職業(yè)教育論文-“頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)”一體化模式探索和實踐.doc

職業(yè)教育論文-“頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)”一體化模式探索和實踐摘要:建立畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)的一體化工作模式,通過機制、制度、管理以及條件建設(shè),使學(xué)生獲得身臨其境的職業(yè)體驗與崗位職業(yè)能力訓(xùn)練、實現(xiàn)與企業(yè)的“零距離”對接,是提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的有效途徑。關(guān)鍵詞:頂崗實習(xí)；就業(yè)；一體化；就業(yè)質(zhì)量到用人單位進行半年以上頂崗實習(xí),是高等職業(yè)院校落實教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(教高200616號)文件精神,大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式1的重要舉措,在高技能專門人才培養(yǎng)中起到極其重要的作用。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,在2006年首批進入創(chuàng)示范高職院以來,不斷進行“校內(nèi)綜合實驗室實現(xiàn)實驗教學(xué)與理論教學(xué)合一、校內(nèi)產(chǎn)學(xué)實訓(xùn)基地實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)與工學(xué)結(jié)合、校外實習(xí)與就業(yè)基地實現(xiàn)實習(xí)教學(xué)與頂崗工作合一”的人才培養(yǎng)模式改革,形成了以就業(yè)為導(dǎo)向統(tǒng)領(lǐng)建立全院學(xué)生“畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)”一體化模式。一、實施“一把手”工程,推進組織和制度建設(shè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視“畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)”一體化工作,實施了“一把手”工程。院黨委書記、院長親自掛帥,各部門、系(部)層層抓落實,各系成立頂崗實習(xí)和就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,逐步形成了“學(xué)院、職能部門、系、教師”的四級工作體系。院長組織各職能部門定期對各項工作進行調(diào)研和指導(dǎo),分階段、扎實推進“畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)”一體化模式各項工作。為規(guī)范畢業(yè)頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)一體化工作,學(xué)院職能部門起草制定了一系列制度、規(guī)范和流程。各專業(yè)系嚴格按照頂崗實習(xí)工作手冊、畢業(yè)設(shè)計規(guī)程的要求,強化過程管理,組織指導(dǎo)教師制定學(xué)生實習(xí)計劃和畢業(yè)設(shè)計選題要求,根據(jù)不同專業(yè)提出具體的頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的目的與要求、時間的安排、內(nèi)容與任務(wù)、方法與步驟、紀律、總結(jié)與考核。學(xué)生在整個過程中,及時完成各項作業(yè)文件(畢業(yè)頂崗實習(xí)申請表、頂崗實習(xí)單位回執(zhí)、學(xué)生畢業(yè)頂崗實習(xí)協(xié)議書、實習(xí)總結(jié)、就業(yè)協(xié)議書等)。在頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計階段,教師、學(xué)生嚴格按照頂崗實習(xí)工作手冊、畢業(yè)設(shè)計規(guī)程等規(guī)范開展工作,為提高學(xué)院畢業(yè)生頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量提供了有效保證。二、及時跟蹤調(diào)研,加強頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的針對性、實效性學(xué)院各專業(yè)系積極采取強有力的措施,確保各項工作切實有效的推行實施。在選擇企業(yè)、落實頂崗實習(xí)崗位時,采取學(xué)院安排雙向選擇和學(xué)生個人自主聯(lián)系實習(xí)單位相結(jié)合的辦法,充分考慮與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的服務(wù)面向及其相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域相吻合,指導(dǎo)教師努力做到“三到位”,即跟蹤到位、指導(dǎo)到位、作業(yè)文件到位。頂崗實習(xí)的專業(yè)指導(dǎo)教師團隊深入企業(yè)生產(chǎn)第一線,了解企業(yè)、熟悉企業(yè),對頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生進行現(xiàn)場指導(dǎo),并聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔任頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)場兼職指導(dǎo)老師,為學(xué)生的頂崗實習(xí)項目及畢業(yè)設(shè)計課題與企業(yè)生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系結(jié)合創(chuàng)造有利條件,尋求、發(fā)現(xiàn)多種可能的項目與機會。實習(xí)指導(dǎo)教師定期將學(xué)生的頂崗實習(xí)單位的落實情況、專業(yè)(崗位)對口情況、頂崗實習(xí)的現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)情況、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計的階段性成果等,進行全面深入的跟蹤調(diào)查并及時反饋信息,促進了頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計工作的持續(xù)順利進展。三、實施信息化管理,為師生提供開放式網(wǎng)絡(luò)化管理服務(wù)為了方便學(xué)生與指導(dǎo)教師的交流,及時解決頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)的問題,并能科學(xué)快速地統(tǒng)計學(xué)生頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計的情況,學(xué)院開發(fā)了“學(xué)生頂崗實習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”和“畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)”。信息化管理的實施,極大地發(fā)揮了溝通及時、交流便捷的作用,為師生提供開放式網(wǎng)絡(luò)化管理服務(wù)。教師通過管理系統(tǒng)平臺及時發(fā)布信息,學(xué)生通過在線咨詢、網(wǎng)絡(luò)論壇,及時將各種頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計信息進行反饋,修改和完善畢業(yè)設(shè)計論文。實現(xiàn)了對頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計工作全部流程的有效把握控制,實時采集、更新有效信息,科學(xué)地分類、統(tǒng)計、分析,不斷增強信息服務(wù)的深度和廣度。提高了畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)一體化信息收集、預(yù)測及處理能力,及時將各種有效信息反饋到?jīng)Q策和服務(wù)環(huán)節(jié)。四、大力拓展實習(xí)和就業(yè)基地建設(shè),為學(xué)生頂崗實習(xí)和就業(yè)提供保障培養(yǎng)高質(zhì)量、滿足經(jīng)濟建設(shè)需要的高技能實用性人才,必須建立畢業(yè)生就業(yè)基地,拓展一批社會責任感強、管理規(guī)范的用人單位作為高校畢業(yè)生實習(xí)見習(xí)基地。2學(xué)院注重加強和就業(yè)基地的聯(lián)系,把拓展頂崗實習(xí)和就業(yè)基地建設(shè)作為重點工作,通過走訪用人單位,借助網(wǎng)絡(luò)、電話、信函等形式加強與用人單位的溝通合作,增進雙向互動,不斷鞏固和拓展了就業(yè)基地。我們明確重點合作企業(yè),主動出擊,多方聯(lián)系,積極拓寬就業(yè)市場,與常熟、昆山、無錫、連云港、上海、南京各區(qū)人才中心建立了穩(wěn)定的人才合作關(guān)系。與南汽集團、南京金城集團有限公司和江蘇恒瑞醫(yī)藥股份有限公司等多家知名企業(yè)簽訂了頂崗實習(xí)和就業(yè)基地的協(xié)議。學(xué)院每年和各就業(yè)基地進行人員互訪,每年邀請基地單位到實驗室參觀和洽談,與企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系,為學(xué)生和就業(yè)基地之間的交流洽談搭建了平臺,為畢業(yè)生頂崗實習(xí)和就業(yè)開拓了廣闊的渠道。頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)一體化這種模式讓學(xué)生提前接觸與自己職業(yè)發(fā)展相關(guān)的實際工作,獲得職業(yè)崗位的感性認識及職業(yè)素質(zhì),培養(yǎng)對未來職業(yè)的適應(yīng)力,使學(xué)生根據(jù)崗位需求不斷充實自己和完善自己,順利完成角色定位,從而提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力、職業(yè)能力、協(xié)議就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。使老師更加熟悉企業(yè),學(xué)生更加認同崗位,企業(yè)更加了解學(xué)院,學(xué)院人才培養(yǎng)模式更加貼進企業(yè)要求,從而實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生各方利益的多贏。學(xué)院頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)一體化取得了顯著成效。借助頂崗實習(xí),使學(xué)院的畢業(yè)生找到了適合發(fā)揮自己專業(yè)技能的崗位,2008年學(xué)院就業(yè)率達到98.32%,協(xié)議就業(yè)率已顯著提高到67.7%,有效提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量。學(xué)院將進一步加強校企合作、工學(xué)結(jié)合的力度,努力探求頂崗實習(xí)和就業(yè)工作的融合途徑與方式,努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為社會輸送更多高素質(zhì)、高技能人才