千里之行,始于規(guī)范---行為規(guī)范主題班會

千里之行，始于規(guī)范 -2014級16班行為規(guī)范主題班會,什么是行為規(guī)范,行為規(guī)范，是集體或個人在參與學(xué)校或班級活動中所遵循的規(guī)則，是集體認(rèn)可和師生普遍接受的具有道德約束力的行為標(biāo)準(zhǔn)。,大猩猩的故事： 從前有個獵人去叢林打獵, 身上就帶了一把獵槍和兩把匕首, 突然發(fā)現(xiàn)一只大猩猩朝他撲來, 獵人舉槍就射, 未中, 沒辦法扔出一只匕首, 誰知猩猩左手接住! 獵人轉(zhuǎn)身就跑, 途中回頭又扔出一只匕首, 猩猩右手接住! 最后獵人終于無路可逃了, 眼看猩猩追到他面前, 只有閉上眼睛等死 ，誰知等了半天也沒動靜, 獵人睜開眼睛一看, 大猩猩已經(jīng)倒在血泊中。,好習(xí)慣，是你一輩子 都用不完的財富， 壞習(xí)慣，你有可能為此付出生命的代價。,1988年，75位諾貝爾獎獲獎?wù)咴诎屠杈蹠腥藛栆晃恢Z貝爾獲獎?wù)?，你在哪所大學(xué)哪個實驗室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西？這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)哒f是在幼兒園。,在幼兒園學(xué)到了：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。,什么是不好的行為習(xí)慣？,對自己和他人造成傷害，不利于自己和他人的身體和心理健康，妨礙他人，影響自己和他人成長等等的一些行為習(xí)慣。,曬一曬：我們自己有哪些不好的行為習(xí)慣？,交頭接耳、高聲喧嘩、相互爭吵 精神不集中、不主動參與課堂討論、不做練習(xí)、不積極發(fā)言； 不記筆記、做小動作 、跟同桌或前后桌的同學(xué)嬉戲玩耍； 做跟課堂無關(guān)的事、涂鴉、寫信、寫字條、傳送字條； 吃東西，喝水； 頂撞老師； ,追逐打鬧，大聲喧嘩，亂丟果皮紙屑，吃零食，說臟話，使用不文明語言； 破壞環(huán)境衛(wèi)生，破壞公物； 不尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體； 不積極參加體育鍛煉，文藝活動； 欺負(fù)同學(xué)，搞小幫派，和不良社會青年打交道; 染頭發(fā)，燙頭發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾； ,上課時,在校內(nèi),在校外,不按時回家， 上學(xué)、放學(xué)路上追逐打鬧； 不遵守交通法規(guī)； 乘坐公交車不尊老愛幼，主動讓座； 抽煙、酗酒,打架斗毆； 不遵守法令條規(guī)，進(jìn)營業(yè)性舞廳、歌廳、網(wǎng)吧； 不尊重父母，不幫助父母做力所能及的家務(wù)； 隨地吐痰，亂扔雜物 ，不保護(hù)環(huán)境； 在公共場所大聲喧嘩，不遵守公共秩序； 在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些不負(fù)責(zé)的話； ,壞習(xí)慣探析：想管住自己為什么管不住呢？,不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里！ 原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由！ 意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅持不住了！ 你的朋友有很多不良習(xí)慣！,怎樣改正不良的行為習(xí)慣？,1. 要從內(nèi)心里重視細(xì)節(jié)！,北京有一家外資企業(yè)招工，對學(xué)歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來應(yīng)聘。這一些年輕人，過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。 這些年輕人想，這很簡單，只不過是走走過場罷了，準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了。沒想到，這一面試出問題了。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您?！崩习遄吡?，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面,案例一：,文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。 10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束?！薄皼]有??？我們還在等您啊?！崩习逭f：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人?！?哎呀，這些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢?他們說：“我們長這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西?！?案例一：,怎樣改正不良的行為習(xí)慣？,2. 守時是一種優(yōu)秀的品質(zhì)！ 都戴手表了嗎？,2003年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。 在上海，也有考研生因為進(jìn)不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機(jī)會吧。”類似的情形其他地方也存在。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。,案例二：,怎樣改正不良習(xí)慣？,3.交一些能夠管住自己的好朋友！ 4.寫下座右銘，時刻提醒約束自己！ 5.用寫日記來管住自己！ 6.事事做計劃，拒絕三閑！ 7.抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，而不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)！ 8.想好了，現(xiàn)在就做，絕不拖拉！,改掉壞習(xí)慣的方法,堅持改掉舊習(xí)慣，才能獲得重生！ 學(xué)會孤獨！（在教室里和幾個朋友侃侃而談，反而襯托出內(nèi)心真的孤獨，你只看到了眼前，不會走太遠(yuǎn)；學(xué)做一個性格獨立的人，有思想和主見的人，他的內(nèi)心是強(qiáng)大的，頭腦是睿智的，他將走的更遠(yuǎn)?。?真正的朋友不會因為坦率真誠的拒絕而被觸怒！,無力拒絕,二、中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？,1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣 親其師，信其道。一個學(xué)生同時面對的各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。學(xué)生要尊重老師，盡快適應(yīng)老師， 并學(xué)會欣賞自己的老師。 不要做傻事！,2、主動自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣,自學(xué)是獲取知識的主要途徑。教師只是引路人，學(xué)習(xí)主要靠自己去解決。 閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。,提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。,3、專心聽課的習(xí)慣，課堂要有激情,在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考，一堂課要懷著渴望的激情去聽課，緊緊的盯住老師的眼睛。,4、善于提問的習(xí)慣,我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長。所謂學(xué)問，就是學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。,5、切磋琢磨的習(xí)慣,學(xué)記上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。,6、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨立學(xué)習(xí)實踐活動，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時也是一種學(xué)習(xí)和積累的過程。,做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；,有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。,7、學(xué)后反思的習(xí)慣,讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。,一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思： 第一、怎樣做出來的？想解題采用的方法； 第二、為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理； 第三、為什么想到這種方法？想解題的思路；,第四、有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維； 第五、能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。 當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。,8、整理錯題集的習(xí)慣,平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。,同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾