小學美術教學設計——畫中線

小學美術教學設計畫中線 教材分析 線條是最基本的美術造型語言。單方面講，線可以分為直線和曲線兩種。直線有水平線、垂直線、斜線等；曲線有波浪線、螺旋線、弧線等。線的表現(xiàn)力極其豐富：水平線有廣闊、寧靜感；垂直線有升騰、挺拔感；斜線有危急或空間變化的感覺；短線水平排列則產(chǎn)生跳躍急促的節(jié)奏感；流動的曲線使人感到柔和、輕巧、優(yōu)美，給人輕快愉悅的感覺。線的粗細、剛柔、滑澀、虛實、疏密等變化產(chǎn)生不同的美感，課本中的圖片向我們展示了自然界中神奇的線條：生澀、古樸的線產(chǎn)生稚拙美；斑馬身上黑白相間的自然曲線產(chǎn)生韻律美和裝飾美；鋼構的大橋和建筑簡括、挺拔，有一種力度美；綴滿露珠的蜘蛛網(wǎng)飄逸連綿，纖細雅拙。通過本課教學，使學生認識到線條的表現(xiàn)力，學習觀察、欣賞畫面的方法，進而體會、認識到線條這種造型語言的魅力。通過本課的學習，幫助學生了解線條的豐富表現(xiàn)力設計思路線條是繪畫的重要造型語言，線條的魅力一課是要通過使學生認識線條的作用力和表現(xiàn)力，充分地感受到線條這種造型語言的無窮魅力。線條的韻律、節(jié)奏感，決定了它與音樂的緊密關系，而新課程下，美術、音樂課的綜合，兩學科互相滲透、互相演繹、靈活多變的教學方法，對于學生的全面發(fā)展，健康成長，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維是至關重要的。對這節(jié)課來說，音樂對線條的想象，是學生感受線條表現(xiàn)力的一大途徑。因此我安排了兩個地方的音樂聯(lián)系。一個是在欣賞線條作品時，不同線條配合了不同的背景音樂，首先讓學生在潛意識里對線條和音樂建立一種連接；另外一個是，聽音樂畫線，激發(fā)學生的情感和線條表現(xiàn)力，讓學生不知不覺地融入到美術與音樂的藝術魅力之中，為下一步教與學奠定體驗基礎。成功的創(chuàng)作離不開欣賞學習他人的作品，教學中，不僅安排了大自然美麗線條的欣賞，還有許多老師、學生、畫家的范作欣賞，在欣賞中一起探討一張完整漂亮的線條畫，應該具備的因素。想通過這樣的方式，讓很少畫過完整線條畫的學生在短時間內對線條畫有一定認識，并且引導接下來的自主創(chuàng)作。教學設計教學目標認知目標：認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術美。操作目標：嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現(xiàn)一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術的創(chuàng)作的快樂。情感目標：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學生的審美能力。教學重點 通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。教學難點嘗試畫出具有不同變化特點的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。課前準備繪畫筆、紙、感受題紙、學生老師畫家范作。教學過程一、認識線條1，課件出示一張充滿線條的風景照，讓學生找找風景照中看到了哪些線條。 師：線條是美術中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”（課件出示課題）。2，師：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？學生說說自己認識的線條師：世上的線條有很多種，為了便于認識，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。3，點擊課件，一起與學生初步認識直線、曲線。4，學生嘗試表達對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。學生拿出教師發(fā)予的線條 感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組討論，把對不同線條的感受書寫下來。 反饋學生填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。5，師：其實，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。 部分欣賞自然物： 花地（平靜、寬闊）直線、水平線 梯田（柔和、舒暢）曲線 波光（飄逸流暢）網(wǎng)狀曲線 海浪（翻騰）粗細結合的波浪線條 爆炸（危險）放射線 等等二、嘗試畫線一合作學習，同學間取長補短：通過討論分析，讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。二嘗試練習任選 美術作品的一個局部進行臨摹。通 過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。三反饋一些學生嘗試品，簡單評價。四談學習感受，請同學說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會，使學生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。三、欣賞學習1，師引導學生欣賞不同的老師范作、畫家作品以及其他學生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細、疏密等的變化。2，小結如何畫好一張漂亮的線條畫： 一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會產(chǎn)生好看的畫面效果。四、學生創(chuàng)作1，學生創(chuàng)作，師巡視指導。2，欣賞部分學生作