一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元7《小小的船》教材分析魯教版.docx

小小的船教材分析一、教材簡(jiǎn)說(shuō)：這是一篇韻文。課文以優(yōu)美的語(yǔ)言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖月兒是小船，“我”正坐在“船”上看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星想象奇特，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，驅(qū)遣他們的想象。本課的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀、背誦課文和識(shí)字、寫字。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“門”。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。三、教學(xué)建議：（一）識(shí)字寫字1識(shí)字。（1）本課要求認(rèn)識(shí)的生字中，“船、彎、看、見(jiàn)、閃、藍(lán)”是前鼻音；“船、閃、只”是翹舌音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些生字的字音（可以將生字隱藏在課件中的小星星里面，以“說(shuō)說(shuō)這些星星叫什么名字”的方式呈現(xiàn)生字）。（2）引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字?？勺寣W(xué)生選擇自己喜歡的方法認(rèn)記生字，如：會(huì)意識(shí)記：“土”代表地，兩“人”背靠背坐在地上坐。熟字加偏旁：“人”+“門”=“閃”。組詞識(shí)記：見(jiàn)再見(jiàn)、看見(jiàn)、見(jiàn)面。找反義詞：彎直；坐立。（可在課件中用動(dòng)畫(huà)演示）有些字不宜拆分識(shí)記，如，“船、彎、藍(lán)、看”，要整體識(shí)記字形。（3）結(jié)合“閃”的教學(xué)，學(xué)習(xí)偏旁“門”。（4）生字的鞏固。將本課生字編成一段短文（沒(méi)認(rèn)過(guò)的字要注音），讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固生字，如：星期天，我和媽媽去劃船。我看見(jiàn)湖水很藍(lán)很藍(lán)，湖面在陽(yáng)光的照耀下閃著金光，可漂亮了。我坐在小船里，看見(jiàn)湖邊的游人特別多，有彎著腰的老爺爺，有可愛(ài)的小妹妹，還有高鼻子的外國(guó)朋友呢2寫字。寫字教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。下筆前，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生字的特點(diǎn)，找出需要注意的地方，再讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上對(duì)要書(shū)寫的字進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)共同之處和不同之處，如，“白、田、電”這三個(gè)字的“口”都要寫得上寬下略窄?！疤铩币獙懙寐詫捯恍?，“電”中的“口”要扁一些?！耙?jiàn)”字的第四筆是豎彎鉤，起筆時(shí)要低于撇。（二）朗讀感悟1這篇韻文最大的特色在于用了許多疊詞描寫景物的形狀和色彩。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，可先引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中美麗的插圖，讀好有修飾的詞語(yǔ)，如，“彎彎的月兒”、“藍(lán)藍(lán)的天”，進(jìn)而讀好詩(shī)句，讀好韻文。2引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象韻文所描繪的畫(huà)面，讓腦中的畫(huà)面豐滿生動(dòng)起來(lái)，在輕柔的小小的船的音樂(lè)伴奏下有感而發(fā)，讀出韻味。3小組合作學(xué)習(xí)，可讓學(xué)生以自己喜歡的方式朗讀課文，如，邊讀邊做動(dòng)作。（三）課后練習(xí)啟發(fā)想象，完成課后練習(xí)。要啟發(fā)學(xué)生由描寫的對(duì)象的色彩、形狀等方面去想象。如，“彎彎的月亮像鐮刀”、“藍(lán)藍(lán)的天空像大海”、“閃閃的星星像寶石”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出與別的同學(xué)不一樣的內(nèi)容。還可給學(xué)生更大的想象空間，讓學(xué)生自由地選擇形象鮮明的事物，說(shuō)說(shuō)“像”。（四）實(shí)踐活動(dòng)1課前讓學(xué)生了解有關(guān)月亮的傳說(shuō)或故事。2讓學(xué)生觀看一段有關(guān)月球知識(shí)的錄像。3組織小小辯論會(huì)：月亮上面真的有嫦娥嗎？（五）教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用12課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。”2出示課文插圖：同學(xué)們，這幅夜景圖美嗎？我們一起來(lái)欣賞一首優(yōu)美的歌曲，聽(tīng)完以后大家說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么。（欣賞小小的船）（二）揭示課題，初讀課文，整體感知1今天我們要學(xué)的課文就是這首歌詞，大家借助拼音讀讀課文，要讀準(zhǔn)字音。2四人小組配合讀，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句。（三）讀好課文，想象中創(chuàng)新1指名讀一、二行，說(shuō)說(shuō)小小的船指的是什么。你還知道哪些東西是彎彎的？2放小小的船曲子，學(xué)生閉眼想象：聽(tīng)著樂(lè)曲，你的腦子里出現(xiàn)了什么？你覺(jué)得藍(lán)藍(lán)的天空像什么，閃閃的星星又像什么？3輕聲哼唱小小的船這首歌，并自配簡(jiǎn)單的動(dòng)作。4有表情地朗讀課文。（四）趣味識(shí)字1（制作課件時(shí)，在星星圖后隱藏生字）師：閃閃的星星多美呀，它們都有自己的名字，你知道它們分別叫什么嗎？（老師點(diǎn)擊課件上的星星，星星上顯示出生字，學(xué)生搶讀。）2你能告訴同學(xué)，你是怎么記住這些生字的嗎？（四人小組交流記字方法。）3結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，鞏固生字。（內(nèi)容見(jiàn)教學(xué)建議中的“小短文”）（五）寫字1教師范寫，提示要點(diǎn)：“白、田、電”三個(gè)字的“口”，都要寫得上寬下略窄?！疤铩币獙懙寐詫捯恍?，“電”中的“口”要扁一些。2學(xué)生描紅，并認(rèn)真臨寫。3展示有代表性的作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)。（六）課外作業(yè)我會(huì)畫(huà)：把你看到或想象到的星空畫(huà)下來(lái)。五、資料袋：月球知識(shí)月球是地