2019年六年級語文下冊10.1《論語》四則教案3長春版.docx

論語四則教學目標：1、會認3個生字，會寫1個生字。2、能參考注釋，結(jié)合自己的體會初步理解課文內(nèi)容，背誦課文。3、學習古人的學習態(tài)度與方法。教學重點：在初步理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，誦讀課文。教學難點：學習古人的學習態(tài)度。第 一 課 時 累計 74課時 月 日教學目標：1、會認3個生字，會寫1個生字 2、初讀課文，感知課文內(nèi)容。 3、能初步理解課文內(nèi)容。教學重點： 能初步理解課文內(nèi)容。教學難點： 能初步感學習古文的方法。教學過程： 一、導(dǎo)入新課。一年前，我們曾有幸結(jié)識孔子，體驗了學而時習、學而思之的學習境界和謀事而忠、交友而信的人格品性。今天，我們將再次捧讀論語，繼續(xù)聆聽圣賢的教誨。二、充分誦讀。 1、教師范讀。教師有滋有味地朗讀課文，以感染學生。 2、教師領(lǐng)讀。教師讀一句，學生復(fù)讀一句，強調(diào)字音，強調(diào)句讀，傳達文言語感。 3、學生放聲讀。教師要求學生爭取做到旁若無人，放聲讀書，讀出自己的風格。 4、學生個別朗讀。一名男同學和一名女同學分別朗讀課文，學生個人展示鍛煉，教師了解具體學情。 5、師生齊讀。讓教室傳出抑揚頓挫的瑯瑯書聲。 三、默讀初解。 1、給學生十分鐘時間，結(jié)合工具書和書下注釋默讀課文前四則。要求學生絕對安靜。 2、提醒學生在筆記本上抄錄最感興趣的一則,記下閱讀過程中產(chǎn)生的疑問。 四、講解交流。 1、學生交流自己最感興趣的一則，并帶領(lǐng)全體同學背誦這一則。 2、學生提出閱讀過程中產(chǎn)生的疑問，教師和其他同學解答。要求學生借助古漢語常用字字典清除詞句理解障礙。 五、背誦感悟。 1、學生背誦自己最喜歡的一則。 2、全體同學隨發(fā)言同學齊誦這一則。 六、課后作業(yè)。 1、背誦并默寫課文。 2、選擇感受最深的一方面寫一篇不少于500字的讀書筆記，題目自擬。下節(jié)課交流。教學反思：第 二 課 時 累計 75課時 月 日教學目標：引導(dǎo)學生再出理解的基礎(chǔ)上，背誦課文。教學重點：背誦課文。教學難點： 進一步理解課文內(nèi)容教學過程：一、導(dǎo)入新課。 不動筆墨不讀書。相信同學們都已經(jīng)在讀書筆記中寫下了你的讀書思考，請你選擇自己讀書筆記中自認為最精彩的部分朗讀，可側(cè)重于詞句理解方面的收獲，也可側(cè)重于思想感悟方面的收獲。傾聽同學發(fā)言時，大家要注意隨時吸納，及時補充自己的不足。 二、學生展示。 1、學生分小組展示。 2、教師及時點評，鼓勵學生形成個性理解，并提醒其他學生整理補充。 三、教師補充。 四、誦讀感悟。 1、學生放聲朗讀四則論語2、學生分別背誦。3、全體背誦。五、課后作業(yè) 。1、默寫課文2、以小組為單位，堅持研讀論語，并搜集最新的有關(guān)論語的熱評。讀書課上交流