2.樹(shù)【第2課時(shí)】部編版新版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件之二

,1.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)） 2.了解一些樹(shù)木的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。 （難點(diǎn)）,通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。,核心問(wèn)題： 課文從哪四個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)樹(shù)木的？ 串珠問(wèn)題： 1. 說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾種樹(shù)木？ 2.從課文原文中用下劃線畫(huà)出前兩節(jié)樹(shù)木的特點(diǎn)。 3.品味一下后兩小節(jié)描寫(xiě)樹(shù)木的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)所描寫(xiě)樹(shù)木的特點(diǎn)是什么？ 4.課文用了怎樣的修辭手法？這樣運(yùn)用的好處是什么？,聽(tīng)錄音回顧課文,楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯， 梧桐樹(shù)葉像手掌。,用比喻的修辭手法把梧桐樹(shù)的葉子比作手掌，生動(dòng)地寫(xiě)出了梧桐樹(shù)葉的形狀。,仿寫(xiě)： 請(qǐng)你用一種樹(shù)木，來(lái)仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。,槐樹(shù)的葉子像彩蝶。松樹(shù)的葉子像銀針。,楓樹(shù)秋天葉兒紅， 松柏四季披綠裝。,“披”用擬人的修辭手法，把松柏描寫(xiě)的非常形象。“紅，綠”兩個(gè)詞，使我們好像看到了秋天楓葉火紅，松樹(shù)、柏樹(shù)一年四季常青的鮮艷色彩。,木棉喜暖在南方， 樺樹(shù)耐寒守北疆。,寫(xiě)出了木棉和樺樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境：木棉生長(zhǎng)在南方，樺樹(shù)生長(zhǎng)在北疆。,銀杏水杉活化石， 金桂開(kāi)花滿院香。,這是對(duì)偶句。把銀杏水杉比作活化石，金桂開(kāi)花后，滿院都是花香。,認(rèn)識(shí)對(duì)偶,閱讀方法解密：,概念：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。 作用：能夠高度概括所要表達(dá)的內(nèi)容，增強(qiáng)節(jié)奏感，便于吟誦，易于記憶。 判斷：借助一對(duì)結(jié)構(gòu)形式相同的短語(yǔ)或句子來(lái)判斷。,好老師好童學(xué)原創(chuàng)設(shè)計(jì)，加微信免費(fèi)更新課件教案教學(xué)實(shí)錄視頻：haolaoshihaotongxue8,同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了樹(shù)木的特點(diǎn)，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門。,核心問(wèn)題：,樹(shù)葉的形狀、顏色、生長(zhǎng)喜好、花這四個(gè)方面來(lái)介紹樹(shù)的。,課文從哪四個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)樹(shù)木的？,1.說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾種樹(shù)木？,楊樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù)、柏樹(shù)、木棉、樺樹(shù)、銀杏、水杉和金桂。,串珠問(wèn)題：,2.從課文原文中用下劃線畫(huà)出前兩節(jié)樹(shù)木的特點(diǎn)。,楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。,3.品味一下后兩小節(jié)描寫(xiě)樹(shù)木的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)所描寫(xiě)樹(shù)木的特點(diǎn)是什么？,木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿院香。,4.課文用了怎樣的修辭手法？這樣運(yùn)用的好處是什么？,本文運(yùn)用了擬人、比喻和對(duì)偶的修辭手法，使句子更加生動(dòng)形象，讀起來(lái)朗朗上口。,樹(shù),形狀 楊樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)高、壯、像手掌 顏色 楓樹(shù)、松柏葉兒紅、披綠裝 喜好 木棉、樺樹(shù)喜暖、耐寒 花 銀杏、水杉、金桂活化石、滿院香,本文是一首兒歌，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，并了解一些樹(shù)木的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)比喜愛(ài)之情。,五谷樹(shù)的傳說(shuō) 在江蘇省鹽城市建湖縣九龍口鎮(zhèn)五谷村顧洪茂家西南側(cè)，有一株“五谷樹(shù)”，胸徑三尺圍圓，樹(shù)高兩丈余，史料記載已有350年樹(shù)齡歷史。樹(shù)干雖中空，下部木質(zhì)有部分雖已腐爛，但其枝葉茂盛，根部枝條眾多。 奇樹(shù)出神話。傳說(shuō)很久以前，這里不但常遭海潮襲擊，而且時(shí)常干旱，收成無(wú)望，百姓窮苦。其時(shí)東海龍王又不肯恩施一點(diǎn)雨露甘霖。東海龍王的五女兒，見(jiàn)此焦急不安。她想，有什么辦法能讓這一帶的老百姓年年有個(gè)好收成，使百姓安居樂(lè)業(yè)呢？于是，龍女搖身一變，變成一條美麗的白龍，時(shí)常呼風(fēng)喚雨，干旱時(shí)，澆灌莊稼。,誰(shuí)知這一舉動(dòng)被老龍王發(fā)覺(jué)后，便對(duì)龍女執(zhí)行家法，一聲霹靂，打得龍女應(yīng)聲從空中跌落下地。后來(lái)，就在龍女跌下的地方長(zhǎng)出一棵小樹(shù)，一夜之間竟成一丈多高的大樹(shù)。 待到第二年春天，這棵大樹(shù)開(kāi)出一片白花，結(jié)出了滿樹(shù)稻谷似的果實(shí)，說(shuō)來(lái)也怪，這年，這里百姓種植的水稻，奇跡般地獲得了豐收。既有好年景，又有糧進(jìn)家。莫非這種樹(shù)的果實(shí)，就是某種莊稼豐收的預(yù)兆嗎？其后，當(dāng)?shù)氐陌傩站鸵勒諛?shù)果提供的“信息”，來(lái)種植莊稼。也就是說(shuō)，人們看看當(dāng)年樹(shù)果像哪種谷物，就種哪一種莊稼，果然得到驗(yàn)證。天地顯靈，年年如此，年年豐收。,白楊樹(shù) 袁鷹 車窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。 從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢？ 那就是沿著鐵路線的一行白楊樹(shù)。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影。 一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神?！鞍职?，”大孩子搖著他的腿，“你看那樹(shù)多高！”爸爸并沒(méi)有從,沉思中回過(guò)頭來(lái)，倒是旁邊的妹妹插嘴了： “不，那不是樹(shù)，那是大傘。” “哪有這么大的傘！” “你看它多直！”妹妹分辯著。 “它是樹(shù)，不是傘！”哥哥肯定地說(shuō)。 小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說(shuō)： “這不是傘，是白楊樹(shù)?！?（選文有刪減）,咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 清鄭板橋竹石 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 唐賀知章詠柳,百年的大樹(shù)根深蒂固 芭蕉插在古樹(shù)上粗枝大葉,文章以兒歌的形式呈現(xiàn)了一些樹(shù)木的特點(diǎn)，豐富了我們的知識(shí)，激發(fā)我們熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。,1.朗讀課文。背誦課文。,教師點(diǎn)撥:朗讀課文時(shí)，語(yǔ)調(diào)高昂，注意停頓。背誦前首先要把課文多讀幾遍，然后再在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。,2.讀一讀，記一記。,教師點(diǎn)撥：這是對(duì)課文中的生字新組的詞語(yǔ)，我們要多讀幾遍，并背誦下來(lái)。,po 泡桐 云杉 翠柏 白樺 松子 楓葉 白果 桂花,3.讀一讀，想想這句話的意思。 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。 樹(shù)高百尺，葉落歸根。 樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人物志不立。,教師點(diǎn)撥：先認(rèn)真讀讀這三個(gè)有關(guān)樹(shù)木的句子，然后再想一想句子的意思。 參考答案：十年的時(shí)間可以培育一棵樹(shù)木，一百年的時(shí)間才可以使培育一個(gè)人才. 比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。樹(shù)葉從樹(shù)根生發(fā)出來(lái)，凋落后最終還是回到樹(shù)根。比喻事物總有一定的歸宿，多指作客他鄉(xiāng)的人最終要回到本鄉(xiāng)。樹(shù)沒(méi)有根就不會(huì)長(zhǎng)，人要立志，沒(méi)有志向的人是不會(huì)成功的。,一、把詞語(yǔ)和正確的音節(jié)連起來(lái)。 泡桐 bi jin 耐寒 po tn 北疆 ni hn 白樺 cu bi 翠柏 bi hu,二、照樣子認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)，并做一做。 楊 松 桐 杉 桂 楓 1共7畫(huà)的字：_ _ 2共8畫(huà)的字：_ _ 3共10畫(huà)的字：_ _ 我發(fā)現(xiàn)上面的字都與_有關(guān)，我還知道這樣的字有_、_。,寫(xiě)一寫(xiě)略。,楊,杉,松,楓,桐,桂,木,棉,柏,三、比一比，組成詞語(yǔ)。 桐（ ） 桂（ ） 化（ ） 洞（ ） 洼（ ） 比（ ） 柏（ ） 壯（ ） 棉（ ） 百（ ） 狀（ ） 綿（ ）,梧桐,樹(shù)洞,桂花,山洼,化學(xué),比賽,柏樹(shù),百元,粗壯,形狀,棉花,海綿,四、想一想，寫(xiě)出它們的共同名稱。 1楊樹(shù) 木棉 金桂 松柏( ) 2蘋(píng)果 梨子 橘子 草莓( ) 3