如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量.doc

如何提高學(xué)生的書寫水平秦亞翠隨著電腦的普及，老師和學(xué)生對(duì)書寫水平的普遍重視不夠，致使高中學(xué)生的整體書寫水平不高。而書寫水平的高低直接影響的學(xué)生的高考成績。我在網(wǎng)上看了一篇題為90秒定終身高考作文閱卷實(shí)情的文章，而在祈陽開語文教學(xué)研討會(huì)時(shí)聽讀寫月報(bào)的主編王福河先生說是90秒兩篇文章，這么短的時(shí)間來看一篇高考作文，如果你的字跡潦草，哪怕你寫得最好也一定會(huì)打入十八層地獄。由此可見，卷面的整體印象在高考閱卷中特別是作文評(píng)卷中起著不可忽視的作用。其實(shí)在史、地、政的答題中也起著不可忽視的作用。為了提高學(xué)生的書寫水平，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)想了一些辦法，也取得了較好的效果。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：我自己愛好書法，也能寫一筆漂亮的字，我在課堂上總是把自己最好的書法展現(xiàn)在學(xué)生面前。桃李不言，下自成蹊，課堂的導(dǎo)向作用是不容忽視的。在此基礎(chǔ)了，我再在班上做了一系列的思想工作，例如，“文科生一筆好字可以抵二十分”，“在知識(shí)水平相同的情況下，高考的競(jìng)爭(zhēng)就是書法競(jìng)賽”，讓這些思想深入人心，使學(xué)生提高對(duì)書寫的重視。事實(shí)上，我所教的每一班都在很短的時(shí)間內(nèi)掀起了一股練字之風(fēng)。第一，無帖不練字。練字必須有帖，其實(shí)帖就是一個(gè)寫得好的標(biāo)準(zhǔn)，如果沒有標(biāo)準(zhǔn)，練得越多的就越鞏固了原來自己的錯(cuò)誤寫法。所以練字必須要有帖，剛開始的時(shí)候還必須臨摹，這是前人非常有效的方法。在選帖的時(shí)候，一定要選自己喜歡的，只有喜歡練起來才有興趣，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。第二，從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)，循序漸進(jìn)。練字必須循序漸進(jìn)，從基本筆畫開始，古人強(qiáng)調(diào)從“永”字八法開始，我覺得也是很有道理的。練好的基本筆畫，再學(xué)一些基本的間架結(jié)構(gòu)，先練好楷書，然后再練行書，就容易掌握要領(lǐng)，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)取得良好的效果。第三，少而精，重點(diǎn)突破；每天一頁，持之以恒。我要求學(xué)生用那種作文本，把字寫在兩個(gè)格子的中間的豎線上，這樣就容易把重心寫穩(wěn)。重心寫穩(wěn)了，整體上也就好看了。我并不要求學(xué)生每天寫很多，一般在200字以內(nèi)，而且是重復(fù)寫三到五個(gè)字，這樣就能做到重點(diǎn)突破，學(xué)生操作起來也比較簡(jiǎn)便。練字不在于每天練很多，每天能寫好一個(gè)字，甚至一個(gè)筆畫都是一種很大的進(jìn)步。寫字的過程，也要像愛因斯坦小時(shí)做板凳那樣，要爭(zhēng)取第二個(gè)比第一個(gè)好，第三個(gè)比第二個(gè)好，這樣就可以杜絕抄字的現(xiàn)象，取得良好的效果。其實(shí)漢字是由八種基本筆畫組成，能寫好一個(gè)字就能寫好十個(gè)字，能寫好十個(gè)字就能寫好一百個(gè)字，能寫好一百個(gè)，那么所有的漢字都能寫好了。每天的練字作業(yè)我都要收上來給他們?cè)u(píng)一個(gè)等（我把練字作業(yè)評(píng)為ABCD四等，連續(xù)三次被評(píng)為B等的就可以申請(qǐng)不練了），學(xué)生就可以明顯地看到自己的進(jìn)步。自我肯定的最好的動(dòng)力，在這種動(dòng)力的驅(qū)使下，他可以獲得持續(xù)的進(jìn)步。第四，組織競(jìng)賽，激發(fā)興趣。當(dāng)一個(gè)“百日練字工程”結(jié)束后，我就不失時(shí)機(jī)的組織一次鋼筆書法比賽。在比賽的過程中，同學(xué)們都盡自己的最大努力發(fā)揮自己的最高水平。當(dāng)他們拿著自己在比賽中寫出的字與自己以前的字對(duì)比時(shí)，都情不自禁的說：“我以前怎么寫出這么丑的字！”由此可見學(xué)生的進(jìn)步之大。而且通過競(jìng)賽，使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的差距，促使他們繼續(xù)努力。寫得好的受到自己進(jìn)步的鼓舞，已經(jīng)對(duì)寫字產(chǎn)生的興趣，就會(huì)達(dá)到樂此不疲的境界。興趣是最好的老師，它可以促使他百尺竿頭，更進(jìn)一步。 如何提高學(xué)生的書寫水平 朱亞娟一、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，改變觀念寫字最大的特點(diǎn)是具有實(shí)用性，所以寫好字是事關(guān)民族素質(zhì)的大計(jì)，是每個(gè)中國人基本素質(zhì)的重要標(biāo)志。著名書法家劉炳森曾說：“寫字的意義已超過寫字本身，完全可以上升到對(duì)民族文化的感情、認(rèn)知上去?！睂懽志哂袑徝拦δ?，寫字實(shí)際上是一個(gè)感受美、探索美、領(lǐng)悟美和表現(xiàn)美的能動(dòng)的構(gòu)建過程。愛美之心人皆有之，字是一個(gè)人的第二儀表，是一種充滿激情的審美引導(dǎo)。二、識(shí)寫結(jié)合，保質(zhì)保量（一）把好識(shí)字關(guān)。生字的識(shí)字方法很多，教師要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，想象。鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的方法識(shí)記，不要輕易加以否定，更不要輕易去批評(píng)。（二）把好“看”字關(guān)。一看字形特點(diǎn)。包括結(jié)構(gòu)、偏旁、有無特殊的或應(yīng)引起注意的筆畫等。二看間架分布，主要指漢字的多種基本結(jié)構(gòu)在田字格中的細(xì)化分布。三看主筆和次筆。所謂主筆通常指在橫、豎中線上或靠近橫、豎中線的是鍵筆畫，先從整體入手，找準(zhǔn)主筆，然后找次筆。以“友”字為例，次筆可以確定為第一筆“”，在上格豎中線的二分之一處著筆。常言道：寫字沒有巧，筆畫安排好。通過步步觀察，細(xì)細(xì)思考，學(xué)生頭腦中就會(huì)重現(xiàn)這個(gè)字在田字格中的大致輪廓，寫起字起來也就有格可依，有架可搭，不會(huì)隨意涂寫了。此外，書寫中還應(yīng)該讓學(xué)生掌握漢字偏旁變形的規(guī)律。（三）把好寫字關(guān)。這包括教師范寫和學(xué)生練寫兩個(gè)方面。教師范寫又包括教師在黑板上、投影片以及學(xué)生的寫字。為了充分發(fā)揮自身的示范表率作用，教師課前一定要認(rèn)真讀貼。讀寫時(shí)力求做到講解與示范相結(jié)合，聽與看相結(jié)合，范寫與練寫相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生對(duì)一個(gè)字的筆畫運(yùn)轉(zhuǎn)、間架、分布心領(lǐng)神會(huì)后，寫出來的字自然有板有眼，棱角分明。學(xué)生練習(xí)寫時(shí)，教師應(yīng)做到“眼快、腳勤、手到、心到”，發(fā)現(xiàn)個(gè)性的問題個(gè)別給予糾正，發(fā)現(xiàn)共性的問題提出來共同討論，及時(shí)解決。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的寫字氛圍，保護(hù)學(xué)生的寫字欲望，同時(shí)也要嚴(yán)格要求，對(duì)間架位置、間隔比例等不符合規(guī)范的生字要堅(jiān)決讓學(xué)生重寫，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能把字寫“正確”、“端正”、“整潔”，保質(zhì)保量地完成寫字任務(wù)。 如何提高學(xué)生的書寫水平宋菊艷 教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生把字寫正確、端正，還要把“一個(gè)字怎么寫好看”的方法潛移默化地滲透給學(xué)生，這就涉及到寫字教學(xué)評(píng)價(jià)問題，學(xué)生的寫字評(píng)價(jià)一般包括以下幾種：（一）自我評(píng)價(jià)。即引導(dǎo)學(xué)生把自己所寫的字和課本上、生字卡上以及黑板上的范字進(jìn)行自我比較，看看自己哪些地方已經(jīng)達(dá)到要求，哪些地方還不夠，及時(shí)改正。（二）交互評(píng)價(jià)。即引導(dǎo)學(xué)生把自己所寫的字和同桌或自由選擇的某個(gè)伙伴的字進(jìn)行相互比較，揚(yáng)人所長，補(bǔ)己所短。（三）差異評(píng)價(jià)。即把優(yōu)秀學(xué)生的字和較差學(xué)生的字放在一起，呈現(xiàn)在投影儀，大家共同來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。如何提高學(xué)生的書寫水平袁文丹寫字,不僅是一種技能練習(xí),而且是一個(gè)培養(yǎng)良好習(xí)慣和高尚品質(zhì)的過程,是一個(gè)磨煉意志、陶冶情操的過程。字如其人,意思是說從一個(gè)人的字跡中可以看出這個(gè)人的性格?！坝霉P在心,心正則筆正?！币话銇碇v,那些寫字工工整整的人,他們做事情一般會(huì)很認(rèn)真、仔細(xì),平時(shí)特別注意觀察生活,并且意志堅(jiān)定;而那些字跡潦草的人,一般都很急躁,做事粗心大意,不善于觀察生活,遇到困難就退縮。這些性格不是天生的,是受后天的影響而逐漸形成的。所以,提高學(xué)生的書寫水平,強(qiáng)化寫字教育非常重要,這是全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求,應(yīng)該從小抓起。那么,怎樣才能提高小學(xué)生的書寫水平呢?一、從課堂抓起,培養(yǎng)學(xué)生的書寫意識(shí)要讓學(xué)生寫出正確、規(guī)范、美觀的漢字,老師必須從課堂抓起,時(shí)時(shí)、處處注意滲透書寫訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的書寫意識(shí)。小學(xué)語文教學(xué)大綱指出,寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,對(duì)提高學(xué)生的文化素質(zhì)有著重要的作用,必須從一年級(jí)開始就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力,打好寫字的基礎(chǔ)。如何提高學(xué)生的書寫水平衛(wèi)利娟首先有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。然后要堅(jiān)持練字，在學(xué)校需要老師嚴(yán)格的要求和系統(tǒng)的教學(xué)，讓學(xué)生從低年級(jí)就對(duì)漢字的筆順筆畫還有間架結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)，并做到堅(jiān)持練寫。另外就要堅(jiān)持練字，可以從描紅、臨帖開始。讓學(xué)生從審美的角度去欣賞和書寫漢字。作為老師和家長要主要找到學(xué)生書寫存在的問題，是橫不平豎不直還是間架結(jié)構(gòu)不好等，讓學(xué)生克服自己存在的問題。當(dāng)然要想學(xué)生的書寫水平有所進(jìn)步需要堅(jiān)持幾年的時(shí)間。如何提高學(xué)生的書寫水平劉穎面對(duì)學(xué)生書寫能力較差的普遍現(xiàn)狀，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。我想對(duì)于一名語文教師來說，如何在短短的時(shí)間最大程度的提高學(xué)生的書寫能力，這是一個(gè)亟待解決的問題，下面是我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的一些提高學(xué)生書寫能力的方法，僅供大家參考。1、努力激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。興趣是最好的老師，而現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)寫字沒有太大的興趣?，F(xiàn)在許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果不努力就要被淘汰，就要被拒絕于大學(xué)校門之外，因此，現(xiàn)在大多數(shù)“有志之士”都分秒必爭(zhēng)，最大限度的利用空閑時(shí)間去學(xué)習(xí)，哪有興趣來練字呢？再說，緊張的學(xué)習(xí)結(jié)束后，他們的興趣在于休息，在于放松，在于鍛煉，很少有人會(huì)去練字。要扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生書寫興趣，作為語文教師首先要通過教學(xué)抓住時(shí)機(jī)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，比如經(jīng)常展出一些名人的書法作品，或讓學(xué)生自己比較不同學(xué)生的作文、試卷的書寫，讓他們自己體會(huì)書寫的重要性，從而培養(yǎng)他們注意書寫的良好習(xí)慣。讓他們通過欣賞，提搞自己的審美情感，讓他們?cè)趯?shí)際書寫中發(fā)現(xiàn)自己書寫的不足，從中受到鼓勵(lì)，這樣肯定會(huì)觸動(dòng)他們心中的欲望，自覺地去練字。 2、開展有關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高書寫在學(xué)習(xí)中的地位。通過學(xué)校開設(shè)的校本課程，書法欣賞課，寫字課等課程，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。還可以開展書法展覽，書法比賽，鋼筆字競(jìng)賽，作業(yè)展覽等多種形式多種方式的書法活動(dòng)，盡可能挖掘?qū)W生寫字的最大潛能，讓學(xué)生自覺的寫好字，讓學(xué)生寫字變得輕松、變得愉悅，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，而良好的寫字習(xí)慣還能促使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這又何樂而不為呢？3、學(xué)生自己要努力練習(xí)寫字。認(rèn)識(shí)到書寫的重要性，認(rèn)識(shí)到寫規(guī)范字的重要性，認(rèn)識(shí)到一筆好字不但能為自己在考試中贏得分?jǐn)?shù)，而且在生活和工作中也是一筆寶貴的財(cái)富后就要從平時(shí)每一門課的作業(yè)做起，不急不躁，認(rèn)認(rèn)真真書寫每個(gè)字，持之以恒，多下工夫練字，因?yàn)閷?