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文檔簡介
靜 夜,郭沫若,1. 有感情地朗讀全詩,注重讀 出語氣、語調(diào)和節(jié)奏,通過朗讀來加深了解。 2. 初步了解聯(lián)想和想象,且能用自己的話來描述詩中的想象世界,體悟作者的思想感情。,學(xué)習(xí) 目標(biāo):,這首詩選自女神之后的詩文集星空,寫于1921年至1922年,當(dāng)時(shí)詩人留學(xué)于日本。這時(shí)國內(nèi)的“五四海潮已過,政局混亂。作者思想感情極端矛盾,他既對現(xiàn)實(shí)不滿,有強(qiáng)列的愛國主義思想和反抗精神,又希望在大自然里或在超現(xiàn)實(shí)的空幻境界里找尋暫時(shí)的逃避和慰安。因此,詩中想象大膽,表情含蓄。,寫作背景,靜 夜,月光 淡淡, 籠罩著 村外的 松林。 白云 團(tuán)團(tuán), 漏出了幾點(diǎn) 疏星。 天河 何處? 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 海霧 模糊。 怕會有 鮫人 在岸, 對月 流珠?, , , , , , , , ,回首頁,朗讀詩歌,1全詩分兩小節(jié)。請同學(xué)們思考下,哪節(jié) 寫實(shí),哪節(jié)寫想像?,答:第一節(jié)寫實(shí),寫人間的月色和晚景。第二節(jié)寫想 象,想象天河岸邊鮫人對月流珠的情形。,思考下列問題:,2. 第一節(jié)寫的是哪些景物?,答:月光松林白云疏星。,3. 這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的景象?給人一 種怎樣的感覺?,答:月光朦朧,籠罩著松林大地,團(tuán)團(tuán)的白云 遮掩著月亮和星星。給人的感覺是朦朧、恬靜的美。,4. 第二節(jié)寫了哪些景物?,答:天河海霧鮫人流珠,5. 第二節(jié)的“天河何處”起什么作用? 為什么不知道天河在哪里?,答:承上啟下,引發(fā)聯(lián)想。因月、星自然聯(lián)想到天河,又因“白云團(tuán)團(tuán)“而不見天河,故而引出了“天河何處“的發(fā)問。,6.作者看著天河,想到了一個(gè)什么神話傳說?,答:“鮫人在岸,對月流珠”。,中國古代傳說,在南海外有一種鮫人,亦作“蛟人”。神話傳說中的美人魚。他們像魚一樣在大海中生活。鮫人善織一種薄的絲綢,做鮫絹,更為特別的是,鮫人在悲傷哭泣時(shí),滾落的眼淚是美麗的珍珠,而且珍珠的圓潤與否與月亮的盈虧有關(guān),月圓之夜珠亦圓,月缺之夜珠亦缺。故此種珍珠稱為”水仙的眼淚“。,答:作者想起這個(gè)凄美、哀婉的神話傳說,聯(lián)系到自己當(dāng)時(shí)的處境,不禁流下了眼淚。表達(dá)了作者淡淡的哀傷、無奈、惆悵的心情,也表達(dá)了他對家鄉(xiāng)和親人的思念,對國家命運(yùn)的憂心。,7.為什么寫“對月流珠“呢?是表達(dá)了一種 什么感情呢?,在這月華滿天的時(shí)刻,詩人雖然寫的是鮫人在對月流珠,其實(shí)是詩人自己在對月流淚。詩人此時(shí)的哀傷、無奈、惆悵,化作了粒粒淚珠,以此來抒發(fā)自己的悲傷、思念之情。作者寫鮫人,目的是寫自己的情感,但通過這樣的聯(lián)想和想像,既含蓄,又優(yōu)美。,本課小結(jié),淡淡的月色,籠罩著村外那一片松樹林;天上團(tuán)團(tuán)白云之間,隱隱約約露出了幾顆星星。詩人獨(dú)自站在大海邊,望著遠(yuǎn)處迷蒙的海霧,不由得思緒翻涌,心想,此刻茫茫的天河岸邊,是否也有一位美麗的
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