小班特色課程——簡筆畫.doc

_簡筆畫 序 言簡筆畫含義： 簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。課程開發(fā)背景： 本次的課程主要以小班幼兒為對象，所涉及內(nèi)容構(gòu)圖簡單，形象可愛，分為一筆畫、二筆畫、連點畫、涂色畫、簡筆畫等五本，孩子能從最簡單的點、線學起，逐步深入，漸漸掌握基本的構(gòu)圖技能。為將來的美術(shù)學習打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子豐富的想像力，鍛煉眼、腦、手的協(xié)調(diào)力，促進大腦右半?yún)^(qū)的藝術(shù)感知能力和創(chuàng)造形象美的能力。 本學期，我的目標是幼兒能正確掌握握筆姿勢，能夠掌握基本線條（直線、波浪線、曲線等）的畫法，并嘗試用線條造型的快樂，在添畫的基礎(chǔ)上進行連點畫等藝術(shù)創(chuàng)作，使幼兒在快樂中繪畫，為孩子打下堅實的基礎(chǔ)。 目錄點、線的練習芝麻餅4圓形的練習氣球6葵花8瓢蟲10半圓形的練習水母12雨傘14仙人掌16三角形練習海底世界：多彩魚18方形練習：馬路上的車.19組合練習輪船21教學活動方案活動名稱芝麻餅活動目標1學會觀察物體的特征，并嘗試用語言描述。2感受繪畫樂趣。 活動準備紙、筆、芝麻餅圖片等。 活動過程1. 強調(diào)安全事項： 彩筆打開后，筆帽戴在筆的后面，繪畫時只能畫在紙上，用完后，蓋好筆帽，彩筆不能放嘴巴里。 2. 觀察芝麻餅圖片，激發(fā)幼兒繪畫興趣。 圖中是什么呀？什么味道的？ 鼓勵幼兒從形狀、點等方面描述芝麻餅特征。 你想畫一個好吃的芝麻餅嗎？3. 以兒歌形式，鞏固幼兒正確握筆姿勢。 一把小手槍，彩筆放中央，腰板挺直了，頭要抬起來。4. 用小兒歌引導幼兒畫畫：一筆圓圓，點點點點。活動反思 教學活動方案活動名稱氣球活動目標1.掌握圓形的繪畫技巧。2.體驗繪畫的樂趣?；顒訙蕚浼垺⒐P 、氣球圖片等 活動過程1.強調(diào)安全事項：彩筆打開后，筆帽戴在筆的后面，繪畫時只能畫在紙上，用完后，蓋好筆帽，彩筆不能放嘴巴里。2.觀察氣球圖片，介紹氣球，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。3.探討氣球的外形特征 圓形的身子、長長的尾巴3.出示教師范畫，和幼兒一同討論繪畫技巧、繪畫情景 可以畫大氣球、小氣球，也可以畫氣球和它的朋友. 氣球之間要有一定距離，不能緊挨在一起。4.幼兒創(chuàng)作，教師指導。5.幼兒欣賞并嘗試講述作品。活動反思教學活動方案活動名稱葵花活動目標1.掌握圓形的繪畫技巧。2.體驗繪畫的樂趣。活動準備紙、筆、葵花圖片等。 活動過程1.強調(diào)安全事項： 彩筆打開后，筆帽戴在筆的后面，繪畫時只能畫在紙上，用完后，蓋好筆帽，彩筆不能放嘴巴里。2.觀察葵花圖片，介紹葵花，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。3.探討葵花的外形特征。 圓形的身子、一圈小花瓣、還有高高的小伙伴4.出示教師范畫，和幼兒一同討論繪畫技巧、繪畫情景 可以畫多個葵花，有高有矮。5.幼兒創(chuàng)作，教師指導。6.幼兒欣賞并嘗試講述作品。活動反思教學活動方案活動名稱瓢蟲活動目標1.觀察瓢蟲的特征，嘗試概括瓢蟲的外形特征。2.體驗自由創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚淦跋x圖片、紙、筆等 活動過程1.強調(diào)安全事項： 彩筆打開后，筆帽戴在筆的后面，繪畫時只能畫在紙上，用完后，蓋好筆帽，彩筆不能放嘴巴里2.觀察瓢蟲的圖片，了解瓢蟲的主要特征。 圓圓的身體，身上有圓圓的花紋。 半圓形的頭、腿。3.出示教師作品，以激發(fā)幼兒繪畫瓢蟲的興趣，鼓勵幼兒創(chuàng)作瓢蟲。 注意構(gòu)圖布局，瓢蟲之間不能太“擠”。 繪畫時要先畫瓢蟲身體，再畫頭、腿，最后畫花紋。4.幼兒動手繪畫，教師指導。5.幼兒欣賞并嘗試講述作品?；顒臃此?教學活動方案活動名稱水母活動目標1. 掌握半圓形的繪畫技巧。2. 體驗繪畫的樂趣。活動準備紙、筆、水母圖片等。 活動過程強調(diào)安全事項： 彩筆打開后，筆帽戴在筆的后面，繪畫時只能畫在紙上，用完后，蓋好筆帽，彩筆不能放嘴巴里。1.觀察水母圖片，介紹水母，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。2.探討水母的外形特征。 半圓形的身子、波浪線的觸角3.出示教師范畫，和幼兒一同討論繪畫技巧、繪畫情景 可以畫大水母、小水母（水母一家），也可以畫水母和它的朋友. 水母之間要有一定距離，不能緊挨在一起。4.幼兒創(chuàng)作，教師指導。5.幼兒欣賞并嘗試講述作品?；顒臃此冀虒W活動方案活動名稱雨傘活動目標1. 學會從不同角度觀察物體（雨傘）的特征，并嘗試用語言描述。2. 感受繪畫樂趣，嘗試設(shè)計雨傘圖案?；顒訙蕚浼?、筆、雨傘圖片等 活動過程1. 強調(diào)安全事項： 彩筆打開后，筆帽戴在筆的后面，繪畫時只能畫在紙上，用完后，蓋好筆帽，彩筆不能放嘴巴里。 2. 觀察雨傘圖片，激發(fā)幼兒繪畫興趣。 你家里有什么樣的雨傘？你見過什么樣的雨傘？ 鼓勵幼兒從顏色、圖案等方面描述雨傘特征，并延伸（雨傘、太陽傘、表演的道具傘）。 你想畫一把什么樣的傘？3. 觀察不同角度的雨傘圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同。 雨傘撐開，從上面往下看像什么？（圓形、小花等） 雨傘撐開，從側(cè)面看像什么？（半圓形、切開的西瓜等） 雨傘收起來，像什么？（一根棍子等等） 鼓勵幼兒用自己的語言描述，不要限制孩子想象力。4. 以兒歌形式，鞏固幼兒正確握筆姿勢。 一把小手槍，彩筆放中央，腰板挺直了，頭要抬起來。5. 出示教師范畫，以游戲形式引導幼兒注意合理布局。 咱們一起來畫雨傘、你可以在上面畫上喜歡的圖案（星星、小花.）但是，雨傘之間要留出一定的距離，不要挨在一起，不然太擠了。6.幼兒繪畫，教師指導。 重點在于： 培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖意識，雨傘不能擠在一起“摞著畫”?；顒臃此?教學活動方案活動名稱仙人掌活動目標1. 觀察仙人掌的外形特征（有刺），下大上小。2. 自由繪畫仙人掌，掌握繪畫樂趣?；顒訙蕚湎扇苏茍D片、筆、紙等。 活動過程強調(diào)安全事項： 彩筆打開后，筆帽戴在筆的后面，繪畫時只能畫在紙上，用完后，蓋好筆帽，彩筆不能放嘴巴里。1. 觀察各種各樣仙人掌的圖片，了解外形特征、生活習性。有刺、下邊的大、上邊的小?？梢陨钤谏衬?。2.出示教師作品，以激發(fā)幼兒繪畫的興趣。3.探討繪畫技巧，幼兒自行創(chuàng)作，教師從旁指導。 仙人掌從“下邊”長出來，所以，咱們先畫下邊，再畫上邊，最后點“點”畫出仙人掌的“刺”。4. 幼兒欣賞并嘗試講述作品。活動反思教學活動方案活動名稱海底世界（2課時）活動目標 觀察海底生物，了解主要動植物（小魚、水母）的特征，能夠進行繪畫創(chuàng)作?；顒訙蕚浜５资澜鐖D片、紙、筆等。 活動過程強調(diào)安全事項： 彩筆打開后，筆帽戴在筆的后面，繪畫時只能畫在紙上，用完后，蓋好筆帽，彩筆不能放嘴巴里1.觀察海底世界的圖片，和孩子一同了解海洋生物（如：魚、水母、螃蟹等），激發(fā)幼兒的繪畫興趣。2.引導幼兒用語言、圖形概括海洋生物的外形特征，并講述自己的繪畫想法。3.幼兒自由繪畫，教師及時指導（布局、疏密、色彩等方面）。 （1）不要用相同顏色的筆畫，不然會看不出來。 （2）提醒幼兒在空白處添畫水波紋，水波紋是橫著畫（豎著是瀑布）。4.幼兒欣賞并嘗試講述作品?；顒臃此冀虒W活動方案活動名稱馬路上的車活動目標1.觀察車的特征，嘗試概括車的外形特征（車身、車輪、大吊車的吊鉤等）。2.體驗自由創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚涓鞣N圖片、紙、筆等。 活動過程強調(diào)安全事項： 彩筆打開后，筆帽戴在筆的后面，繪畫時只能畫在紙上，用完后，蓋好筆帽，彩筆不能放嘴巴里1、觀察車的圖片，談?wù)撥嚨闹饕卣鳌?車身、車輪、車窗（大吊車的吊鉤、卡車的車廂等等）。2.出示教師作品，以激發(fā)幼兒繪畫車的興趣，鼓勵幼兒創(chuàng)作車。 繪畫時要抓住車的主要特征（比如：吊車的吊鉤、轎車的車身、貨車的車廂等）。3.幼兒動手繪畫，教師指導。4.幼兒欣賞并嘗試講述作品活動反思教學活動方案活動名稱輪船活動目標1.觀察輪船的特征，嘗試概括船的外形特征（下大上?。?。2.體驗自由創(chuàng)作的樂趣。活動準備各種輪船圖片、紙、筆等。 活動過程強調(diào)安全事項： 彩筆打開后，筆帽戴在筆的后面，繪畫時只能畫在紙上，用完后，蓋好筆帽，彩筆不能放嘴巴里1、 謎語導入。 “有個大家伙，能在水中行，不吃東西不喝水，拉人拉貨全靠它”2、觀察船的圖片，談?wù)?