畢業(yè)論文指導(dǎo)教師要求及論文指導(dǎo)程序.doc

徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校機(jī)電工程系畢業(yè)論文指導(dǎo)教師要求及論文指導(dǎo)程序第一部分 指導(dǎo)教師的工作要求一、畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。每個教師應(yīng)對整個畢業(yè)設(shè)計(論文)階段的教學(xué)活動全面負(fù)責(zé)。二、指導(dǎo)教師的條件1、指導(dǎo)教師應(yīng)由講師或相當(dāng)職稱的人員擔(dān)任。初級職稱的人員一般不單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)，但可協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師由教研室安排，經(jīng)系主任審批后報教務(wù)處備案。2、在校外做畢業(yè)設(shè)計(論文)，可采用合作指導(dǎo)的形式聘請合作單位中級職稱以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但應(yīng)有本專業(yè)中級職稱以上的教師負(fù)責(zé)，掌握進(jìn)度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。三、指導(dǎo)教師的職責(zé)1、指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表、教書育人，對學(xué)生嚴(yán)格要求。應(yīng)始終堅持把對學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位。2、指導(dǎo)教師要重視對學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新的能力的培養(yǎng)及設(shè)計思想和基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)。應(yīng)注重啟發(fā)引導(dǎo)，注意調(diào)動學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和積極性。四、指導(dǎo)教師的具體任務(wù) 1、指導(dǎo)學(xué)生選題，在畢業(yè)設(shè)計(論文)開始前向?qū)W生明確課題的目的、性質(zhì)、內(nèi)容及具體要求。2、指導(dǎo)學(xué)生制訂任務(wù)書，并定時檢查。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研及收集必要的參考資料，查閱有關(guān)文獻(xiàn)，督促和檢查學(xué)生閱讀資料文獻(xiàn)的情況。4、在設(shè)計過程中盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力及創(chuàng)新能力，可分階段指導(dǎo)性地對學(xué)生介紹一些設(shè)計思路。5、檢查設(shè)計(論文)進(jìn)度和質(zhì)量，定期輔導(dǎo)答疑，及時了解學(xué)生在設(shè)計(論文)過程中遇到的問題，并給予輔導(dǎo)。6、對學(xué)生必須嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的治學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。7、對每個學(xué)生的設(shè)計(論文)情況應(yīng)有一個比較全面的掌握，并做好書面記錄。8、認(rèn)真審閱畢業(yè)設(shè)計(論文)，向?qū)W生提出補(bǔ)充和完善論文的意見。通過對學(xué)生進(jìn)行全面考核，實事求是地寫出評語，向畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會提出是否準(zhǔn)許所指導(dǎo)的學(xué)生參加答辯的意見，并指導(dǎo)學(xué)生參加畢業(yè)答辯。9、參加畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯。10、收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的全部資料、成果，按學(xué)校要求整理歸檔。第二部分 指導(dǎo)教師的指導(dǎo)要求一、指導(dǎo)學(xué)生選題目前，畢業(yè)設(shè)計（論文）選題普遍存在選題陳舊、過大、與專業(yè)結(jié)合不緊密、不準(zhǔn)確、無價值以及標(biāo)題不完整等現(xiàn)象。俗話說“ 題好一半文”，對學(xué)生來說，確定好選題，更是論文寫作成功的關(guān)鍵。然而，選題是學(xué)生遇到的第一個難題，大多數(shù)學(xué)生不會選題，不是選題過大，脫離自己的實際，就是學(xué)生自身現(xiàn)有的理論水平和寫作能力難以駕馭，或選題過窄，就事論事，與理論不著邊兒，不像個論文題目。因此，教師的引導(dǎo)顯得尤為重要。1、引導(dǎo)學(xué)生選擇有價值的論題。即選擇實習(xí)單位亟待解決的問題，圍繞現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中的重點、難點和熱點來做選題。2、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己有條件完成的選題論題。即要考慮自身的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)特點、資料來源的難易程度、時間上的保證等因素。選題不僅是自己比較熟悉的、感興趣的、學(xué)有所得、工作接觸、有切身的感受的論題，同時也是所需資料自己比較容易收集到的。3、引導(dǎo)學(xué)生選擇大小適度的論題，一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細(xì)致，容易泛泛而論。因為大題目要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的；不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。另外，對學(xué)生來講，只是掌握了一些基本理論，而要獨(dú)立地研究和分析一些大問題，則顯得準(zhǔn)備不足。再加上缺乏科研和寫作經(jīng)驗，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料的堆積或過于散亂，論文寫作流于一般。因此，在選擇題目時，宜具體不宜抽象，宜限定不宜寬泛。如“企業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計與研究”、“企業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計與研究”、“企業(yè)人事管理系統(tǒng)的設(shè)計與研究”。這三個題目，一個比一個小，一個比一個具體，難易程度也一個比一個容易。4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)選題。論文的選題符合專業(yè)或所學(xué)主要課程，并結(jié)合學(xué)生的企業(yè)實習(xí)，論文寫作才會真正成為一次思維訓(xùn)練。有的學(xué)生受到實際工作的啟示，或受實習(xí)環(huán)境的影響，覺得原來在學(xué)校的選題太大難于寫好，不如換一個小一點的題目，比較容易把握。這就結(jié)合實際工作對選題作了變動，更具現(xiàn)實意義。這時，學(xué)生應(yīng)該主動與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，指導(dǎo)教師同意后再作變動。作為指導(dǎo)教師，對于情況屬實的，應(yīng)鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生寫出更好的畢業(yè)論文。5、引導(dǎo)學(xué)生對熱門與冷門的選擇。熱門選題選的學(xué)生多，資料的來源差不多，難出新意。教師可從另一個角度，不要與多數(shù)論文的角度一樣，引導(dǎo)學(xué)生對標(biāo)題重新設(shè)計，內(nèi)容穿插具說服力的案例，也許會是一篇好文章。冷門選題也是相對而言的，對學(xué)生來說，也就是選得少或不選、資料搜集較難的選題，選擇這一類“ 冷門” 的選題更容易獲得寫作上的成功。但也必須具有學(xué)術(shù)價值和實際應(yīng)用價值，而不是指脫離經(jīng)濟(jì)生活，太陳舊的選題?？傊?，只有教師引導(dǎo)到位，學(xué)生的畢業(yè)論文選題才會做到“新穎、適當(dāng)、實用”。二、指導(dǎo)學(xué)生修改論文標(biāo)題選題后，論文標(biāo)題的確定同樣需要教師的指導(dǎo)。論文的標(biāo)題給人的是第一印象，要精心設(shè)計。教師的指導(dǎo)有四個方面：1、是對將選題當(dāng)標(biāo)題的學(xué)生，需要指導(dǎo)兩個方面，不僅讓學(xué)生了解標(biāo)題與選題的區(qū)別：標(biāo)題設(shè)計要吸引人，而選題無需考慮這方面的問題。而且指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)標(biāo)題撰寫論文提綱，搜集資料，按要求寫出論文。2、是對標(biāo)題選得太大或標(biāo)題不完整的學(xué)生，教師在題目的研究范圍、研究對象、研究目標(biāo)三要素上講深講透。是研究哪一個范圍、是進(jìn)行設(shè)計研究還是進(jìn)行整合研究、是對比研究還是實驗研究、是某個技術(shù)改造研究還是創(chuàng)新研究、是研究系統(tǒng)的管理還是對系統(tǒng)進(jìn)行安全維護(hù)的研究等等。3、是指導(dǎo)學(xué)生先圍繞幾個選題寫出論文提綱后，再仔細(xì)定標(biāo)題。避免采用的是“試論” 、“淺析”、“探索” 、“初探”，這樣的標(biāo)題無吸引力，而且顯得論文檔次較低，千篇一律，建議盡量少用或不用。三、指導(dǎo)學(xué)生獲取文獻(xiàn)資料文獻(xiàn)調(diào)研是學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，通過文獻(xiàn)調(diào)研，學(xué)生要基本掌握檢索中外文獻(xiàn)資料的方法，能夠?qū)Y料進(jìn)行初步分析、綜合、歸納等整理，并能適當(dāng)應(yīng)用。文獻(xiàn)資料獲取技巧如下：1、瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告等。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的“中國期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索”和過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是利用互聯(lián)網(wǎng)搜集與課題相關(guān)的新技術(shù)、新工藝等文獻(xiàn)資料，了解本課題近年來已取得的成果和存在的問題。四是根據(jù)圖書分類法，利用書目索引，查找書籍。2、隨時整理。如對文獻(xiàn)進(jìn)行分類，記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點。對于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。 3、文獻(xiàn)資料的取舍。要按照問題來組織文獻(xiàn)，選擇文獻(xiàn)資料時，頭腦時刻要清醒，要求學(xué)生明白“我要解決什么問題？”、“人家是怎么解決問題的？說的有沒有道理？”。 四、指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文任務(wù)書任務(wù)書是畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫與指導(dǎo)的基本依據(jù)，使學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫中要完成的主要任務(wù)有整體上的了解。因此，指導(dǎo)教師必須嚴(yán)把任務(wù)書關(guān)，為高質(zhì)量完成畢業(yè)設(shè)計（論文）打下良好的基礎(chǔ)。第三部分 指導(dǎo)教師應(yīng)遵守的畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作流程畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作流程1. 畢業(yè)設(shè)計動員：由系部指定的專業(yè)負(fù)責(zé)人（或教研室主任）對所負(fù)責(zé)的教學(xué)班級進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）動員。組織學(xué)習(xí)本系部關(guān)于畢業(yè)設(shè)計（論文）文件及實施辦法。指導(dǎo)學(xué)生瀏覽系部網(wǎng)頁上畢業(yè)設(shè)計（論文）欄目，按照系部畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程順利完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)。2. 典型案例教學(xué)：由專業(yè)負(fù)責(zé)人（或教研室主任）根據(jù)教學(xué)需要安排13名教師進(jìn)行典型項目設(shè)計方面的案例教學(xué)（或開設(shè)論文寫作選修課），重點講述選題、設(shè)計、實驗、安裝、調(diào)試及論文撰寫等環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題。3. 學(xué)生選題：由專業(yè)負(fù)責(zé)人（或教研室主任）組織所負(fù)責(zé)的教學(xué)班級學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師提供的選題指南選擇畢業(yè)設(shè)計（論文）題目（學(xué)生也可以結(jié)合自身的頂崗實習(xí)自行選題，但須指導(dǎo)教師同意），一般要求每個學(xué)生選擇一個設(shè)計課題（或論文題目），同一個教學(xué)班不能有多于5人重復(fù)選擇某一個設(shè)計課題（論文）；畢業(yè)設(shè)計可以以小組為單位選題。4. 撰寫任務(wù)書：由專業(yè)負(fù)責(zé)人（或教研室主任）根據(jù)畢業(yè)生論文選題匯總表上學(xué)生所選項目，通知相關(guān)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師將該項目的任務(wù)描述、研究內(nèi)容、參考資料及聯(lián)系方式等內(nèi)容通過郵件的方式發(fā)到學(xué)生的信箱并指導(dǎo)學(xué)生撰寫任務(wù)書。學(xué)生填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，提交相關(guān)指導(dǎo)教師簽字后即可開始畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。5. 設(shè)計（論文）撰寫輔導(dǎo)：學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫過程中通過郵件或其它方式與指導(dǎo)教師進(jìn)行聯(lián)系，指導(dǎo)教師應(yīng)及時督促、指導(dǎo)與檢查，掌握好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)度，必要時進(jìn)行面對面輔導(dǎo)。學(xué)生在基本完成畢業(yè)設(shè)計（論文）后應(yīng)將電子文檔發(fā)給指導(dǎo)教師初審，指導(dǎo)教師應(yīng)將初審意見及時反饋給學(xué)生，一般經(jīng)過至少3次修改，取得指導(dǎo)教師認(rèn)可后，學(xué)生方可定稿，并打印成文，準(zhǔn)備答辯。6. 畢業(yè)答辯：學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）所有材料（需要同時提供電子文稿）最遲應(yīng)該在每年六月前上交給相關(guān)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師應(yīng)實事求是地向答辯委員會寫出所指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的初評意見，并將畢業(yè)設(shè)計（論文）材料交相關(guān)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）負(fù)責(zé)人匯總。系部每年六月中旬由答辯委員會對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行評閱和答辯，答辯不合格的學(xué)生必須根據(jù)答辯專家的意見重新進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。畢業(yè)設(shè)計（論文）材料最終由相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人匯總后交系部存檔。第四部分 機(jī)電工程系畢業(yè)論文（設(shè)計）報告規(guī)范一、 畢業(yè)論文（設(shè)計）報告應(yīng)由以下幾個部分構(gòu)成： 1題目要求簡明扼要，有概括性。字?jǐn)?shù)不宜超過20個漢字。2摘要、關(guān)鍵詞摘要應(yīng)概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點，以及取得的成果和結(jié)論。字?jǐn)?shù)應(yīng)在500左右。題目、摘要、關(guān)鍵詞均須有英文翻譯。 3目錄要求標(biāo)題層次清晰。標(biāo)題應(yīng)與正文中標(biāo)題一致，目錄按三級標(biāo)題編寫（即：第一章、第一節(jié)、1 11 111）4正文（理工科類） 選題背景：說明本論文（設(shè)計）課題的來源、目的、意義、應(yīng)解決的主要問題及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求；簡述本課題的發(fā)展概況和存在的問題，以及本論文（設(shè)計）的指導(dǎo)思想。 方案論證：說明本論文（設(shè)計）的原理并進(jìn)行方案選擇，闡明為什么要選擇本論文（設(shè)計）方案（包括各種方案的分析、比較）以及采用本方案的特點。 過程（設(shè)計或?qū)嶒灒┱撌觯簩ψ约貉芯抗ぷ鞯脑敿?xì)表述。要求原始數(shù)據(jù)記錄清晰，計算過程論理正確、論據(jù)確鑿、邏輯性強(qiáng)、層次分明、表達(dá)確切。 結(jié)果分析：對研究過程中所獲得的主要數(shù)據(jù)、現(xiàn)象進(jìn)行定性或定量分析，得出結(jié)論和推論。 結(jié)論或總結(jié)：對整個研究工作進(jìn)行歸納和綜合，闡述本課題研究中尚存在的問題及進(jìn)一步開展研究的見解和建議。5致謝簡述自己通過畢業(yè)論文（設(shè)計）的體會，并對指導(dǎo)教師以及相關(guān)人員致謝。6附錄對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)論文（設(shè)計）不可缺少的組成部分，或有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。7參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)的引用和著錄應(yīng)符合規(guī)范，工科類專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計）查閱資料、文獻(xiàn)應(yīng)在4種以上，鼓勵查閱外文資料。引用的資料具有權(quán)威性，對畢業(yè)論文（設(shè)計）有直接的參考價值。參考文獻(xiàn)的著錄按以下順序排列：期刊-著者、題名、期刊名稱、出版年、卷號（期號）、起止頁碼；書籍-著者、書名、版次（第一版不標(biāo)注）、出版者、出版年、起止頁碼； 二、畢業(yè)論文（設(shè)計）格式要求1書寫格式要求：封面和其它填寫項目必須用碳素或藍(lán)黑墨水等耐久材料書寫。2文稿要求：文字通順，語言流暢，無錯別字。文稿可打印或書寫。3版面要求：凡畢業(yè)論文（設(shè)計）用紙均使用A4幅面且與封面一致，以便裝訂。4圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細(xì)均勻，圓弧連接光滑，尺寸標(biāo)注規(guī)范，文字注釋必須使用工程書寫。鼓勵學(xué)生用計算機(jī)繪圖。5曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等，須按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或工程要求采用計算機(jī)或用手工繪制。三、畢業(yè)論文（設(shè)計）份量畢業(yè)論文或調(diào)研正文30005000字，畢業(yè)設(shè)計正文不少于8000字的信息量。四、各教研室畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯委員會要根據(jù)規(guī)范要求負(fù)責(zé)本專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯的資格審查工作，具體從論文（設(shè)計）質(zhì)、量、形式等方面對學(xué)生答辯資格進(jìn)行審查。此項工作應(yīng)在畢業(yè)答辯前二周完成，不合格者責(zé)令其返工，直至達(dá)到要求，否則不準(zhǔn)參加答辯。五、畢業(yè)論文（設(shè)計）資料內(nèi)容1畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書2畢業(yè)論文（設(shè)計），包括封面、題目、內(nèi)容摘要、目錄、正文及相關(guān)圖表、參考文獻(xiàn)、外文翻譯（包括原文）及其它附件等3成績評定表4其它附件各系應(yīng)按以上排列順序編寫畢業(yè)論文（設(shè)計）檔案目錄，畢業(yè)論文（設(shè)計）檔案內(nèi)的印章和簽名必須是原件。第五部分 機(jī)電工程系畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯程序 一、組織機(jī)構(gòu)各專業(yè)教研室成立畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯委員會，負(fù)責(zé)本專業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作。教研室可根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少成立一個或多個答辯資格審查小組和論文（設(shè)計）答辯小組。答辯小組要求有中級以上職稱的教師構(gòu)成，人數(shù)不少于5人。二、資格審查凡畢業(yè)論文（設(shè)計）須按計劃完成，并經(jīng)系（教研室）資格審查小組審查通過，且無違紀(jì)違規(guī)行為者，方可獲得答辯資格。三、畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯答辯前答辯小組應(yīng)詳細(xì)閱讀每位學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計），為答辯作準(zhǔn)備。教研室組織本專業(yè)公開答辯，每個課題組通過抽簽的方式，產(chǎn)生一名學(xué)生參加畢業(yè)公開答辯。畢業(yè)論文（設(shè)計）資格審查通過后，由答辯小組主持答辯并以公開方式進(jìn)行。答辯中，學(xué)生須報告自己畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容（限15分鐘），并回答答辯小組的提問。每個學(xué)生答辯時間限20分鐘。答辯小組就畢業(yè)論文（設(shè)計）提出評分意見，寫出評語。四、成績評定答辯工作結(jié)束后，答辯小組應(yīng)舉行專門會議按統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)和評分辦法，確定每個學(xué)生的成績（注意參考指導(dǎo)教師的預(yù)評成績），并交教研室主任審核，報系部審批后向?qū)W生公布。五、工作總結(jié)1答辯工作結(jié)束后，答辯小組應(yīng)向系（教研室）作出書面報告。2系（教研室）及時作好畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的總結(jié)，特別是對畢業(yè)論文（設(shè)計）中體現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的實例、經(jīng)驗要著重反映。第六部分 機(jī)電工程系畢業(yè)論文（設(shè)計）檢查內(nèi)容及辦法為了提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，系部對畢業(yè)論文（設(shè)計）的整個過程實行全面監(jiān)督。在主要環(huán)節(jié)上，采取以教研室檢查為主，系部抽查為輔的原則。為使此項工作制度化、規(guī)范化，各系參照此檢查內(nèi)容，在畢業(yè)論文（設(shè)計）管理工作中隨時做好自查自糾。 一、選 題 1檢查選題是否符合培養(yǎng)目標(biāo)，能否達(dá)到綜合訓(xùn)練目的； 2檢查選題類型、來源、深廣度是否達(dá)到要求； 3檢查畢業(yè)論文（設(shè)計）題目申報、篩選等論文（設(shè)計）題目審核程序是否規(guī)范； 4系部隨機(jī)抽調(diào)部分畢業(yè)論文（設(shè)計）選題匯總表進(jìn)行檢查。 二、任務(wù)書的下達(dá) 1檢查指導(dǎo)教師是否按時將任務(wù)書下達(dá)給學(xué)生； 2檢查任務(wù)書的填寫是否規(guī)范、完整，任務(wù)是否明確、對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作條件準(zhǔn)備是否充分。 三、中期檢查 1檢查指導(dǎo)教師是否有規(guī)范的畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)計劃和指導(dǎo)程序，是否嚴(yán)格執(zhí)行； 2檢查指導(dǎo)教師是否堅守崗位及外出情況； 3系部對畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的各環(huán)節(jié)應(yīng)跟蹤檢查，并有檢查記錄及改進(jìn)措施； 4檢查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書的執(zhí)行情況； 5各教研室提前一周將檢查安排報教務(wù)處以便學(xué)校派人參與檢查； 四、答辯檢查 1檢查各教研室是否成立有畢業(yè)論文（設(shè)計）工作小組、答辯資格審查小組和答辯委員會； 2各教研室將答辯安排提前一周報系部，以便學(xué)校派人參加各教研室安排的答辯，并對答辯的組織情況進(jìn)行抽查。抽查內(nèi)容如下： 畢業(yè)論文（設(shè)計）的資格審查情況。 答辯的環(huán)境是否整潔、安靜，學(xué)生答辯必備的條件是否滿足； 答辯程序是否規(guī)范； 學(xué)生答辯材料是否完備和規(guī)范； 成績評定是否合理。 五、設(shè)計抽查 1各系按優(yōu)、良、及格、不及格各取2份畢業(yè)論文（設(shè)計），在答辯結(jié)束后三天之內(nèi)送交系部備查； 2畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯結(jié)束后三天，系部派人到各教研室對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）資料的完整性進(jìn)行抽查。第七部分 機(jī)電工程系畢業(yè)論文（設(shè)計）評分要求項目權(quán)重分值優(yōu)秀（100X90）良好（90X76）及格（76X60）不及格（X60）平 時0.30100能出色地完成任務(wù)書規(guī)定的工作量，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，模范遵守紀(jì)律。論文（設(shè)計）完全符合規(guī)范化要求。能較好地完成任務(wù)書規(guī)定的工作量，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，組織紀(jì)律較好。論文（設(shè)計）達(dá)到規(guī)范化要求。有拖延現(xiàn)象，但最終完成了任務(wù)書規(guī)定的工作量。學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，組織紀(jì)律較差。論文（設(shè)計）勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求沒有完成任務(wù)書規(guī)定的工作量。學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散。論文（設(shè)計）達(dá)不到規(guī)范化要求。自 述0.20100能熟練地掌握和運(yùn)用基本理論，論文（設(shè)計）有關(guān)成果突出，反映了對基礎(chǔ)理論知識掌握得很好。在規(guī)定時間內(nèi)能簡明扼要、重點突出地闡述論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容。能熟練地掌握和運(yùn)用有關(guān)理論，論文（設(shè)計）有一定的成果，能較好地反映出對基礎(chǔ)理論知識的掌握程度。在規(guī)定時間內(nèi)能比較流利、清楚地闡述論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容。能基本掌握和運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識，但不夠熟練，無成果。在規(guī)定時間內(nèi)能敘述出論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容，但條理不甚清楚。基本理論模糊不清，經(jīng)指導(dǎo)教師詳細(xì)指點，實驗仍無結(jié)果，未取得任何成果，基礎(chǔ)知識不扎實。不能在規(guī)定時間內(nèi)敘述出論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容。答辯意見0.20100在規(guī)定時間內(nèi)