。學(xué)習(xí)詞組clean the classroom, clean the window, clean the teachers desk.能正確使用祈使句如：Clean the window。情感目標(biāo)：在教學(xué)中滲透愛勞動(dòng)的思想能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。 Main and difficult points:Main points: 讓學(xué)生在語言的復(fù)習(xí)鞏固、學(xué)習(xí)和活動(dòng)中聽、說、認(rèn)、讀生詞。本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)“Lets，Let me”的句型。Difficult points: 針對(duì)本課時(shí)的難點(diǎn)祈使句，要求教師正確引導(dǎo)學(xué)生使用。教學(xué)理念英語課程標(biāo)準(zhǔn)將英語課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。這一目標(biāo)的確定，將英語課程從僅僅關(guān)注知識(shí)與技能的培養(yǎng)提高到對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用的能力，又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶，單詞卡，教學(xué)掛圖。教師準(zhǔn)備一塊抹布，一個(gè)板擦教 學(xué) 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課及課后反思Step 1 Warm up:1熱身(Warm-up) (1)教師播放Lets do部分錄音，復(fù)習(xí)本單元A部分Lets do的內(nèi)容，讓學(xué)生聽指令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)改為Simon says的游戲。如果聽到教師說Simon says: Open the door.學(xué)生必須要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如果教師的指令中沒有說Simon says，學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)保持原來的姿勢(shì)不動(dòng)。 (2)Free talk. Whats in the classroom?2預(yù)習(xí)(Preview) (1) 用學(xué)過的詞組clean the blackboard導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀clean the windows并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：clean the classroom, clean the teachers desk, clean the door， 讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說出中文。（使用PPT配套圖片進(jìn)行練習(xí)）游戲(Games：Guessing) 首先教師可出示一些有關(guān)動(dòng)作的圖片，請(qǐng)學(xué)生來說句子。先讓學(xué)生對(duì)所有的圖片有一個(gè)整體印象，再請(qǐng)兩名學(xué)生到前面來面對(duì)面站好，教師在其中一名學(xué)生身后出示某一幅圖，另一名學(xué)生看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作。站在教師前面看不到圖的那名學(xué)生，根據(jù)對(duì)面學(xué)生演示的動(dòng)作猜出圖意并說出這個(gè)動(dòng)詞短語，如：看到對(duì)面學(xué)生做擦窗動(dòng)作，就說：Clean the window!全班同學(xué)均為裁判，說對(duì)了，全體表?yè)P(yáng)：“Yes!”并鼓掌；說錯(cuò)了，全體同學(xué)說：“No!”教師可以說“Try again!”一次性猜對(duì)的學(xué)生可給一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。（2） 教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用This is介紹這些人物（PPT）：Wu Yifan, Zhang Peng, John, Mike, .教師創(chuàng)設(shè)情景：They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to do something . Now lets look! What do they want to do? Step 2 Presentation3新課呈現(xiàn)(Presentation) (1)新知呈現(xiàn)(Presentation of the new dialogues) 1 師生共同觀看教學(xué)課件，并聽課文磁帶的錄音Unit 1 Lets talk/B 2 教師提問，學(xué)生回答：Who says: Lets clean the classroom? (Wu Yifan)Who says : Lets windows? (Zhang Peng)Who want to clean the teachers desk.?(Mike)Who can help Mike?3 教師提出問題讓學(xué)生思考：Wu Yifan,與John所說的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問題再看一遍教學(xué)課件。4 學(xué)生回答問題，教師進(jìn)一步做講解。Lets是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對(duì)其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Let me也是一個(gè)人對(duì)其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。5 讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。6 看書聽錄音并跟讀。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1 Lets talk/B）7 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。（此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中的人物頭飾。 ） 8學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。9讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)自編情景對(duì)話，教師可找12組進(jìn)行展示，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。10教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛班集體和熱愛勞動(dòng)的教育。4鞏固和擴(kuò)展(Consolidation and extension) (Lets play) 本部分內(nèi)容旨在檢查學(xué)生對(duì)于本課所學(xué)內(nèi)容的熟悉和掌握程度。 板書設(shè)計(jì) My ClassroomLets .Let me .clean the作業(yè)布置或設(shè)計(jì)完成作業(yè)本的練習(xí)。讓值日學(xué)生用所學(xué)的英語分配日常值日工作，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用習(xí)得的語言。聽錄音，模仿，并把今天所學(xué)的內(nèi)容讀給家長(zhǎng)或朋友聽。教后整體反思吳興區(qū)學(xué)校 具體課時(shí)備課表單元（章）主題Unit 1 My Classroom任課教師與班級(jí)本課（節(jié)）課題Part B Read and write Lets check Lets sing第 6 課時(shí)(共 6 課時(shí))教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）Teaching aims:知識(shí)目標(biāo)：能讀懂四組句子并完成判斷正誤的讀后任務(wù)；能按意群和正確的語音語調(diào)朗讀四組句子；能在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子填充完整。情感目標(biāo)：通過練習(xí)和檢測(cè)的結(jié)果，激發(fā)并提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。能力目標(biāo)：1、能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。 2、能唱歌曲：We have a new classroom。 Main and difficult points:Main points: 能按意群和正確的語音語調(diào)朗讀句子,判斷正誤并填充句子。Difficult points: 能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。教學(xué)理念以活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和參與教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件，錄音機(jī)教 學(xué) 過 程內(nèi)容與環(huán)節(jié)