《濟(jì)南的冬天》教學(xué)課件(課文詳解).ppt

濟(jì)南的冬天,老舍,導(dǎo)入：冬天是什么樣子的？,老舍（18991966），現(xiàn)代小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。 1918年畢業(yè)于北京師范學(xué)校。1924年赴英國講學(xué)，并開始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。1930年回國，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)，青島山東大學(xué)任教。 他的小說代表作有駱駝祥子、四世同堂等。 新中國成立后，創(chuàng)作了龍須溝、春華秋實(shí)、茶館等23個(gè)劇本。 小說有無名高地，此外還有其他各種形式的文藝作品，因此被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。,教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，理解“響晴、安適、不知不覺、貯蓄”等詞語 有感情地朗讀課文，背誦課文。 體會(huì)比喻、擬人等修辭手法在寫景中的作用，品味語言的優(yōu)美，學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫和情景交融的寫法。 體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南暖陽下的山水、古城、村莊所寄托的濃濃愛意。,鑲,xing,鑲上,藻,zo,水藻,貯,zh,貯蓄,生字學(xué)習(xí),響晴：晴朗無云。 安適：安靜而舒適。 不知不覺：沒有察覺到，沒有意識(shí)到。 秀氣：小巧靈便。 貯蓄：存放，儲(chǔ)藏。 空靈：靈活而不可捉摸，文中意思是潔凈。,詞語過關(guān),整體感知,全文分為三大部分: 1、第一部分（第1自然段）：寫濟(jì)南冬天的天氣。 2、第二部分（第25自然段）：從濟(jì)南的山、水兩方面寫出濟(jì)南冬天的“溫晴”這一特點(diǎn)。 3、第三部分（第6自然段）：以一句簡單有力而耐人尋味的話結(jié)束全文，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的無限熱愛與贊美。,深入學(xué)習(xí),作者怎樣寫出濟(jì)南冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)？,三組對(duì)比,北平的寒 濟(jì)南的暖,熱帶的熱 濟(jì)南的溫,倫敦的暗 濟(jì)南的明,北平冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。,倫敦冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。,熱帶地方的日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)兒叫人害怕；濟(jì)南有溫晴的天氣。,陽光朗照下的山,可愛溫情,薄雪覆蓋下的山,美麗秀氣,城外的遠(yuǎn)山,素淡雅致,陽光朗照下的山,老城,小山,曬,圍,睡,暖和舒適,人們,像小搖籃,可愛 (比喻擬人),含笑,不著急,側(cè)面描寫,慈善,醒,薄雪覆蓋下的山,山上,山尖,山坡,山腰,城外遠(yuǎn)山,從上而下的順序,矮松頂著白花（擬人）,鑲上了銀邊（比喻）,穿花衣（比喻、擬人）,露粉色，害羞（擬人）,臥著點(diǎn)雪（擬人）,秀氣,冬天的濟(jì)南除了美麗的小山，還有什么其它的美景嗎？,濟(jì)南的水,溫暖多情,綠萍、綠水藻、綠柳,（襯托水的綠）,“綠”冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。,冬水,澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）,“活”冬水清澈通透,知識(shí)講解（1）,認(rèn)真朗讀第2小節(jié)，思考下面問題： 1.文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景。 2濟(jì)南的這些小山有什么地理特征？ 3作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？,用過渡句“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。,小山把整個(gè)濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒，寫出濟(jì)南小山圍城的地理環(huán)境。,用比喻、擬人手法及從人們的感受三個(gè)方面,閱讀第3小節(jié)，思考下面的問題 1.文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ 2.“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 3.這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？,按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景,（l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪態(tài),（l）比喻 （2）擬人,知識(shí)講解（2）,1.第4小節(jié)：怎樣寫城外的遠(yuǎn)山 ？ 2.第5小節(jié)：寫濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn) ？,“狹窄” “寬敞” “臥” “水墨畫”,水的綠 水的亮 水的清,知識(shí)講解（3）,知識(shí)講解（4）,體會(huì)最后一節(jié)所蘊(yùn)含的意味“這就是冬天的濟(jì)南”,1、表現(xiàn)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南的總體感受，即“溫暖如春，秀麗如畫，天明水凈的純澈的世界，就是冬天的濟(jì)南啊！”,2、這樣的結(jié)尾，既與開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)明了課題。,3、抒發(fā)了老舍對(duì)濟(jì)南的贊美之情，這樣的結(jié)尾給人以回味的余地。,語句賞析：,、“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”，去掉“聲”字可以不可以？為什么？,解析：本題主要檢測對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，要緊扣“溫晴”的特點(diǎn)來分析。,不可以?！皼]有風(fēng)聲”并不是沒有風(fēng)，濟(jì)南的冬天只是沒有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)而已。如果說“沒有風(fēng)”，那就不符合實(shí)際情況了。,、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”，這里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？,解析：本題主要檢測對(duì)用詞的準(zhǔn)確性的理解，可結(jié)合前后文，從運(yùn)用修辭方法的角度進(jìn)行分析，加以比較。,和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。用“臥”字恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了一種安適平靜的氣氛，與前文那種理想情況協(xié)調(diào)。,、“濟(jì)南的冬天是響晴的。在熱帶的地方，日光永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)兒叫人害怕。”分析“響”這個(gè)字？,解析：注意根據(jù)課文注釋進(jìn)行推理、比較，在句子的語境中理解詞語。側(cè)重于字詞的比較練習(xí)。,響”在這兒有“很”“十分”或“出色”的意味，“響亮”是十分明亮。,總寫-濟(jì)南的冬天,分寫,鞏固復(fù)習(xí)：,1、濟(jì)南的冬天的作者是，原名，字。 2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是，作者通過濟(jì)南和、的對(duì)比得出這個(gè)結(jié)論。 3、作者在描寫濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了 幅畫面，它們分別是、 和。,老舍,舒慶春,舍予,溫晴,北平,倫敦,熱帶,陽光照耀的小山,薄雪覆蓋的小山,城外遠(yuǎn)山,澄清碧綠的水,本講小結(jié)：,布局謀篇:層次井然 標(biāo)題:“濟(jì)南的冬天”表明所寫時(shí)間、地點(diǎn)的范圍 先寫: 濟(jì)南冬天的天氣,運(yùn)用三組對(duì)比 再寫：濟(jì)南冬天的山景和水景 結(jié)束語：這就是冬天的濟(jì)南呼應(yīng)點(diǎn)題 比喻和擬人的寫法 情景交融 斟字酌句,1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處。,2、寓情于景，情景交融。,3 、能夠運(yùn)用