關(guān)注孩子青春前期引導(dǎo)孩子健康成長.docVIP

關(guān)注孩子青春前期 引導(dǎo)孩子健康成長徐州市銅山區(qū)柳新實驗小學(xué) 吳紅瑩一、 故事引入：馬加爵事件的啟示馬加爵事件家喻戶曉，給我們家庭、學(xué)校和社會都敲響了警鐘。但馬加爵事件不是孤例，這個悲劇以極端的形式暴露了我國青春期性健康教育、情感教育和愛的教育的缺失。幾年前，云南大學(xué)三年級學(xué)生馬加爵殺死同寢室的四名男生，被判處死刑，引起社會一片嘩然。當(dāng)輿論普遍認(rèn)為馬加爵事件是社會不公、貧困所致的悲劇時，江西師范大學(xué)教授鄭小江專程去云南調(diào)查詳情，從另一個視角探問深層原因。馬加爵家里很窮，但學(xué)習(xí)很刻苦，兩耳不聞窗外事，友情、愛情都沒嘗試過。到了大三，他暗戀上班里的一名女生，卻不知怎么表達(dá)，于是就寫情書。一次班里舉行聚會，看見這名女生走進(jìn)教室，他就慌亂地把情書塞了過去。女生拿到情書后，看都沒看，當(dāng)眾就撕了。這讓馬加爵深受刺激，但并未激怒他，他最終也沒殺這名女生。那么他殺人的動因是什么？是同寢室的四名男生不斷用這件事對他嘲諷、挖苦?！柏毨Р]把我擊倒，我不能忍受的是人格上的侮辱，我只是向這位女生寫了一封情書。我沒做錯什么?！倍谒劾?，這四人最沒資格羞辱自己他們男女關(guān)系不檢點，“他們墮落”。他不堪忍受了，做出愚蠢的選擇，用一種犯罪去懲罰一種錯誤，最后同歸于盡。五個年輕生命飄逝了，給家人帶來永難愈合的傷痛，給社會留下至深且巨的拷問。馬加爵事件之所以發(fā)生，一個重要原因是他的青春期沒過好，他沒在春天時去做春天該做的“脫敏”與異性交流交往，放松神經(jīng)，減輕壓力，增強(qiáng)自尊心和自信心。他不了解異性，不知道如何釋放自己的性壓力，沒人給他指導(dǎo)這種教育至今在大學(xué)里也少有探討。馬加爵暗戀的那名女生，同樣缺乏情感教育，簡單粗暴地傷害了一顆敏感的心。我國著名青少年心理教育專家陳一筠說:進(jìn)入青春期的少男少女因為荷爾蒙的作用，開始對異性產(chǎn)生好奇心、神秘感、愛慕乃至暗戀之情。對于這種性感情發(fā)育及其引發(fā)的困惑，有幾位家長、幾所學(xué)校為孩子做過解釋、疏導(dǎo)和教育?馬加爵事件警示我們青春期孩子的心里和情感引導(dǎo)是非常重要的，應(yīng)引起家庭和學(xué)校教育的重視。小學(xué)階段五、六年級的孩子，有的已經(jīng)步入青春前期，離青春期只是一部之遙。此階段的孩子隨著青春前期的都來，尤其是早期性征的出現(xiàn)以及社會活動和知識范圍的擴(kuò)大，他們的心里活動也復(fù)雜了，如性知識開始萌發(fā)，自我意識發(fā)展，獨立性和成人感增強(qiáng)，閉鎖心理出現(xiàn)等。家長應(yīng)當(dāng)在孩子的青春早期，引導(dǎo)孩子健康、科學(xué)地面對青春前期生理和心理的變化，為孩子一生的健康成長奠定良好基礎(chǔ)。針對1012歲開始青春期發(fā)育的男孩女孩們，家長有責(zé)任對孩子進(jìn)行及時的健康教育，幫助孩子解除青春期的種種困惑和迷茫。關(guān)注孩子的青春前期，引導(dǎo)孩子健康成長是我們各位家長和教育工作者不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。二、 走進(jìn)孩子青春前期的世界：在孩子進(jìn)入小學(xué)五、六年級的時候，可能大多數(shù)家長都覺得許多孩子不再遵從和依賴父母，脾氣也由溫順乖巧變得暴躁倔強(qiáng)，有事甚至顯得非常叛逆，親子之間越來越難以溝通，沖突頻頻發(fā)生。從人見人愛、聰明能干的孩子，忽然間就變得挑釁好斗、漫不經(jīng)心、不負(fù)責(zé)任而且沉悶憤怒的青春少年，這是什么原因呢？原來，此時的孩子已經(jīng)步入了青春發(fā)育前期，邁入了自己青春成長的“動力快車”。一項最新調(diào)查結(jié)果顯示，我國女孩青春期開始發(fā)育年齡平均為9.2歲，比30年前的12.5歲提前3.3歲。男孩青春發(fā)育開始的年齡一般比女孩晚兩年，相應(yīng)也會提前3年左右。在小學(xué)階段的五六年級，通常男孩女孩都會進(jìn)入青春前期。1. 青春前期男孩女孩的生理、心理特點：（1） 男孩青春前期的生理變化性器官發(fā)育，外生殖器長大陰毛、腋毛、胡須、喉節(jié)等第二性征明顯，聲音變粗。身高、體重、胸圍等明顯增加肺活量、肌肉力量增加發(fā)生首次遺精（2） 女孩青春前期的生理變化性器官逐漸發(fā)育，乳房脹大出現(xiàn)陰毛、腋毛等第二性征皮下脂肪增加，骨盆擴(kuò)大，身高、體重、胸圍等明顯增加，體態(tài)豐滿而富有曲線出現(xiàn)月經(jīng)初潮2. 青春前期孩子可能出現(xiàn)的異常心理主要表現(xiàn)：（1） 固執(zhí)己見有的孩子在成長的過程中，自己的錯誤不但不改正，而且固執(zhí)己見，堅持錯誤，家長對此粗暴指責(zé)，反而會促進(jìn)孩子的固執(zhí)心理。（2） 相貌負(fù)擔(dān)青春前期的孩子，開始關(guān)注自己的相貌和外表，對照鏡子也有了濃厚的興趣。那些自以為相貌異常的孩子，會產(chǎn)生自傲或自卑的心理。（3） 優(yōu)勢炫耀有的孩子在這個時期，會顯示出超凡的天分和能力。由于得到別人的夸張，會產(chǎn)生沾沾自喜的心理。（4） 唯我獨尊這個時期的孩子容易養(yǎng)成以自我為中心的心理。3. 青春前期孩子的智力發(fā)展顯著。4. 青春前期孩子的自我意識增強(qiáng)。家長會發(fā)現(xiàn)你的孩子現(xiàn)在比以前更關(guān)注自己、認(rèn)識自己了，這就是自我意識。自我意識的增強(qiáng)，促使孩子觀察自己、解刨自己、自覺進(jìn)行自我評判。5. 青春前期孩子的性意識的覺醒和發(fā)展。處在青春前期這個年齡的孩子，在與異性交往中，逐步感到“別扭”、“朦朦朧朧”、潛在的性心理緊張、性幻想、性夢，是孩子在這個時期的典型心理活動特征。6. 青春前期的孩子情感的發(fā)展與心理的矛盾增多。小學(xué)高年級孩子在情感發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的豐富的心理特征，是錯綜復(fù)雜交織一起的，構(gòu)成了心理發(fā)展的各種矛盾。主要表現(xiàn)在：（1） 閉鎖性與交往需要的矛盾自尊心強(qiáng)，思想感情、個人秘密不愿吐露，則易造成心理上的閉鎖性。從而導(dǎo)致與父母、師長及熟人之間產(chǎn)生距離，衷腸難訴，孤獨感難以名狀。然而生活空間擴(kuò)大，交往需要強(qiáng)烈，兩者形成矛盾。（2） 獨立性與依賴性的矛盾一方面，自認(rèn)為成人，要自作主張，力圖擺脫管束，表現(xiàn)出極大的獨立性。另一方面，又存在對父母、師長較多的依賴，如閱歷不豐，決斷事情、經(jīng)濟(jì)等方面不能擺脫依賴。（3） 求知欲強(qiáng)與識別力低的矛盾具有極強(qiáng)的求知欲，有利于增長知識。但由于識別能力低，往往瑕瑜不分。（4） 情感與理智的矛盾情感豐富，情緒不穩(wěn)，易感情用事，而不能堅持正確的認(rèn)識和理智的控制，事后又為此追悔，苦惱不已。（5） 理想與現(xiàn)實的矛盾朝氣蓬勃，富于幻想，胸懷壯志，憧憬未來。他們往往是急躁的理想主義者，對現(xiàn)實生活中可能遇到的困難的阻力估計不足，以致遭受挫折或產(chǎn)生激烈的情緒波動甚至悲觀失望。 總而言之，每一個人都會經(jīng)歷青春前期，處在青春前期的小學(xué)高年級的孩子，都會有萌動的情感，都會有這樣或那樣的煩惱，這都是正常的。三、 孩子的青春前期為一生發(fā)展奠基：孩子的青春前期是一個人身心急驟變化的時期，又是孩子學(xué)習(xí)緊張、壓力較大的時期，所以被稱為“急風(fēng)驟雨的時期”，也是認(rèn)識發(fā)展的“危險期”。1. 煩惱的青春前期：在這個特殊時期，不僅孩子遇到種種困惑，家長也面臨種種煩惱。（1） 親子之間溝通的煩惱進(jìn)入青春前期孩子的父母常常迷惑不解“我們做父母的犯了什么錯？為什么孩子不愛理睬我們了？”“父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)為什么令他反感？難道應(yīng)該支持他不務(wù)正業(yè)嗎？”“作為孩子的監(jiān)護(hù)人，看看孩子的日記、信件犯了什么法？為這些小事孩子競離家出走？”“我們也有高學(xué)歷，課孩子卻總說我們老土，怎么就是與孩子找不到共同話題？”“趕時髦、追星、上網(wǎng)是很危險、易越軌的行為，孩子聽不進(jìn)警告怎么辦？”家長們應(yīng)如何解決這些煩惱呢？一是要給孩子說話的機(jī)會。父母要善于無條件的傾聽孩子的心聲，態(tài)度誠懇。二要學(xué)習(xí)孩子感興趣的東西。父母不妨花點時間體驗一下孩子迷戀的漫畫書、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)等，不要輕易做道德評價，而要理解孩子的興趣愛好和追求的合理性。生命是寶貴的，青春是燦爛的。當(dāng)孩子逐步跨入青春期，有準(zhǔn)備和無準(zhǔn)備是大不一樣的。父母應(yīng)該做孩子青春期成長中的鎮(zhèn)靜劑、安慰劑、消毒劑和止痛劑，做孩子的朋友和導(dǎo)師，這些絕非空談。父母自己必須學(xué)習(xí)和提高，才可以坦然面對青春期孩子的挑戰(zhàn)。三是積極調(diào)整親子關(guān)系。父母要將孩子作為寶貴煩人“家庭資源”，在情感交流上親子之間要力爭達(dá)到“信息平衡”，放棄自以為“永遠(yuǎn)正確”的居高臨下的姿態(tài)，向孩子學(xué)習(xí)。四要多聽聽孩子的意見。重要的家事，父母可開誠布公地告訴孩子，聽聽孩子的意見，這樣有助于創(chuàng)造平等民主的家庭氣氛。（2） 孩子與異性交往的煩惱在青春前期，家長對孩子的異性交往主要擔(dān)心是：孩子因過分關(guān)注異性交往，而對學(xué)習(xí)分心；對異性交往不能掌握分寸，因情感挫折而身心受到傷害；模仿成年人戀愛，發(fā)生越軌行為；出現(xiàn)性罪錯，導(dǎo)致女孩懷孕等。家長的擔(dān)憂是有一定道理的，因此，對孩子的異性交往情況應(yīng)該有所了解，并能夠經(jīng)常的、及時的與孩子進(jìn)行心理溝通，才能防患于未然。下面的事例對家長們會有一定的啟發(fā)。一位母親在家教咨詢中說：“我女兒上小學(xué)六年級了，長得很可愛，原來放學(xué)回來什么都跟我說，現(xiàn)在問她，卻什么都不愿說。我無意中在她的書包里看到過男生給她的紙條，可是問她和男生的交往方面的事情，她就死活不說，還不高興。我該怎么辦呢？”這可是很多家長都遇到過的煩惱。從媽媽的煩惱中可以看出這個女孩已經(jīng)逐漸長大了，剛進(jìn)入青春發(fā)育期，頁有了自己的小秘密。父母要跟她溝通，無非是希望包裝女兒的健康和安全。應(yīng)怎樣溝通呢？一、 可提供青春前期異性交往的書籍和資料。二、 與女兒廣泛談?wù)搶δ猩目捶āＨ?可允許女兒邀請男生到家里來一起學(xué)習(xí)、聊天、過生日等。四、 將父母或親朋好友的青春前期的故事講給女兒聽。2. 必須重視孩子青春前期的發(fā)展：小學(xué)高年級正是一個人的發(fā)展處在青春前期即將要面臨急劇變化的轉(zhuǎn)折時期。不僅在生理上、心理上將要面臨急劇變化，也表現(xiàn)在人格上特別是道德習(xí)慣、思維方式以及價值觀，是變化的重要奠基階段。青春前期即青春期的準(zhǔn)備階段“工夫”做得好，這對人生最困難時期即第一轉(zhuǎn)折期的順利度過是一個關(guān)鍵性的奠基。作為家長必須科學(xué)地把握青春前期的特點與需求，因勢利導(dǎo)順其自然地陪伴著孩子并在良好的友善溝通中引導(dǎo)孩子健康地度過這一重要的奠基階段。四、 引導(dǎo)孩子科學(xué)、健康地度過青春前期：青春是一段激流，需要航標(biāo)的指引。引領(lǐng)少男少女健康、安全地度過青春前期，是家庭不可推卸的責(zé)任。作為家長，要了解青春前期孩子的特點，要懂得并尊重孩子的成長過程，還要給予恰當(dāng)?shù)姆治?、指?dǎo)和及時調(diào)整。給孩子一定的空間，關(guān)注他，做他的朋友，幫他把控方向和每一個關(guān)鍵點，幫助孩子真正的長大。1. 指導(dǎo)孩子了解自己的身體變化。2. 創(chuàng)設(shè)寬松的家庭氛圍。3. 培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。4. 尊重孩子的獨立性，給孩子一定的“心理空間”。5. 學(xué)會理解和傾聽孩子的內(nèi)心需要。6. 與孩子建立友好信任的關(guān)系，盡量避免與孩子沖突。避免沖突是不是就是不聞不問了？當(dāng)然不是。那么，面對青春前期的孩子，家長是否可以讓步呢？孩子處于青春前期且正向青春前期靠近時，讓步變得更重要。盡管父母應(yīng)嚴(yán)格履行自己的規(guī)定，但是父母能通過讓步來有效地對付抵觸和反抗行為。讓步可以在很多時候表明你欣賞孩子的成熟，并且意識到他對更多自由和自主的需求。但并不表示任何事情都要讓步?？梢宰尣缴倘兜模核X時間、玩的時間、發(fā)型、鞋的品牌、衣服的樣式、做作業(yè)的時間都可以商榷，并達(dá)成協(xié)議。不可以商量、妥協(xié)的：沒完成作業(yè)，態(tài)度蠻橫、吸煙或嘗試喝酒等，有時候父母過度的寬容是沒有道理的，父母不能因為害怕爭吵破壞與孩子的關(guān)系，而一味妥協(xié)讓步，需要通過規(guī)定限度與制定標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范孩子的行為。事實上，即使父母們的規(guī)矩不多，他們也不會得到青春前期孩子的“較高評價”。父母可以通過交流與讓步避免強(qiáng)烈的沖突，但是必須制定一些標(biāo)準(zhǔn)，這是讓孩子學(xué)會自律的主要方式之一。7. 適時對孩子進(jìn)行性知識教育，引導(dǎo)哈子恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往?！靶越逃膶嵸|(zhì)是一種認(rèn)識的全面教育，其核心是人格教育。”這一論斷是在國外幾十年性教育失敗的切膚之痛基礎(chǔ)上得出的，是世界性教育理論和實際工作者的共同體會。在教育的過程中，家長要做到以下幾點：應(yīng)以開放的態(tài)度與孩子談性。首先是不回避。其次是要以開放的態(tài)度談話。創(chuàng)造與孩子自然交流的機(jī)會。引導(dǎo)孩子閱讀有關(guān)書籍報刊。美國耶魯大學(xué)教授杰羅姆辛格說得好：“車有危險，不過負(fù)責(zé)任的家長會教導(dǎo)孩子怎樣過馬路和系上安全帶。”對待“性”，家長有責(zé)任指導(dǎo)孩子選擇正確的書籍、報刊，指導(dǎo)孩子識別好壞，幫助孩子堅決拒絕黃色書籍報刊的毒害。要做到這一點，家長必須對孩子所看的有關(guān)“性”的書籍、報刊加強(qiáng)監(jiān)督和控制。鼓勵孩子與男女同學(xué)正常交往，打破交往中神秘感。不要輕易給孩子戴上“早戀”的帽子。進(jìn)入小學(xué)高年級，孩子們對異性同學(xué)出現(xiàn)好感這是很正常的心理現(xiàn)象，請不要輕易地給孩子戴上“早戀”的帽子。否則，既是傷害了孩子的心靈，更是一個心理的誤導(dǎo)。有孩子問：“六年級可以談戀愛嗎？”“戀愛”在孩子的心目中是一個怎樣的概念呢？也許只是對某個異性同學(xué)的一種好感而已，家長不能過早的就給孩子戴上“早戀”的帽子啊！所以家長首先要想到的是“宜疏不宜堵”！家長可以用自己的親身經(jīng)歷或見到過的很多真實例子告訴孩子們：“其實你現(xiàn)在這種對異性同學(xué)的好感，特別是喜歡與異性同學(xué)打打鬧鬧的行為是這個年齡階段的一種很正確的心理現(xiàn)象。不用緊張更不要以為這樣就是“戀愛”。只要你與異性同學(xué)坦誠、大方地自然相處，就會減少很多的煩惱，少走很多的彎路?！弊鳛榧议L更要“以干凈的目光看待孩子，以健康的信念理解孩子”。8. 注意膳食