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湘教版 六年級 語文 上冊 第二單元,孔明借箭,東漢末年,正值孫劉聯(lián)合抗曹之時,諸葛 亮奉劉備之命到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn),孔明借 箭的故事,就發(fā)生在這一歷史階段,也就是 我們學(xué)過的赤壁之戰(zhàn)之前。,簡介背景,1.掌握生字新詞。 2.運用已掌握的各種方法,把課文讀通順。 3.通過默讀把握課文的主要內(nèi)容,弄清孔明 借箭的前因后果,進(jìn)一步感知作者敘述故 事和刻畫人物的方法。 4.聯(lián)系全文內(nèi)容,理解全文中心句,認(rèn)識孔 明、周瑜這兩個人物的特點。,學(xué)習(xí)目標(biāo),了解曹操、周瑜、諸葛亮、魯肅各是怎樣的 人,之間關(guān)系如何? 曹操是漢室的丞相,周瑜是孫權(quán)手下的大將, 諸葛亮是劉備手下的軍師,魯肅是協(xié)助周瑜統(tǒng)率三 軍的。諸葛亮和魯肅都是主張孫劉兩家聯(lián)合抗曹的 人。課文通過孔明借箭一事,贊揚了諸葛亮的聰明 才智。,了解人物,瑜 曰 晌 擂 曹 瞞 吾 囑 勿 詐 吶,妒忌 軍令狀 遲延 調(diào)用 奇謀 神機(jī)妙算 欣然而立 軍中無戲言,理解詞語,借箭的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的?,迅速瀏覽課文,看看課文中哪個詞 最能概括諸葛亮的特點?,聯(lián)系全文思考:哪些地方體現(xiàn)了諸葛 亮的“神機(jī)妙算”?,“魯肅驚曰:倘曹兵齊出,如之奈何?孔明笑曰:吾料曹操于重霧中必不敢出。吾等只顧酌酒取樂,待霧散便回。” “吾料曹操于重霧中必不敢出”這是話中有話、話后有話呀!你能把諸葛亮沒說出來的話說出來嗎?,諸葛亮算得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?從那里可以看出來? “操傳令曰:重霧迷江,彼軍忽至,必有埋伏, 切不可輕動??蓳芩姽笫謥y箭射之?!?約一萬余人,盡皆向江中放箭:箭如雨發(fā)。,1.逼近水寨、“孔明叫把船吊回,頭東尾 西受箭,一面擂鼓吶喊。”為什么? 2.什么時候曹操才知道上當(dāng)了? 3.孔明借箭成功的原因有哪些?,借這件事贊美諸葛亮的一首小詩: 一夜?jié)忪F滿長江, 遠(yuǎn)近難分水渺茫。 驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦, 孔明今日伏周郎。,1.你還知道三國演義的那些歷史故事? 選擇周瑜、魯肅、曹操三個人物中的一 個,談?wù)勛约旱目捶?
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