《語文百花園五》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)

語文百花園五教學(xué)目標(biāo)1、會正確區(qū)別和使用學(xué)過的漢字，了解相反意思的詞語。2、培養(yǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)怎樣向別人道歉，培養(yǎng)學(xué)生做人的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體會漢字的特點(diǎn)。難點(diǎn)：進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。教具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)。教學(xué)流程第一課時(shí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：語海暢游、讀一讀和我的采集本。一、激趣引入今天，我們又去逛語文百花園。讓我們到百花園里瞧一瞧，相信你們一定會有收獲的。二、到語海中暢游（一）玩玩說說1、課件（或卡片）出示第一題中的字，學(xué)生自由認(rèn)讀，注意把漢字讀正確。2、看看每個(gè)漢字的讀音和結(jié)構(gòu)，想想你發(fā)現(xiàn)了什么。3、根據(jù)泡泡中的提示，試把這些漢字進(jìn)行分類。4、小組互相交流，說說自己是怎樣分類的。（二）、連一連1、讀一讀，把詞語讀準(zhǔn)確。2、說一說：每組左右兩邊的詞語有什么共同點(diǎn)？3、用筆把左邊表示動作的詞和右邊表示名稱的詞連起來。4、仿照連起來的詞語，看誰能說出幾個(gè)來。（三）、讀句子，看看你能發(fā)現(xiàn)什么1、自由讀讀下面的句子，把句子讀通、讀順。2、一句一句地認(rèn)真讀，看看在同一個(gè)句子中有什么發(fā)現(xiàn)。3、小組討論，把你的發(fā)現(xiàn)與伙伴分享。4、試舉例說說帶有這樣的意思相反的詞語的句子。三、讀一讀1、自由朗讀短文，借助拼音或字典把不會讀的字讀正確。2、再讀短文，注意把短文讀通、讀順。3、小組互讀，注意幫助伙伴糾正讀音，提出意見。4、一邊讀，一邊想象短文描寫的畫面。四、我的采集本我國古代有很多年幼時(shí)就取得優(yōu)秀成就的故事，下面這些故事和古詩你知道嗎？1、出示采集本的內(nèi)容，向同學(xué)們說說。2、誰能補(bǔ)充幾個(gè)？說出來，與同學(xué)們分享一下。3、把你知道的故事或古詩采摘到采集本上。第二課時(shí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：說話寫話。一、談話引入，提示話題師：同學(xué)們，你知道爸爸媽媽的生日嗎？爸爸媽媽的生日是怎么過的？今天我們來說說“爸爸的生日”。二、了解內(nèi)容，說說圖意、讀讀要求，然后認(rèn)真觀察圖畫，看看圖上畫的都有誰。、小組合作，互相交流自己看圖的收獲。、老師提幾個(gè)問題讓同學(xué)思考：（）圖上的兩個(gè)人在干什么？心情怎么樣？（）爸爸是干什么工作的？（）爸爸干什么去了？、小組合作，把爸爸為什么還不回來的原因說說，然后推薦一位說得最好的到班上說說。、教師點(diǎn)評。三、獨(dú)立寫話，互相交流1、引導(dǎo)學(xué)生把剛才說的寫下來。2、小組合作交流，互相提出意見。3、欣賞優(yōu)秀作品。第三課時(shí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：能說會道（口語交際）。一、情景引入1、（課前準(zhǔn)備）表演：小明畫畫的時(shí)候，不小心把顏料弄到小芳的衣服上。2、如果你是小明，你會怎樣做？3、揭示課題：道歉。二、明確要求1、態(tài)度大方，語言誠懇。2、認(rèn)真觀察，把情節(jié)生動地說出來，再演一演。三、情境交際1、認(rèn)真看看畫面和對話，想想這個(gè)故事是怎樣發(fā)生的，后來他們又是怎樣做的。2、指導(dǎo)學(xué)生把兩幅畫看仔細(xì)，再把這兩幅畫的內(nèi)容說具體、說生動。3、找你的好伙伴，分工合作，演一演（可選其他內(nèi)容）。4、小組互相說一說，評一評，看誰說得好。5、自薦面向全班表演，其他同學(xué)注意