小學(xué)治理教育亂收費(fèi)自查報(bào)告

范文：_小學(xué)治理教育亂收費(fèi)自查報(bào)告單位：_部門(mén)：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)小學(xué)治理教育亂收費(fèi)自查報(bào)告根據(jù)上級(jí)文件精神，桃源小學(xué)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部副部長(zhǎng)劉利民在xx年教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作暨全國(guó)治理教育亂收費(fèi)部際聯(lián)席會(huì)視頻會(huì)議上的講話。學(xué)校對(duì)照劉利民副部長(zhǎng)xx年治理教育亂收費(fèi)強(qiáng)調(diào)的五項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查報(bào)告匯報(bào)如下：一、教師有償補(bǔ)課問(wèn)題為規(guī)范教師管理，讓教師把精力用在學(xué)生身上，而非到課外補(bǔ)課掙高額外塊。學(xué)校與每位教師簽定了師德師風(fēng)責(zé)任書(shū)，如發(fā)現(xiàn)私自辦班或參與任何輔導(dǎo)班，學(xué)校將停止該同志的工作，從嚴(yán)處理。由于措施得力，學(xué)校任何教師都沒(méi)有舉辦有關(guān)各類的收費(fèi)班，也沒(méi)有在雙休日、節(jié)假日統(tǒng)一組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。學(xué)校把功夫下在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和敬業(yè)精神上，提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)在課堂上，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中個(gè)性化發(fā)展。二、教師師德領(lǐng)域問(wèn)題師德之魂是愛(ài)與責(zé)任，為踐行這一思想，我校給教師立標(biāo)桿，提出了桃源教師誓詞：我是桃源人，立志做一名好老師，用心、用情、用愛(ài)捧起孩子的明天，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。用這一承諾來(lái)歷練提升喚醒教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福感。組織班子成員、全體教師多次學(xué)習(xí)了教育部關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。充分利用電子屏幕、文化墻對(duì)教師進(jìn)行宣傳教育，并張貼各辦公室，接受家長(zhǎng)、學(xué)生監(jiān)督。以此內(nèi)容進(jìn)行了硬筆書(shū)法比賽，做到再學(xué)習(xí)、再領(lǐng)會(huì)。同時(shí)制定了桃源小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法。在教師中開(kāi)展了教育是愛(ài)的事業(yè)、蹲下來(lái)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音師愛(ài)故事交流活動(dòng)。通過(guò)大家的講述，共同分享愛(ài)生的動(dòng)人情懷，感受工作的幸福和體會(huì)人生的價(jià)值。讓合作、奉獻(xiàn)、責(zé)任、進(jìn)取的桃源精神在每個(gè)人身上綻放光彩。我們把教師從教夢(mèng)想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、對(duì)學(xué)生的人間真情，用愛(ài)托起一盞盞照亮心靈的明燈，演繹著動(dòng)人的情景編寫(xiě)成了把愛(ài)奉獻(xiàn)童心一書(shū)，給教師激勵(lì)和鼓舞。同時(shí)，把此書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)給期末被評(píng)為五星一少年的孩子，讓家長(zhǎng)感知教師對(duì)孩子的付出、艱辛與責(zé)任，達(dá)到尊重與敬仰。此外，開(kāi)展了做黨和人民滿意的好老師主題教育活動(dòng)。要求教師以習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做一位名副其實(shí)的四有好老師?；顒?dòng)最后，學(xué)校全體教師進(jìn)行宣誓，表示要忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，一心一意做教育！讓張偉精神永駐心田。三、擇校亂收費(fèi)問(wèn)題學(xué)校堅(jiān)持就近入學(xué)原則，對(duì)新生一年級(jí)學(xué)生和要求來(lái)我校就讀的學(xué)生實(shí)行免試入學(xué)，不存在跨區(qū)域招生行為，實(shí)施教育均衡發(fā)展。學(xué)校沒(méi)有以各種名義收取贊助費(fèi)的行為，沒(méi)有招收高收費(fèi)的實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班、重點(diǎn)班的行為。學(xué)校編班從不分好壞、快慢和重點(diǎn)班，讓學(xué)生在和諧、平等的氛圍中去快樂(lè)學(xué)習(xí)與生活，享受同等的教育資源，受到良好的教育。同時(shí)學(xué)校還實(shí)行了教師走班上課，避免了家長(zhǎng)挑教師的現(xiàn)象。學(xué)校強(qiáng)化學(xué)籍系統(tǒng)管理，做到人藉一致，實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理全覆蓋、無(wú)死角，切實(shí)做到了新生一年級(jí)學(xué)生和轉(zhuǎn)學(xué)生符合條件的全部接收。四、教輔材料問(wèn)題嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)用書(shū)目錄、學(xué)校不在目錄以外選擇教學(xué)用書(shū)，教輔資料嚴(yán)格按照省配發(fā)使用，實(shí)現(xiàn)一科一輔.即使學(xué)期結(jié)束后，也不再給學(xué)生配任何資料，教師把心思用在作業(yè)設(shè)計(jì)上，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生感受到學(xué)