2019秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元26灰雀教學(xué)課件新人教版.pptx

,26 灰 雀,大家好，我是灰雀。,讓我們?nèi)フn文里認(rèn)識(shí)一下這可愛(ài)的小灰雀吧。,列寧(1870-1924)，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的主要締造者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師。他創(chuàng)辦了火星報(bào)，撰寫了唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義等作品。,灰腹灰雀為雀科灰雀類的鳥(niǎo)類。,灰頭灰雀為雀科灰雀屬的鳥(niǎo)類。,灰連雀是鳥(niǎo)綱雀形目灰連雀科的僅有鳥(niǎo)類。,紅腹灰雀屬雀形目，雀科。,褐灰雀在中國(guó)分布不廣泛，種群數(shù)量不豐富。,紅頭灰雀，灰雀屬。,海濱灰雀，幾乎在人類毫無(wú)察覺(jué)的情況下走向滅絕。,會(huì)認(rèn)字,nn,寧,寧?kù)o 安寧,xin,胸,胸脯 胸襟,p,脯,脯子,r,惹,招惹 惹禍,yn,仰,仰望 仰視,zh,渣,渣子 碎渣,會(huì)寫字,qu,jio,yn,fn,l,nn,hu,zh,dn,x,kn,chn,多音字,練習(xí)：為下列多音字注音。 人們寧（ ）愿選擇寧（ ）靜的小村莊，也不愿意去熙熙攘攘的都市。,散,sn（散漫） sn（散步）,寧,nn（寧?kù)o） nn（寧肯）,nn,nn,誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致(指好的思想行為)；不虛假。 自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。 歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。 婉轉(zhuǎn)：(歌聲、鳥(niǎo)鳴聲等)抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。 惹人喜愛(ài)：引起人們的喜歡和愛(ài)護(hù)。,詞語(yǔ)解釋,果然 一定 本來(lái) 可惜 跳動(dòng) 歡快 嚴(yán)寒 喜愛(ài),誠(chéng)實(shí) 嚴(yán)寒 仰望,近義詞：,反義詞：,近、反義詞,果真,肯定,原本,惋惜,跳躍,寒冷,歡樂(lè),喜歡,虛假,酷熱,俯視,近義詞辨析,練習(xí)： 1.只要我的心還在（ ），我就不會(huì)停止工作。 2.（ ）運(yùn)動(dòng)。,跳動(dòng),跳躍,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,積累詞語(yǔ),表示悔過(guò)的詞語(yǔ)： 知錯(cuò)能改 痛改前非 洗心革面 迷途知返 改過(guò)自新 負(fù)荊請(qǐng)罪 幡然醒悟,聽(tīng)聽(tīng)寫寫,我們一起來(lái)聽(tīng)寫詞語(yǔ)吧！寫完后認(rèn)真看書(shū)寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！,初讀感知,文中列寧愛(ài)灰雀的表現(xiàn)是_；男孩愛(ài)灰雀卻_。我更贊同_，因?yàn)開(kāi)。,給灰雀自由,奪去了灰雀的自由,列寧的愛(ài),他才是真正地愛(ài)灰雀,段落劃分,第一部分（第1自然段）：寫灰雀的美麗與可愛(ài)，引起了列寧對(duì)它們的無(wú)比喜愛(ài)。 第二部分（第210自然段）：寫列寧通過(guò)與男孩對(duì)話，引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，放回灰雀。 第三部分（第11、12自然段）：作者用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描寫，告訴我們灰雀飛回來(lái)了，同時(shí)表明男孩是誠(chéng)實(shí)的。,仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，列寧和小男孩分別是一個(gè)怎樣的人？,課文解讀,列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。,“每次”“都”“經(jīng)?！睂懗隽肆袑帉?duì)灰雀喜愛(ài)的程度很深。“帶來(lái)面包渣和谷?！边M(jìn)一步說(shuō)明列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)。,男孩說(shuō)：“沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)?！?那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。,這句話中的省略號(hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。從小男孩說(shuō)話十分不自然中，可以猜測(cè)到灰雀的消失與小男孩有關(guān)。,小男孩見(jiàn)到列寧著急、擔(dān)心、惋惜的樣子，內(nèi)心受到了震動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，但沒(méi)有勇氣講出來(lái)。,列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！?這句話一方面表明列寧對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜；另一方面表明列寧是在用自己的情緒感染男孩，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了列寧善解人意、循循善誘，對(duì)男孩的尊重和愛(ài)護(hù)。,男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。”,男孩連說(shuō)兩次“會(huì)飛回來(lái)的”，第一次是肯定地說(shuō)，是給列寧一個(gè)肯定的答案；第二次是堅(jiān)定地說(shuō)，是表達(dá)自己送回灰雀的堅(jiān)定決心。,列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”,列寧不問(wèn)男孩而是問(wèn)一只不會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)，一方面表現(xiàn)了列寧見(jiàn)到灰雀之后的驚喜，另一方面則表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的愛(ài)護(hù)。,列寧為什么不直接要求男孩將灰雀放回來(lái)？,他雖然知道是小男孩抓走了灰雀，但并沒(méi)有責(zé)怪小男孩，他很尊重和愛(ài)護(hù)小男孩。,板書(shū)設(shè)計(jì),灰雀,列寧,小男孩,愛(ài),尊重、愛(ài)護(hù),抓走、放回,寬容、有愛(ài)心,知錯(cuò)能改,拓展延伸,關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)：,金口玉言 一言九鼎 一諾千金 抱誠(chéng)守真 言而有信 開(kāi)誠(chéng)布公,2.我能學(xué)一學(xué)，寫一寫。,誠(chéng) 誠(chéng)實(shí) 非常誠(chéng)實(shí) 我是一個(gè)非常誠(chéng)實(shí)的孩子。 _ _ _ _,1.看拼音，寫詞語(yǔ)。,隨堂小練,m l fn s hu zh ln dn （ ） （ ） （ ） （ ）,米粒,粉色,或者,冷凍,分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。,朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時(shí)要體現(xiàn)出列寧善解人意和對(duì)小男孩的愛(ài)護(hù)與尊重。讀小男孩的話時(shí)要體現(xiàn)出他的誠(chéng)實(shí)和天真。列寧的聲音要穩(wěn)重成熟，讀出喜愛(ài)、焦急、擔(dān)心、惋惜的語(yǔ)氣；男孩的聲音要稚嫩天真，要有從支吾到肯定的語(yǔ)氣變化。朗讀時(shí)表情要隨著語(yǔ)句的情感變化而變化。,課后習(xí)題參考答案,默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？,思路提示：我們可以根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展來(lái)分析列寧和小男孩對(duì)話的心理活動(dòng)，比如剛開(kāi)始兩人都不確定自己懷疑的事情是對(duì)方做的，所以在對(duì)話時(shí)心里都有顧慮和糾結(jié)。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，兩人漸漸了解了對(duì)方的用心，漸漸敞開(kāi)心扉，打開(kāi)心結(jié)，讓事情有了一個(gè)圓滿的結(jié)局。,從哪里能看出列寧和小男孩喜愛(ài)灰雀？找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，然后和同學(xué)交流。,參考示例：列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)