欣賞《我今天上學嘍》.doc

第1課 我今天上學嘍教學目標：1、感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學生的自豪感。3、培養(yǎng)孩子自我認知能力，開始學會認識自我、認識新同學和適應新環(huán)境，從學習心態(tài)上實現(xiàn)從幼兒園到小學的轉變。教學重點、難點：感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。教學準備： 課件教學時間：三課時 第一課時教學內容：聆聽歌曲今天我上學嘍教學過程：一、組織教學。聽曲擊掌。師生問好。二、組織學生編排座位。三、音樂活動。1、聆聽歌曲今天我上學嘍。 和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學，心情可高興了，來到學校唱起 了快樂的歌曲。隨樂自由律動。2、學習音樂問候語及常規(guī)音樂語。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學生用歌唱或律動問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等，并反復練習。3、師生互相認識，交流感情。（歌曲中的難點節(jié)奏）老師很想認識大家，先自我介紹一下：誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？師生互問生生互問請幾對小伙伴上臺表演四、結束。 聽音樂出室。第二課時教學內容：教學新歌我今天上學嘍教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。1、課件顯示p3的內容。2、上課鈴敲響了，小朋友們應該怎樣做?3、討論交流。4、唱一唱、演一演。三、教學新歌我今天上學嘍。1、觀看課件、聆聽歌曲。2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何？（興奮、愉快）同自己的心情比較一下。上學第一天你都做了哪些準備？（新衣服、新書包）來到學校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學、美麗的校園）3、學習歌詞。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。4、跟隨錄音唱詞兩遍。5、演唱活動：金話筒（話筒對準誰，誰演唱）師生交替合作演唱、生生合作演唱。四、創(chuàng)作活動。1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作。2、形式：小組比賽，那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵。3、選出最美的動作，由小老師帶領全體學生邊唱邊演。五、表演。1、自信獨唱。2、集體評議。六、結束。 聽曲出室。第三課時教學內容：復習歌曲我今天上學嘍。教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師聲問好。二、音樂活動。1、填詞活動：雄雞喔喔。早上起床，雄雞唱歌了。跟隨老師朗讀歌詞。試一試，用你學會的歌曲我今天上學嘍填唱新歌詞。請?zhí)畹煤玫暮⒆赢斝±蠋煛?、復習歌曲我今天上學嘍雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學吧！復習歌曲我今天上學嘍4、律動：跳踢踏。來到了學校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？跟隨老師朗讀歌詞跳踢踏。填新歌詞。邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）鼓勵孩子上臺展示。評議、鼓勵。三、結束。 聽曲出室。第2課 去同學家教學目標：1、培養(yǎng)學生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。2、能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)音樂的變化。3、初步培養(yǎng)學生人際交往的智能，懂得建立同學友誼；培養(yǎng)熱愛同學的感情。教學重點、難點：讓學生在輕松活潑的音樂中去體驗、感受和表達“去同學家”的愉快心情是重點：培養(yǎng)學生相互合作的能力，建立自信心是難點。教學準備：三角鐵、木魚、課件。教學時間：兩課時。第一課時教學內容：感受音的長短，游戲考考小耳朵。教學過程：一、組織教學:聽曲入室，師生問好！二、感受音的長短。1、認識三角鐵、木魚。說一說（外形特點）聽一聽（音色特點）敲一敲（摸索多種演奏方法）2、對比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長短。討論用哪件樂器敲合適？討論用哪件樂器敲（波浪線）合適？3、生活中哪些動物的叫聲長哪些短？（課件）模仿并討論4、你能用嘴發(fā)出長和短的音嗎？自由模仿，同桌討論。三、游戲考考小耳朵。聆聽樂曲聽到像。的音響時，做敲門的動作。當聽到音樂中有像（波浪線）的音響時，與一位同學握手。四、律動去同學家1、討論：去同學家的路上會怎么表演？到同學家時要敲門，見到同學很高興怎么表演？2、創(chuàng)設情境，全班同學隨音樂的情緒自由律動。3、師生合作律動。4、鼓勵自信的孩子上臺表演。5、評議。五、結束。 聽曲出室。第二課時教學內容：小小音樂劇去同學家。教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。二、小小音樂劇去同學家。1、導入。故事：放學后，同學小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。聆聽音樂片段1、2、3，辨別哪段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好。2、請三名同學示范。3、自由組合，設計動作。4、聽音樂自由表演。5、變換形式再游戲。全班圍成圈，請幾位同學扮小主人。當場景音樂起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請出兩位同學做搭檔。問候音樂可自己創(chuàng)作。如：你好、請坐、請進等等。6、音樂劇反復進行。7、集體評議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。三、復習歌曲我今天上學嘍。四、結束。 在歌聲中出教室。第3課 國旗飄飄教學目標：1、能聯(lián)系學相升國旗的場景，讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌。2、教育學生從小懂得國旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲國旗國旗真美麗，培養(yǎng)學生愛國旗、愛祖國的感情。教學重點、難點能充滿感情的演唱歌曲國旗國旗真美麗培養(yǎng)愛祖國的感情是重點；主動參與律動表演是難點。教學準備課件、國旗、白云、五星、陽光等圖教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動找朋友。二、節(jié)奏練習。小火車開起來，我們出發(fā)了4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx|Xxxx xxxx xxxx xxxx |二、引入新課。欣賞國歌1、放音樂欣賞，再以提問的方式啟發(fā)學生。同學們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎?你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？2、組織學生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會怎么做。（引導學生懂得升國旗適應肅立，經(jīng)對利或注目禮，神情專注二莊重）3、交流：除了周一升國旗外，你還看到過什么時候、什么場合升國旗？天安門前每天升旗 節(jié)日升旗 重大體育比賽中獲金牌時升旗4、播放升國旗的情景錄像，感受莊嚴與自豪感。5、再一次欣賞國歌，起立、敬禮！看指揮歌唱。三、游戲。聽音樂按強、弱、快、慢梁同學對左拍手和點手。四、唱歌曲國旗國旗真美麗1、以提問的方式來了解國旗的含義。欣賞學生美術作品。同學們，當我們的國旗在空中高高飄揚時，我們都覺得他很美，那你們知道他美在哪？（形狀、顏色、組成、含義）2、欣賞歌曲。 3、請已會唱的學生當小教師。4、處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。五、創(chuàng)編探究活動。1、老師為每一位孩子準備了一份神秘禮物，想知道在哪兒嗎？2、尋禮物。3、引導學生作國旗。4、引導學生用手中的樂器為歌曲找伴奏型。5、引導學生親手制作一面國旗。6、利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動作進行表演。7、分組表演。8、集體表演。9、評價。六、作業(yè)。相關延伸畫一畫第4課 小進行曲教學目標：學生能用自然好聽的聲音演唱歌曲小列兵，初步感受和體驗音樂中的快與慢、強與弱.認識x xx 兩種長短不同的節(jié)奏，并主動參與創(chuàng)編的游戲活動。教學重點：學生能用自然好聽的聲音演唱歌曲小列兵，初步感受和體驗音樂中的快與慢、強與弱。教學難點：認識x xx 兩種長短不同的節(jié)奏，并主動參與創(chuàng)編的游戲活動。教學準備：有關課件教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動找朋友。二、唱歌曲小列兵。1、導入。課件出示：鼓號隊的有關畫面。2、節(jié)奏游戲。想學一學神氣的鼓、號手嗎？模仿號手的吹奏姿勢念節(jié)奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒x x x x | x x xx | x -|鼓手的演奏姿勢邊敲邊念節(jié)奏：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚x x x x | x x xx | x 0|3、聆聽新歌小列兵。聽，我們的鼓號聲把鼓號隊吸引來了。4、討論：從歌曲中你聽出鼓號隊中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪.）5、聆聽。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽邊敲擊節(jié)奏游戲中鼓手的節(jié)奏。6、唱一唱。聆聽輕聲唱，主要要求唱準確。7、合作唱。師生合作生生合作組與組合作。8、再唱一唱。要求有感情演唱，表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒。三、結束。聽曲出室。第5課 學唱好聽的歌教學目標： 通過學唱充滿情感的雁群飛歌曲，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。教學重點、難點： 欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導學生對正確演唱方法的聽辨和模唱是重點也是難點。教學準備： 課件教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。二、教學新歌雁群飛。1、導入。（出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？他們也有一個溫暖的家，每當天氣變涼的時候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。2、創(chuàng)作活動。（啟發(fā)不同飛的動作，在活動中輕聲播放歌曲）大雁怎樣飛?自由創(chuàng)作用自己的動作隨樂律動。3、音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。4、聽唱歌曲至熟練。5、練唱游戲：金話筒。三、小組活動。在組長的帶領下扮演大雁一家人，創(chuàng)設情景演一演。各組隨樂表演。集體評議。四、結束。聽曲出室。第6課 動物世界教學目標1、 從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。2、 能從動物的叫聲中體驗到“x”“xx”“x”三種長短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。教學重點、難點：從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂是重點；能從動物的叫聲中體驗到三種長短不同的節(jié)奏是難點。教學準備：課件、手板、蛙鳴筒、頭飾教學過程一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動我快樂。二、導入。（播放背景音樂在農(nóng)場里，師生共同設計農(nóng)場情景。）1、這節(jié)課我們要去參觀音樂里的農(nóng)場。2、啟發(fā)學生的想象，由師生共同先用語言描繪一個農(nóng)場。3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請學生把動物卡片貼上黑板。三、游戲。1、從大家設計的虛擬農(nóng)場里，觀察有沒有自己喜歡的動物。2、學學你最喜歡的小動物的叫聲。3、引導選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。4、進行三種聲音的聲勢練習。分組練習合練注意看老師手勢、聽其他族的聲音。四、學唱歌曲在農(nóng)場里。1、生模仿動物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。2、在動物形象的啟發(fā)下，讓學生邊模仿動物特征動作邊隨錄音模唱。3、全班分配角色演唱。4、隨伴奏齊唱。5、創(chuàng)作活動：把自己喜歡的動物編入歌里唱一唱。6、編得好的歌詞集體唱一唱。五、作業(yè)。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽。六、結束。聽曲出室。第7課 聽聽聲音的高低教學目標1、感知音的高低。2、通過聽覺感知力度并認識音樂中強和弱的記號；能用強弱不同的音量演唱歌曲。教學內容1、 歌曲 青蛙合唱2、 音的高低。教學重點、難點：對音的高低進一步感知教學準備課件、打擊樂、小卡片。教學時間：一課時教學過程：一、導入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發(fā)樂器各組一套。2、組內自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？二、學習新歌青蛙合唱。1、聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？2、再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)青蛙合唱的聲音？4、聆聽，一、二組孩子學校青蛙的樣子，三、四組孩子學老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽，引導學生隨樂用粗細兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。7、說說生活中音的高低現(xiàn)象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗。歌曲熟悉后，師引導生進行分工合作。請一部分同學扮演小青蛙和老青蛙，其余同學演唱歌曲。10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。三、作業(yè)。邊拍手邊把新歌青蛙合唱唱給父母聽。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。四、結束。聽曲出室。第8課 感知音的高低（一）教學目標1、 能聽辨“3、5”兩個音。2、 學習“3、5”兩個音的手號，在聽辨“3、5”兩個音時能打著手號，并唱出正確的音高。3、 學習歌曲布谷叫，春天到與3、5短曲。教學重點：學習“3、5”兩個音的手號，在聽辨“3、5”兩個音時能打著手號，并唱出正確的音高。教學準備：課件、頭飾等教學過程：一、 認識3和5（一） 游戲導入聽聽，玩玩。1. 游戲“你在哪”2. 游戲“拍皮球”3. 游戲“誰的耳朵最靈”(二)模唱3和5.1.跟隨老師的歌詞范唱，全體學生模唱歌詞。2.老師用慢速唱這首歌的歌詞，學生跟隨老師模唱唱名。二、學唱歌曲布谷叫，春天到。1.播放錄音。2.跟隨錄音模唱。3.用手拍拍節(jié)奏。4.學生一邊歌唱，一邊模仿布谷鳥鳴叫和飛的動作。三、欣賞3、5短曲四、聽曲出室。第9課 到這里來享受音樂（一）教學目標：1、 鞏固復習“3、5“兩個音。2、 能跟隨歌曲錄音演唱歌曲。教學重點、難點：能在正確的位置用正確的音高唱出歌曲中模仿布谷鳥叫聲咕咕的兩個音。教學準備：課件、頭飾等教學時間： 一課時教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。二、聆聽、表演布谷叫，春天到。三、學唱歌曲頑皮的杜鵑。1.鞏固“3、5“兩個音。2. 學唱歌曲頑皮的杜鵑。3.完整聆聽歌曲，感知歌曲。4聽辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“5、3”這兩個音組成的，并能借助手勢唱準咕咕。四、認識頓音句話。五、即興表演歌曲。四、結束。第10課 感知音樂力度（一）教學目標：1、學唱歌曲是誰在敲、我們歌唱2、認識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。3、在做如何敲門更好的活動中培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的好習慣。教學重點：認識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學難點：認識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學準備：錄音機教學時間：兩課時 第一課時教學內容：學唱歌曲是誰在敲教學過程：一、 新課導入：1、聽音樂做出強弱的反應2、聽歌曲是誰在敲，學生跟老師做律動表現(xiàn)所聽到的強與弱。二、學唱歌曲是誰在敲1、聽聽、填填聽錄音或老師范唱時，讓學生在括號內補填旋律與強弱句話。在復習鞏固“3、5”兩個音的同時進入力度句號的學習。2、聽聽，動動聽歌曲打節(jié)拍，要求在做這個活動的時候，注意聆聽，關注強弱的變化，當遇到p時單手拍打膝蓋，當遇到f時，雙手拍掌。3、聽聽、唱唱4、唱唱動動5、唱唱、敲敲、演演分小組進行合作表演，一部分同學演唱，一部分同學做律動，還有一部分同學敲打音條。6、唱唱、說說通過歌唱，讓學生說說怎樣敲門才有禮貌，對學生進行禮貌教育。三、結束。第二課時教學內容：學唱歌曲我們歌唱教學過程：一、 新課導入銜接導入：復習上節(jié)課學過的歌曲是誰在敲二、學唱歌曲我們歌唱1、聽錄音，打拍子。注意f與p的對比。2、聽錄音，用敲打樂器來伴奏。3、跟著老師提供的圖譜唱歌曲，注意音高及強弱的對比。4、跟著音樂或老師的伴奏，讓學生有表情的演唱歌曲。三、評價，看誰唱的好，注意抓住強弱這個音樂要素。四、聽音樂走出教室。第11課 感知音的高低（二）教學目標：1、 復習鞏固“3、5”兩個音的手號，增加“6”的手號。2、 學唱歌曲左手和右手3、 在聽辨“3、5、6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。教學重點：在聽辨“3、5、6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。教學難點：在聽辨“3、5、6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。教學準備：錄音機教學過程：一、 游戲導入聽口令，做動作。二、學唱歌曲左手和右手1、聽老師范唱歌曲，老師用表演唱，邊唱邊做動作以吸引學生的注意力。學生按節(jié)奏朗讀歌詞。2、復聽歌曲，學生默唱，在聆聽中不斷熟悉音樂和歌詞，在輕聲跟琴學唱。3、把自己會唱的樂句或最喜歡的樂句與大家分享，比比誰最樂于和別人分享。4、歌曲對唱。5、教師提示學生，左手和右手是一對好朋友，它們天真活潑又開心，在唱這首歌的時候也要用這樣的情緒去演唱。三、模唱“3、5、6”1、復習“3、5”兩個唱名。2、教師教授“6”的手號、位置和音準。3、用唱名模唱“3、5、6”的簡單樂譜。四、結束。第12課 小兔子乖乖教學目標：1、 學會演唱歌曲小兔子乖乖2、 在唱游活動中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小兔子和兔媽媽出現(xiàn)時的歌聲。3、 結合唱游認識三件樂器小提琴、大提琴、圓號，并能判斷出它們音色的不同。教學重點：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。教學難點：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。教學準備：有關動物頭飾。教學過程：一、 組織教學。一、 聽曲入室，師生問好。一、 精彩三分鐘：律動我快樂。二、故事導入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。師復述故事，并配上音樂。三、聽唱歌曲小白兔乖乖。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述小白兔乖乖這個故事的？3、再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？5、請同學上臺表演這三種動物。（隨樂）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。7、評議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂演奏的小白兔乖乖。1、播放課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。2、思考：假如你是音樂家你會用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。4、分組隨樂表演。5、集體評議。五、結束。聽曲出室。第13科 吟唱古詩詞教學目標：1、 能背唱歌曲詠鵝，在演唱中感受音樂如何與詩歌相結合，體驗音高與詩詞韻律相結合的美感。2、 通過唱游的形式表現(xiàn)歌曲，加深對歌曲的表現(xiàn)與理解。3、 復習和鞏固大提琴、小提琴的音色，能區(qū)分出用這兩件樂器演奏的詠鵝。教學重點：詠唱歌曲時如何表達音樂的韻味與鞏固大提琴、小提琴的音色聽辨。教學難點：鞏固大提琴、小提琴的音色的聽辨。教學準備：有關動物頭飾。教學過程：一、 導入創(chuàng)設情景：（出示課件。）池塘里，鵝媽媽帶著一群上鵝戲耍的場面。師：同學們，看到這幅生動的畫面你們會想到一首什么古詩呢？生：詠鵝。師：對了，這是唐朝詩人駱賓王七歲時寫的一首詩。讓我們一起來誦一遍，好嗎？生：（出示詠鵝詩詞。）師：這首詩大家最熟悉不過了，有的同學甚至三歲就會背誦了。誰來講講這首詩寫了什么？生：寫出了駱賓王對鵝的喜愛之情。生：出出了鵝可愛的樣子師：大家說得真好。詩人用寥寥幾筆就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩人對鵝的喜愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致。二、 學唱歌曲師：以往我們都是朗誦詠鵝，今天我們?yōu)樗V上曲子唱詠鵝。（出示歌單。）1、 學唱歌曲（1）放錄音，學生隨樂小聲哼唱。（2）采用聽唱法學唱歌曲。（3）解決反復跳越記號的唱法。（4）學生完整地演唱歌曲。2、 啟發(fā)情緒（1）古人在吟詩的時候常常會有什么動作和表情？（2）學生模仿并演唱歌曲。三、 綜合、拓展師：剛才同學們用各種方式展示了你們對詠鵝詩的理解與升華，真是豐富多彩，都非常有個性，有創(chuàng)意。如果要發(fā)獎的話，都可以插上一面勝利的紅旗（發(fā)放一面小紅旗）。我對每位同學都很滿意。請大家考慮，如何把我們這些作品和古詩詠鵝有機結合，融為一體呢？學生集體討論。綜合表現(xiàn)舉例：首先，音響創(chuàng)作組創(chuàng)設情景，模似鵝叫、鳥叫、流水聲、風聲、雨聲。前奏中全體朗誦原詩，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創(chuàng)作組和樂舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。間奏時朗誦創(chuàng)作的兒歌，全體一起唱后段歌詞。最后兩然詩，配上飛灑的花瓣。舞蹈組在臺前做舞蹈造型。學生的圖畫在屏幕上出示，做背景。學生全體創(chuàng)造表演后（全程錄音），老師給全體學生拍照作紀念。四、 小結師：同學們，今天特別開心，我們不僅學會了為古詩詠鵝譜寫的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進行了發(fā)揮。我相信同學們從這里走出去的時候，還會有許多許多新的創(chuàng)意放學生的創(chuàng)作錄音。學生排隊出教室。第14課 學童謠 唱兒歌第一課時教學目標：1、能背唱歌曲梅花鹿。2、復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學重點：能背唱歌曲梅花鹿。教學難點：復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學準備：有關樂器。教學過程：一、 激趣導入：二、學唱歌曲梅花鹿1、聽聽、拍拍。學生初聽歌曲時，邊默唱邊跟著老師打拍子，感受二拍子的強弱規(guī)律。2、聽聽、唱唱、數(shù)數(shù)。3、聽聽唱唱、排排、畫畫。教師出示4個打亂順序的樂句，讓學生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的語句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的顏色涂上。4、紅綠燈游戲。游戲要求：當老師舉起綠色卡紙的時候學生唱；反之舉起紅色卡紙時，學生停止歌唱。5、唱唱、讀讀、奏奏。用四種打擊樂器自由組合為歌曲配伴奏。6、唱唱、動動。演唱歌曲，邊唱邊做律動，回憶歌曲中相同的地方。7、唱唱、背背。三、結束。 第二課時教學目標：1、學唱歌曲爺爺今天過生日。2、通過歌曲的學習讓學生懂得尊重長輩，培養(yǎng)學生愛家愛親人的感情。教學重點：學唱歌曲爺爺今天過生日。教學難點：復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學準備：有關樂器。教學過程：一、課前導入。1、師生談話：師：同學都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過的？2、通過對話，讓學生知道最愛他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。3、復習上節(jié)課的歌曲溫暖的家。4、教師提出問題：誰知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？二、學唱歌曲爺爺過生日1、學生看爺爺過生日的視頻動畫。2、講講動畫中的孫子是怎樣給爺爺過生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過生日？3、聽歌曲，拍節(jié)拍。感受歌曲的情緒。4、學生跟唱歌曲。5、找出難點：“祝福爺爺生日快樂?！敝小吧铡眱蓚€字要唱得快一些。6、嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。三、知識拓展1、你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學等等。2、請個別同學出來唱一唱自己創(chuàng)編的歌曲。3、教師小結，給予學生的第一次歌詞創(chuàng)作進行鼓勵與表揚。第15課 冬天的節(jié)日教學目標1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。2、能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會。教學重點：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點。教學難點：能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會是難點。教學準備：課件、學生自制面具等教學時間： 兩課時 第一課時教學內容：學唱歌曲祝您圣誕快樂教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動猜猜我是誰。二、聆聽鈴兒響叮當、平安夜1、出示課件。2、小明是“小金鳥童聲合唱團”的團員，他雖合唱團到美國去訪問演出。在飛機上小明聽到了這樣的音樂。3、播放鈴兒響叮當。4、生隨樂自由律動。5、說說這首歌的基本情緒是怎樣的？6、合唱團到美國的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽到了這樣的音樂。7、課件播放平安夜。8、生隨樂律動。9、說說這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽唱歌曲祝你圣誕快樂。1、第二天，美國小朋友們迎來了他們在高興的節(jié)日圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。小明聽到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來學學吧。2、聆聽，生隨樂律動。3、朗讀歌詞。4、隨樂輕聲唱詞。5、師生合作演唱。6、生生合作演唱。7、齊唱。8、創(chuàng)編動作。9、自告奮勇上臺表演。四、作業(yè)。 表演唱祝你圣誕快樂，祝家人圣誕快樂。在家長的幫助下，做面具一個。準備下節(jié)課的化妝舞會。 第二課時教學內容：學唱歌曲新年好教學過程：一、 組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動猜猜我是誰。二、 歌曲新年好。1、 導入。有過了幾天，元旦到了。合唱團員與美國小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。2、 播放課件新年好。3、 隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。4、 跟琴輕聲唱詞。5、 合作演唱。6、 齊唱。7、 創(chuàng)作動作表演歌曲。三、 化妝舞會。1、 聽！小明在飛機上聽到的音樂又響起來了。噢！原來這是一首美國小朋友在圣誕節(jié)和新年時最喜歡聽或唱的歌曲。2、 播放鈴兒響響叮當，生戴上面具自由舞蹈。3、 小組出節(jié)目。（鼓勵同學們以各種形式表演歌曲祝你圣誕快樂和新年好）4、 評一評。四、 作業(yè)。表演唱新年好，祝家人新年快樂。五、 結束。聽曲出室。第16課 迎春的節(jié)日教學目標1、 能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。2、 學會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。教學重點：能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。教學難點：學會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力