綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課.doc

綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課節(jié)約用水 人人有責(zé)課 題：節(jié)約用水 人人有責(zé)單 位：漯河市郾城區(qū)新店鎮(zhèn)第三中心小學(xué)姓 名：郭東祥學(xué) 科：綜合實(shí)踐聯(lián)系電話一課時：主題生成一、主題目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、搜集、篩選、整理信息的能力，感知水的重要性，初步了解地球淡水資源嚴(yán)重缺乏的情況，深切感受我國正存在的水源危機(jī)現(xiàn)狀。2、通過觀看影像、交流資料、切身體驗(yàn)等方式，使學(xué)生意識到越來越嚴(yán)重的水浪費(fèi)和水污染是造成水資源短缺的重要原因。并嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決水資源問題，養(yǎng)成科學(xué)用水的習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并真正投入到節(jié)約用水的行動中去。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查和搜集資料等方式，知道水資源短缺的現(xiàn)狀，并認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同角度認(rèn)識分析水資源短缺問題，并真正將節(jié)約用水的觀念化作實(shí)際行動。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、搜集地球淡水資源缺乏的資料及我國水資源現(xiàn)狀的資料（圖片、報紙、文字、生活事例等）。2、搜集節(jié)水好辦法教師準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)課題親愛的同學(xué)們，今天老師邀請了一位好朋友來我們的課堂做客，大家猜猜它是誰？請看：出示謎語：雙手抓不起，一刀劈不開， 煮飯和洗衣，都要請它來。大家真聰明， 這位好朋友便是水。板書：水 同學(xué)們，誰知道3月22日是 什么日子？（世界水日）（二）、水是生命之源引導(dǎo)學(xué)生想象沒有水的情景。（出示課件）水是取之不盡用之不竭的嗎？不是同學(xué)們，如果突然有一天，我們的生活中沒有了水，會是怎樣的情景呢？學(xué)生自由說出沒有水的景象。師：沒有了水，也就沒有了生命。所以水是生命之源！板書：水是生命之源（三）、淡水資源的缺乏過渡:我們的生活方方面面都離不開水，隨著生活水平的提高，人們對水的需求量也越來越大。不知同學(xué)們的家庭用水情況如何呢？1、學(xué)生匯報家庭用水情況。(洗臉、刷牙、做飯、燒茶、淘菜、拖地、洗衣等等)2、通過收集材料，我國一年的家庭用水?dāng)?shù)據(jù)的龐大，如此大的用水需求量，地球上的水夠不夠用??？（1）在小組里交流一下你們的想法，可以用生活中知道的例子或搜集的資料來證明自己的觀點(diǎn)。（2）指名回答。并引導(dǎo)學(xué)生展示自己收集的圖片、事例等資料。3其實(shí)、地球上可被人類利用的淡水資源更少了。下面我們就一起來體驗(yàn)一下。教師邊講解邊和學(xué)生一起操作：請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的圓形卡片。跟老師一起來操作。假如用這個圓形卡片代表地球上所有的水資源，其中97%的是海水和咸水湖中的水，人類無法飲用，我們要將其剪去。剩下的3%才是人類可以飲用的淡水資源，但這其中的大部分又是以冰川和雪的形式存在，目前我們也無法利用。再剪去這一部分?？窗?！剩下的這一小部分才是我們?nèi)祟惪梢岳玫牡Y源??！它只占全球總儲水量的十萬分之七。通過剛才的操作，你有什么切身的體會？板書：要珍惜水資源 4、我國的水資源狀況如何呢？我們國家面臨著比任何一個國家更嚴(yán)重的缺水問題！更為嚴(yán)峻的是，目前我國西南地區(qū)正遭遇著百年不遇的特大旱災(zāi)，我相信同學(xué)們在電視或報紙已經(jīng)對此有所了解，誰來講一講你所知道的或了解的相關(guān)情況？ 學(xué)生自由發(fā)言。過渡：此時此刻，西南地區(qū)的父老鄉(xiāng)親正處在極度缺水的困境當(dāng)中，老師也搜集了圖片，大家請看：出示西南旱災(zāi)圖片。師問：看了這一幅幅令人揪心的畫面。此時你想說點(diǎn)什么或做點(diǎn)什么？指名說。根據(jù)學(xué)生回答，板書：節(jié)約用水一方有難，八方支援。希望每個同學(xué)都能盡自己最大的能力為他們獻(xiàn)上自己的一份愛?。ㄋ模?、探究水資源缺乏的原因。1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識到浪費(fèi)水的危害性從而樹立珍惜每一滴水的意識。每一滴水對于災(zāi)區(qū)的人們來說都比較珍貴，可在我們的生活中卻經(jīng)常上演著這樣的一幕，請看：浪費(fèi)水資源圖片。你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣的情景在你身上發(fā)生過嗎？你打算今后怎樣做？生活中你還看到過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？你想對他們說點(diǎn)什么？師：我們要珍惜每一滴水，不要讓每一滴水白白流淌。2、過渡：水的大量浪費(fèi)加重了水資源緊缺，此外還有其他造成水資源短缺的原因嗎？指名回答。(水污染)師：水污染也是造成水資源短缺的重要原因。因此我們不僅要珍惜水資源，也要保護(hù)水資源。板書：保護(hù)水資源五、我行動我快樂1、同學(xué)們，我們也要積極地投入到節(jié)約用水的行動中去。不知大家平時有沒有節(jié)水的好辦法呢？將你的節(jié)水好辦法寫在卡片上，學(xué)生匯報交流，讓學(xué)生將自己手中的卡片貼在黑板上。評選節(jié)水金點(diǎn)子。2、教師指著黑板上的卡片小結(jié)：一滴水也許微不足道，但許許多多的一滴水可以匯聚成江河、湖泊，可以匯聚成人和其他一切生命之源。如果不節(jié)約，那么，地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。希望我們每一個人在生活中時時刻刻都能做到。板書：節(jié)約用水 人人有責(zé)六、課外拓展1、同學(xué)們，關(guān)于節(jié)約用水我們要做的事情還很多，因?yàn)槲覀兩磉吇蛟S還有許多人并沒有注意節(jié)約用水的重要性，我們要進(jìn)行積極的宣傳。大家來想一想用什么辦法進(jìn)行宣傳呢？（如設(shè)計(jì)公益廣告，寫倡議書，畫宣傳畫）2、課外小活動：課下，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式（如：畫節(jié)水宣傳畫、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志、寫倡議書）積極地投入到節(jié)約用水的宣傳中去！設(shè)計(jì)一個有效的家庭節(jié)水方案，并且真正的行動起來，為節(jié)約用水盡自己最大的力量??！ 板書設(shè)計(jì)：水是生命之源節(jié)約用水 珍惜水資源 人人有責(zé)保護(hù)水資源 第二課時：活動指導(dǎo)課活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道我國是嚴(yán)重缺水的國家之一，了解保護(hù)水資源的重要性。學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。情感目標(biāo)：樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并樂意向身邊的人宣傳節(jié)約用水。 活動重點(diǎn)：知道我國是嚴(yán)重缺水的國家之一，了解保護(hù)水資源的重要性。學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事?；顒与y點(diǎn)：樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并樂意向身邊的人宣傳節(jié)約用水。 活動準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生調(diào)查了解水的重要性、中國水資源現(xiàn)狀，生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象以及人們?yōu)楣?jié)約用水都采取了哪些措施。2、制作課件?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入活動地球的生日是4月22日，為什么要設(shè)立地球日？（讓我們保護(hù)地球，珍惜地球資源。）在地球資源中，水是我們每時每刻都離不開的。而節(jié)約用水更是擺在我們面前的一個必須重視的問題，課前同學(xué)們分小組分主題開展了調(diào)查活動，這節(jié)課我們來針對調(diào)查結(jié)果做交流匯報?？凑l最有資格當(dāng)節(jié)水小衛(wèi)士。二、水的重要性1、調(diào)查水的重要性的小組匯報調(diào)查結(jié)果。2、看來水的用處可真大，因?yàn)橛辛怂?，才有了一個個鮮活的生命，才有了這個多彩的世界。3、可是如果我們不節(jié)約用水，隨意的浪費(fèi)和污染水資源，有一天地球上沒有水了，我們的生活環(huán)境又會變得怎樣呢？學(xué)生想象交流。4、是啊，生機(jī)勃勃的大自然離不開水，現(xiàn)代的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，人類的自然生活更離不開水。我們來看一組對比圖片。三、淡水資源的嚴(yán)重缺乏1、調(diào)查水資源現(xiàn)狀的小組匯報調(diào)查結(jié)果。2、出示課件，補(bǔ)充水資源現(xiàn)狀的資料。仔細(xì)閱讀課件中的資料，然后用一句話說出你的感受。四、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。 可是我們身邊還有很多的人節(jié)水意識很薄弱，浪費(fèi)水的現(xiàn)象隨處可見！現(xiàn)在由調(diào)查生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象的小組匯報調(diào)查結(jié)果。第三課時：中期反饋課活動目標(biāo)：1、通過本節(jié)課的分享與交流，反思自己在前一階段實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)與不足，獲取解決問題的方法。2、通過本節(jié)課的活動，學(xué)會借鑒和分享，形成團(tuán)隊(duì)合作意識?；顒又仉y點(diǎn)：知道從哪方面總結(jié)和反思自己的實(shí)踐活動活動準(zhǔn)備：教師：了解各小組的活動情況學(xué)生：前期活動記錄、體會活動過程：一、 導(dǎo)入：(一)、經(jīng)過一個星期的時間，大家按指定的計(jì)劃進(jìn)行活動。看來，大家已經(jīng)搜集了不少的資料，那么，你們是運(yùn)用什么方法來收集資料的呢？學(xué)生反饋回答：1、 通過查閱課文，到圖書館翻閱資料查節(jié)約用水的方法。2、 通過上網(wǎng)、查資料、走訪調(diào)查等方法搜集資料。3、 通過看電視搜集資料。4、 通過閱讀報刊、雜志搜集資料。(二)、大家經(jīng)過辛勤的勞動，搜集了這么多的資料。那么，接下來我們就對所搜集的資料進(jìn)行整理、篩選。二、討論、篩選：1、出示整理的資料2、以節(jié)約用水資料為例3、以污染水資源資料為例三、形成見解：1、以節(jié)約用水和污染水資源為例，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)整理的資料，形成自己的見解。2、各小組根據(jù)形成的資料，討論形成的觀點(diǎn)。四、布置作業(yè)：利用課余時間訂正并完善本組的研究資料。第四課時：匯報展示課活動目標(biāo)：1、 引導(dǎo)學(xué)生分小組匯報本次綜合性學(xué)習(xí)的活動成果。2、 注重對口語交際、書面表達(dá)能力等多種能力的培養(yǎng)。3、 老師引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價別人、激發(fā)學(xué)生勇于探究，不斷創(chuàng)新的精神?；顒又仉y點(diǎn)：注重對學(xué)生口語交際、書面表達(dá)能力等多種能力的培養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備：教師：小組評價表學(xué)生：匯報資料活動過程：一、 導(dǎo)入：這節(jié)課我們分組匯報浪費(fèi)水和節(jié)水的區(qū)別二、分組匯報1、刷牙 浪費(fèi)：不間斷放水節(jié)水：用口杯接水2、洗衣 浪費(fèi)：洗衣機(jī)不間斷地邊注水邊沖淋、排水的洗衣方式。節(jié)水：衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。 3、洗浴 浪費(fèi)：過長時間不間斷放水沖淋；盆浴時放水過多以致溢出，或一邊打開水塞一邊注水。 節(jié)水：間斷放水淋浴，搓洗時及時關(guān)水，避免過長時間沖淋。盆浴之后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。4、交流展示學(xué)生搜集的節(jié)水宣傳語： （1）水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液?。?）為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水?。?）樹立人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚?。?）認(rèn)真貫徹“開源節(jié)流并重，以節(jié)流為主”的方針！（5）深入開展創(chuàng)建節(jié)水型農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市的活動，努力建設(shè)節(jié)水型社會！（6）要像愛護(hù)眼睛一樣，珍惜水資源?。?）國家實(shí)行計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水?。?）節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任和義務(wù)！（9）加強(qiáng)用水設(shè)備管理，堵塞水的跑冒滴漏?。?0）人人關(guān)心節(jié)水，時時注意節(jié)水！ （11）節(jié)約用水，利在當(dāng)代，功在千秋?。?2）為了人類共同的未來，必須保護(hù)和合理使用好水資源?。?3）節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥?。?4）如果不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水將是人類的眼淚 （15）水，生命之源，請珍惜水資源吧！ （16）節(jié)約用水，利己利國 （17