2017_2018學(xué)年二年級語文下冊識字（二）練習(xí)5（1）教案蘇教版.docx

練習(xí)5教學(xué)內(nèi)容練習(xí)5教材版本蘇教版教學(xué)課時共 2 課時 第 1 課時課 型新授、練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1初步了解逗號、句號、問號和感嘆號的用法。2通過練習(xí)。形象感受這幾種標(biāo)點(diǎn)符號的用法。3分角色讀對話，進(jìn)一步感受標(biāo)點(diǎn)的用法，在對話中培養(yǎng)學(xué)生的語感。4了解亂扔廢電池的危害，樹立環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)在句子中正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。教學(xué)難點(diǎn)分角色讀對話，進(jìn)一步感受標(biāo)點(diǎn)的用法，在對話中培養(yǎng)學(xué)生的語感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、印有標(biāo)點(diǎn)符號的小卡片。(學(xué)生課前在生活中手找類似于標(biāo)點(diǎn)符號的事物，并畫下來。)教 學(xué) 過 程修注欄 一、搜集資料，展示交流 學(xué)生用繪畫展示課前在生活中、自然中尋找到的類似于標(biāo)點(diǎn)符號的事物，并用一兩句話說說自己找到的標(biāo)點(diǎn)符號。二、詩畫結(jié)合，整體感知1教師通過多媒體展示自然界中的景物，并配以小詩。2學(xué)生思考交流：在這首小詩中你認(rèn)識了哪些標(biāo)點(diǎn)符號? 三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會運(yùn)用1標(biāo)點(diǎn)符號的自述。過渡：逗號、句號、問號和感嘆號是小朋友常見也是常用的標(biāo)點(diǎn)符號，讓我們一起來聽聽它們的自述吧!(1)多媒體出示動畫，標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行自述。自述內(nèi)容包括運(yùn)用和書寫兩個方面。如：我是逗號。別看我個子小，作用可大了，句子中間的停頓全靠我。要是沒有我把句子斷開，人們一口氣讀下去怎么受得了?在格子中我住在左下格。我是句號。有我就表示一句話說完。如果沒有我，一篇文章就永遠(yuǎn)無法結(jié)束，而且文章的意思也不清楚。我也住在左下格。(2)聽了它們的自我介紹，你都了解了什么?(3)根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號的自述，學(xué)生動手在格子中寫一寫四個標(biāo)點(diǎn)符號，注意不亂占格。2送標(biāo)點(diǎn)符號回家。出示句子：你知道天為什么會下雨嗎_草葉上的露珠_像天上閃爍的星星_我多么想長大呀_(1)給句子加標(biāo)點(diǎn)并說說為什么這么加，其他學(xué)生補(bǔ)充。(2)學(xué)生帶著自己的理解和感受讀好這幾個句子。3玩你說我猜小游戲。4讀標(biāo)點(diǎn)符號兒歌，加深對這四種標(biāo)點(diǎn)符號的認(rèn)識。四、深化運(yùn)用，培養(yǎng)語感過渡：標(biāo)點(diǎn)符號雖然是那么一些小小的不起眼的東西，但它的作用真是了不得。就像我們平時看的電影，也是因?yàn)橛煤昧藰?biāo)點(diǎn)符號，才會有那么精彩的對話。今天讓我們也來學(xué)做配音演員，給下面這段無聲電影配配音。1放無聲電影，學(xué)生初步感知。2學(xué)生自由讀書上父子倆的對話，不認(rèn)識的字可查字典，再結(jié)合自己的理解給對話加上標(biāo)點(diǎn)。3師生共同校對。(用舉牌的方式。)4對有爭議的地方進(jìn)行討論。如：這節(jié)電池沒電了，我把它扔了吧。“扔了吧”后面既可以是句號也可以是問號。用句號表示一句話說完，用問號表示征求別人的意見。再如：不能扔，亂扔電池危害可大啦!“不能扔”后面可以是逗號表示停頓，也可以是感嘆號表示一種命令。在這里可進(jìn)一步向?qū)W生介紹廢電池的危害，樹立學(xué)生環(huán)保的意識。5學(xué)生合作分角色練習(xí)對話。6。指名一組學(xué)生給無聲電影配音，師生評議后再進(jìn)行配音練習(xí)。課前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：你會用哪些標(biāo)點(diǎn)了？用一兩句話說說自己找到的標(biāo)點(diǎn)符號，教師相機(jī)板書。文中的句子可板書一句，如“一句話說完，畫個小圓圈?！币龑?dǎo)學(xué)生明白這句話的前半句是講標(biāo)點(diǎn)符號的用法，后半句是講標(biāo)點(diǎn)符號的樣子。同位作為一小組試著加上語氣練習(xí)對話，揣摩標(biāo)點(diǎn)符號的用法，然后指名發(fā)言。小結(jié)：標(biāo)點(diǎn)符號的小世界