人教課標版八年級數(shù)學下冊第二十章第二節(jié)第一課時極差課件_第1頁
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,20.2.1 極差,婺源溪頭中學 洪思忠,某日在不同時段測得烏魯木齊和廣州的氣溫情況如下:,上面的溫差是一個極差的例子.一組數(shù)據(jù)中的最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差叫做這組數(shù)據(jù)的極差.,這一天兩地的溫差分別是: 烏魯木齊24-10=14 廣州 25-20=5,極差能夠反映數(shù)據(jù)的變化范圍.極差是最簡單的一種度量數(shù)據(jù)波動情況的量. 例如: 一支籃球隊隊員中最高隊員與最矮隊員的身高的差; 一個公司成員的最高收入與最低收入的差都是極差.,你能舉出生活中利用極差說明數(shù)據(jù)波動情況的例子嗎?,經(jīng)計算2001年和2002年2月下旬上海地區(qū)的平均氣溫相等，都是12。C.這是不是說，兩個時段的氣溫情況沒有差異呢？,極差越大,波動越大,這說明什么問題呢?,思考,極差是最簡單的一種度量數(shù)據(jù)波動情況的量,但只能反映數(shù)據(jù)的波動范圍,不能衡量每個數(shù)據(jù)的變化情況,而且受極端值的影響較大.,1200 1423 1321 1780 3240 6865 4536 2314 2413 863 6783 6578 9210 1105 1342 365 1243 3452 3452 1876 3562 3425 451 342 2341 4567 1453 4325 4321,為了使全村一起走向治富之路,綠蔭村打算實施“一幫一”方案.為此統(tǒng)計了全村各戶的人均收入(單位:元),(1)計算這組數(shù)據(jù)的極差,這個極差說明 什么問題;,(2)將數(shù)據(jù)適當分組,做出頻數(shù)分布直方圖;,(3)為綠蔭村

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