信息技術(shù)教案－wps文字處理.doc

第一章 WPS文字處理第一節(jié) 文檔的創(chuàng)建一、教學目標知識與技能WPS2000內(nèi)置了許多實用的應(yīng)用文文體格式的模板文件，讓學生學會利用它們方便地創(chuàng)建自己所需要的應(yīng)用文文檔會將經(jīng)常使用到的一些特殊格式保存為模板文件，方便以后使用掌握多文檔窗口切換、保存、關(guān)閉的方法 過程與方法教師演示學生模仿練習內(nèi)化為一種基本技能講練結(jié)合提高學生的操作和解決問題的能力情感態(tài)度價值觀感受文字處理的實用性和方便性二、課時安排建議建議本節(jié)內(nèi)容用1 課時完成。三、教學準備教學素材： 23個文本文件，每一個文件中存放一篇作文（有標題、作者姓名、正文）。 一篇豎排的古詩（有標題、作者姓名、正文），標題、作者姓名和正文設(shè)置為不同的字體、字號。四、教學過程建議1教師演示：利用模板建立文檔。WPS2000內(nèi)置了許多實用的應(yīng)用文文體格式的模板文件，用戶可以利用它們方便地創(chuàng)建自己所需要的應(yīng)用文文檔，特別是起草“公文”等應(yīng)用文時，直接調(diào)用其中一個模板文件可快速創(chuàng)建符合標準格式的公文。教師介紹根據(jù)模板建立新文檔的常規(guī)操作步驟。（除常規(guī)操作外，是否還有其他操作方法供學生課外思考解決）2學生練習。利用“豎排版式”模板建立一個作文文檔（標題、作者姓名和正文在文本文件中選取）。以“豎排作文”為文件名存放。利用“2025稿紙” 模板建立一個作文文檔（標題、作者姓名和正文在文本文件中選?。Ｒ髽祟}、作者姓名放在合適的位置，標題、作者姓名和正文的字體和字號要作適當?shù)脑O(shè)置。以“稿紙作文”為文件名存放。3模板文件的建立。雖然WPS2000內(nèi)置了許多實用的應(yīng)用文文體格式的模板文件，但并不是應(yīng)有盡有，故可將某些格式的文件制作成模板文件供以后使用。教師和學生一起打開事先準備好的豎排古詩文件，然后按操作步驟保存為模板文件。最后檢查新建的模板文件是否在已指定的模板類型中。4多文檔窗口的切換、保存和關(guān)閉。完成前面的操作后，至少已有23個文檔窗口打開著，這為多文檔窗口的操作做好了準備。這時可以讓學生嘗試操作。第二節(jié) 藝術(shù)漢字一、教學目標知識與技能掌握創(chuàng)建金山藝術(shù)漢字的一般步驟體驗字型、版面、背景、前景、陰影的不同設(shè)置對藝術(shù)字產(chǎn)生的不同效果學會藝術(shù)漢字的編輯和修改過程與方法教師演示學生模仿練習內(nèi)化為一種基本技能情感態(tài)度價值觀善于聽取老師和同學的意見，能共同探討藝術(shù)字效果的實現(xiàn)二、課時安排建議建議本節(jié)內(nèi)容用2 課時完成。三、教學重點與難點藝術(shù)漢字的編輯和修改，指定藝術(shù)字效果的實現(xiàn)。四、教學準備事先做好幾個不同風格和效果的藝術(shù)字文檔供演示和學生練習使用。五、教學過程建議1教師演示：介紹創(chuàng)建藝術(shù)漢字的步驟和方法：如果你要給文章制作一個富有藝術(shù)感的標題，或者要制作漂亮的名片、廣告等，這時就可以使用WPS2000提供的金山藝術(shù)漢字來進行制作。（1）演示已經(jīng)制作好的幾個不同風格和效果的藝術(shù)字；（2）選用其中一個作為范本，介紹創(chuàng)建金山藝術(shù)漢字的一般步驟：進入金山藝術(shù)字編輯環(huán)境后，使用最左邊第一個“向?qū)А卑粹o進行。注意： 也可直接運行WPS2000安裝目錄下的ArtFace.exe文件直接進入金山藝術(shù)字編輯環(huán)境。在介紹創(chuàng)建金山藝術(shù)漢字的一般步驟，以及字型、版面、背景、前景、陰影的設(shè)置對藝術(shù)字產(chǎn)生的不同效果時，只要就其中12項設(shè)置說明功能及操作方法，不必詳細介紹，讓學生在練習中去體驗、去比較、去掌握。 學生活動前可簡單介紹一下金山藝術(shù)字編輯環(huán)境工具欄最后6個按鈕,這些按鈕可以對字型、版面、背景、前景、陰影等單獨進行設(shè)置，藝術(shù)字編輯時經(jīng)常使用。2學生活動：教師出示另幾個不同風格、效果的藝術(shù)字，作為學生練習的范本；學生先各自獨立完成；然后向周邊的同學展示自己的作品；與他們一起交流操作體會，進行切磋、討論。3學生根據(jù)自己操作的體會歸納修改、編輯金山藝術(shù)字的操作步驟。4討論問題：藝術(shù)字常常在文章的標題中使用，此時，藝術(shù)字的大小、位置如何控制？盡可能讓學生通過討論與實踐得出下列方法：當需要設(shè)置藝術(shù)字的大小、位置和環(huán)繞方式時，可先選中藝術(shù)字，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“對象屬性”、“繞排方式”命令的子命令完成。第三節(jié) 公式的輸入一、教學目標知識與技能讓學生學會輸入中學教科書中遇到的數(shù)學公式、化學方程式、原子結(jié)構(gòu)式等；學會編輯修改已經(jīng)輸入的數(shù)學公式、化學方程式；能按實際需要定制或放大縮小公式格式。過程與方法教師演示學生模仿練習內(nèi)化為一種基本技能情感態(tài)度價值觀養(yǎng)成規(guī)范的“書寫”習慣二、課時安排建議建議本節(jié)內(nèi)容用2 課時完成。三、教學過程建議WPS2000提供了豐富的公式符號，可以在文檔中插入公式符號并進行相應(yīng)的編輯。1上下標的設(shè)置。 （1）先按教材利用菜單“文字”“修飾”讓學生學會上下標的設(shè)置。（2）通過教師點撥，讓學生嘗試用“操作向?qū)А敝械纳舷聵嗣钸M行設(shè)置。（3）比較上述兩種操作，讓學生找出它們存在的共性：被設(shè)置的對象“先選中，后操作”。；2數(shù)學公式的輸入。（1）按教材要求依次演示例1、例2，讓學生初步學會數(shù)學公式得輸入。操作中的第一步都是選擇“一組數(shù)學公式”命令，我們可以這樣理解：通過這個命令的執(zhí)行，進入了數(shù)學公式的輸入編輯狀態(tài)。（2）學生活動：輸入，讓學生體驗分式、上下標的輸入。若有可能的話讓學生討論一下兩種上下標輸入方法的異同；（3）定制數(shù)學公式格式：教材上提供了一種方法；也可以簡單地使用“操作向?qū)А敝械摹罢{(diào)節(jié)顯示比例”來進行等比例的放大或縮小。（4）數(shù)學公式得編輯：強調(diào)雙擊公式進入編輯狀態(tài)后將光標移到修改處進行修改，完成后在編輯區(qū)外單擊，退出編輯狀態(tài)。讓學生自行練習掌握。3化學公式的輸入。（1）原子結(jié)構(gòu)式的輸入。（2）化學反應(yīng)方程式的輸入：有前面輸入數(shù)學公式得實踐和體驗，教師不必再演示，讓學生自行輸入化學教科書上學得的化學反應(yīng)方程式，以提高學生舉一反三的能力。第四節(jié) 使你的頁面更美麗一、教學目標知識與技能使學生學會插入文字框及文字框的版式、邊線風格、填充陰影風格、邊框風格的設(shè)置，使文字框更加美麗學會圖形的插入、能按實際需要改變圖像的大小或進行裁剪等基本操作學會版面底圖的設(shè)置，以滿足美化的需要過程與方法任務(wù)驅(qū)動學生閱讀教材模仿操作學生演示敘述操作過程情感態(tài)度價值觀文字框的設(shè)置、圖片的選擇裁剪樣式、顏色的搭配等要和諧統(tǒng)一，從中提高學生的審美能力二、課時安排建議建議本節(jié)內(nèi)容用2 課時完成。三、教學重點與難點文字框和圖像的插入及相關(guān)的設(shè)置操作。四、教學準備 事先輸入幾篇古詩和有標題的文章以文本文件存放；選一些圖片供插入和設(shè)置底圖用。五、教學過程建議1教師出示已經(jīng)制作好的作品，提出第一個任務(wù)，讓學生參考教材上的操作步驟摸索著去完成，允許同桌上的兩個同學商量。2學生匯總完成任務(wù)所遇到的問題與困惑；3請12位學生敘述完成任務(wù)的操作思路及操作步驟并完成操作演示；4請學生根據(jù)“問題與困惑”提出解決方案或辦法；5最后教師進行歸納小結(jié)。6拓展內(nèi)容：WPS2000不但能生成可以容納多行文字的文字框，而且還可以生成只容納單行文字的文字框。單行文字框一般用于標注或?qū)δ承ο筮M行說明。要求學生對某一對象制作一個標注說明。抽12個學生演示并敘述操作過程。7布置圖像的插入與裁剪的預(yù)習任務(wù)。8圖像的插入與裁剪：根據(jù)教師提問，由學生進行敘述、操作和演示：（1） 如何在文檔中插入圖像？（2） 如何設(shè)置圖像與文字的繞排方式？（3） 如何精確改變圖像的大小與位置（包括恢復(fù)圖像為原來大?。?？（4） 圖像可以獨立存放也可隨文檔一起存放，如何改變圖像在文檔中的存放方式？（5） 你想對圖像進行裁剪嗎？矩形和橢圓裁剪如何進行？你能把圖像裁剪成下面形狀嗎？最后由教師進行簡單小結(jié)歸納。9. 關(guān)于頁面底圖的設(shè)置：利用提供的底紋圖片進行頁面底圖的設(shè)置，不需要時可以刪除底圖。第五節(jié) 實用功能一、教學目標知識與技能學會制作條形碼；學會制作多媒體演示文檔，能達到一定的演示效果；過程與方法任務(wù)驅(qū)動學生閱讀教材模仿操作學生演示敘述操作過程情感態(tài)度價值觀喜歡使用文字處理軟件來解決生活問題。二、課時安排建議建議本節(jié)內(nèi)容用1 課時完成。三、教學準備 商品條形碼、聲音文件若干，準備12個設(shè)置了演示效果的文檔。四、教學過程建議1制作條形碼。（1） 條形碼基礎(chǔ)知識介紹：目前各種商品的注冊廣泛使用條形碼作為識別標記。例如，出版書籍的書號、商場中的商品標識等。在商場中通常要打印條形碼標簽來配合自動售貨機使用。WPS2000提供了6種常見的條形碼