技術(shù)應(yīng)用的兩面.ppt

1.4 技術(shù)應(yīng)用的兩面性,試舉你們熟悉的幾種技術(shù)，并分析它們的應(yīng)用和發(fā)展給人類帶來(lái)的好處。,一、技術(shù)應(yīng)用推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,二.技術(shù)應(yīng)用造成的負(fù)面影響,案例：1945年8月6日，美國(guó)的轟炸機(jī)從日本廣島的上空投下原子彈。頓時(shí)廣島成了一片火海，14萬(wàn)人在這次災(zāi)難中死亡。8月9日，美國(guó)又將日本長(zhǎng)垠變成了一片廢墟，又造成7萬(wàn)多人喪生。消息傳來(lái)，愛因斯坦、費(fèi)米、希拉德等科學(xué)家深感震驚。他們呼吁：科學(xué)技術(shù)的成果應(yīng)該為人類創(chuàng)造美好的未來(lái)，而不是用來(lái)毀滅人類。愛因斯坦本人在1953年給朋友的一封信中很無(wú)奈的說(shuō)：“我一直譴責(zé)對(duì)日本使用核彈的決定，但我根本無(wú)法制止這一重大決策?！?問(wèn)題：1、為什么愛因斯坦會(huì)無(wú)奈？ 2、你從愛因斯坦的無(wú)奈中看到了什么？,答案：1、因?yàn)樗J(rèn)為科學(xué)技術(shù)的成果應(yīng)該為人類創(chuàng)造美好的未來(lái)，而不是用來(lái)毀滅人類。 2、技術(shù)在給人類帶來(lái)福音的同時(shí)又能給人類帶來(lái)災(zāi)難。,技術(shù)引起了全球生態(tài)危機(jī)的主要表現(xiàn)： 1、全球變暖 2、臭氧空洞 3、酸雨 4、有害廢棄物質(zhì),練習(xí)：,技術(shù)具有兩面性。所以我們?cè)谑褂眉夹g(shù)有利的一面解決一些問(wèn)題的同時(shí)，還應(yīng)該注意避免技術(shù)不利的一面給我們帶來(lái)的危害，這是每一個(gè)地球人都應(yīng)該正確對(duì)待得問(wèn)題。請(qǐng)你按照自己對(duì)技術(shù)的了解，舉出兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明技術(shù)的兩面性，并就所舉的例子，簡(jiǎn)單闡述應(yīng)如何合理地應(yīng)用技術(shù)的一些措施。,例子： 塑料袋：方便生活白色污染 電 池：應(yīng)用廣泛 環(huán)境污染 核技術(shù)：發(fā)電、醫(yī)療等戰(zhàn)爭(zhēng)，核污染 汽 車：方便交通廢氣、車禍 造 紙：辦公、文化發(fā)展等破壞森林、影 響環(huán)境等 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：科技發(fā)展、文化知識(shí)傳播網(wǎng)絡(luò)犯罪、青少年沉溺 轉(zhuǎn)基因技術(shù)：提高產(chǎn)量、品質(zhì)是否影響健康,三、發(fā)展新技術(shù)，造福全人類,閱讀“天然彩色棉”探討如何克服技術(shù)帶來(lái) 的負(fù)面影響。,常規(guī)能源如煤、石油、天然氣等的使用也存在眼中的負(fù)面影響，下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材20頁(yè)至21頁(yè)，了解一下新能源的開發(fā)和利用。,練習(xí),1電池的發(fā)明解決了人類的很多動(dòng)力問(wèn)題，但是廢舊電池對(duì)環(huán)境造成了舊大的破壞，說(shuō)明技術(shù)的（ ） A目的性 B創(chuàng)新性 C 綜合性 D兩面性 2、早在100多年前,恩格斯就警告人類：“不要過(guò)分陶醉于人類對(duì)自然界的勝利”，“人類每一次對(duì)自然界的勝利都必然要受到大自然的報(bào)復(fù)”。你對(duì)這句話的理解是（ ） A、技術(shù)具有目的性