讀《學校發(fā)展規(guī)劃與特色發(fā)展》體會3.doc

推動校園文化建設，創(chuàng)建特色學校讀學校發(fā)展規(guī)劃與特色發(fā)展心得體會讀了學校發(fā)展規(guī)劃與特色發(fā)展一書，書中的深刻理論與特色實踐使我充分認識到創(chuàng)建特色學校的重要性，作為一名農(nóng)村小學校級領導，不管身處“大”校還是“小”校，都必須深挖自身潛力，努力創(chuàng)建特色學校。特色學校就是具有辦學特色的學校。辦學特色是一所學校在辦學中所表現(xiàn)出的獨特的、本質的、穩(wěn)定的教育風格。 辦學特色的本質是創(chuàng)優(yōu)。這一本質決定了特色學校的四大基本特征:1、優(yōu)質性:就是對學校教育教學的不斷優(yōu)化。表現(xiàn)為成功地確定了辦學價值觀；成功地培養(yǎng)了大批人才；成功地確立了一種優(yōu)化的辦學模式，并在以后的發(fā)展中不斷保持與完善。2、獨特性:就是學校辦學的獨特個性。這種獨特性帶有創(chuàng)造性，表現(xiàn)為獨特的辦學思想、獨特的辦學內容和獨特的辦學策略。3、穩(wěn)定性:就是辦學的優(yōu)質性和獨特性不斷的保持與發(fā)展，能經(jīng)受住時間的檢驗。4、環(huán)境適應性:亦即創(chuàng)建特色學校就是為了給社會提供優(yōu)質服務，是對社會的主動適應。隨著社會的發(fā)展,學校堅持特色辦學理念、走特色辦學之路已是農(nóng)村學校發(fā)展的必然趨勢,也是農(nóng)村學?，F(xiàn)實生存的迫切需要。推進學校的特色建設,創(chuàng)建特色學校,是農(nóng)村學校進一步全面貫徹教育方針,深入實施素質教育,深化教育改革，提高辦學質量的必然要求。要創(chuàng)建農(nóng)村特設學校，就必須營造良好的育人環(huán)境，為師生提供優(yōu)美怡人、健康舒適的工作、學習場所。要知道豐富而生動的校園文化，不僅對學生的學習、生活心理起到良好的調節(jié)作用，而且對規(guī)范學生的行為習慣，促進學生的全面發(fā)展起到潛移默化的感染作用。那么，應該從哪些方面加強校園文化建設呢?我個人認為在進行此項工作時應做到以下幾點。一、設置優(yōu)美的校園環(huán)境，奠定校園文化建設加強校園文化建設，要充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，建設文明、整潔、優(yōu)美、有序的校園環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，實現(xiàn)人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機統(tǒng)一，協(xié)調發(fā)展，使師生員工沉浸在濃郁的校園文化氛圍之中。一是要整體規(guī)劃好校園。從校舍的布局到各種場地的安排，都能讓學生用多種形式去描繪，去感悟，去欣賞，讓學生、家長一走進校園，就對學校產(chǎn)生一種美感，從而提高學校在學生、家長心目中的地位，使學生自然生發(fā)出強烈的熱愛學校的情感。二是要充分運用好校園資源，發(fā)揮每一角落的作用。讓校園里的一草一木一墻一磚都在說話，在教室、走廊、樓梯口、過道等處張掛名人字畫、名言警句、漢字書寫筆畫筆順，并且常常替換，使其能發(fā)揮它潛移默化的教育作用，避免成為單純的擺設。設計精巧景點，讓學生作品上墻；布置文化視角，創(chuàng)設文化生態(tài)環(huán)境，使校園處處彌漫著濃郁的人文氣息，充滿著理想與激情。讓學生在多彩多姿的文化板塊中穿行，感受著琴棋書畫，感受著古今文明，從而在學生幼小的心靈里播下真善美的種子，使校園真正成為令孩子們向往的熱土，成為老師們潛心學問的凈地。充分發(fā)揮學校文化長廊、宣傳窗、黑板報、閱覽室、校園網(wǎng)站等宣傳陣地的作用，讓師生了解最新的教育教學動態(tài)，感悟新的教學理念。三是要創(chuàng)設生動活潑的教室環(huán)境。各班自立班訓，體現(xiàn)各自的主題和風格。根據(jù)本班的特色主題，設置一系列專欄，擺放自己培育的花卉，開辟圖書角，張貼名書名畫，允許學生在室內展示自己的創(chuàng)意作品等等，使各班形成獨特的人文氛圍，使每一個專欄都成為學生進行學習、探究、實踐的課題和園地，為學生的發(fā)展提供更為寬闊的人文空間。二、開展豐富多彩的課外活動，增進校園文化建設。課外活動是校園文化建設的主要內容之一，不僅有利于拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的表達能力、交際協(xié)調能力、組織管理能力，而且還有利于培養(yǎng)學生的參與意識，競爭意識和成才意識，進而促進學生個性的發(fā)展，增強學生的自尊心，自信心和社會責任感。課外活動應如何開展才能收到良好的效果，本人認為要注意以下幾個問題：一是要開展課外活動要適度，要遵循自主性、實踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則。要做到：“五有”有計劃、有教案、有記錄、有成果、有總結；“四定”定人員、定地點、定時間、定內容；“三落實”組織落實、經(jīng)費落實、器材落實。使課外活動的開展更加有秩序、有效果，真正使之發(fā)揮其應有的功效，以達到預期的教育目的。二是要結合本校實際，可以利用開展座談會、報告會、升旗儀式、校園廣播、詩歌朗誦會等思想性強的活動對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育；目前，我校開展的升旗儀式、校園小廣播活動就很具特色，收到了很好的教育效果。也可以開展植樹種草周活動、學英雄做好事活動、參觀村民種植蔬菜活動、了解家鄉(xiāng)的巨變等社會實踐活動對學生進行愛勞動、愛祖國、團結互助的教育；還可以開展故事會、體育比賽、文藝匯演、游園活動等娛樂性的活動激發(fā)學生的表演興趣；成立課外興趣活動小組，如：學科興趣小組、聲樂組、舞蹈組、美術組、書法組等，組織專門的教師輔導，以提高學生的技能水平，促進學生在體、音、美、勞等方面的全面發(fā)展，使校園成為學生個性生成的主要陣地,展示自我的多樣化平臺，促進校園文化建設的進一步形成?？偠灾_展課外活動要兼顧教育和情趣、知識和娛樂、活動和安閑，活動設計要突出學生的主體性和創(chuàng)造性，內容要體現(xiàn)實踐性和綜合性。要按照學生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生的個性特長，開展形式多樣的校園活動，才有利于培養(yǎng)和鍛煉學生多方面的素質，突顯校園文化精神。三、創(chuàng)造和諧人際關系，促進校園文化建設校園文化的建設一要靠學校領導決策引領，構建整體框架，提供適當?shù)臈l件；二要靠老師的精心安排布置、指導；三要靠學生動腦動手，完善內容。創(chuàng)造和諧的人際關系在校園文化建設中占有重要地位，首先，校長是學校人際關系形成和發(fā)展的焦點和核心。必須正確掌握協(xié)調人際關系的方法，處理好自己與班子成員、科室與科室間的工作關系，通過完善自身形象、選賢任能、公正獎罰等方法和途徑，對下屬工作上嚴格要求，生活上關心體貼，積極創(chuàng)造與教師對話、溝通、理解的機會，營造和諧的學校人際關系氛圍。其次，師生關系是學校中最基本的人際關系。要創(chuàng)造和諧的師生關系，一方面要求教師要具有較高的師德修養(yǎng)，要真正成為真的種子、善的使者、美的旗幟，從道德品質、思想觀念、工作態(tài)度、待人接物等方面，使自己的一言一行、一舉一動，都符合教師的職業(yè)道德要求，并以身作則，給學生起示范作用，從而真正用自己高尚的人格魅力對學生人格的形成起直接的、奠定性的影響。另一方面要求學生尊敬教師，勤學守紀。鄧小平同志就曾說過：“我們提倡學生尊敬師長，同時也提倡師長愛護學生。尊師愛生，教學相長，這是師生之間和諧的的人際關系。再者，學生之間的人際關系，直接影響學生的健康成長和優(yōu)良集體的形成。教師要有目的地加以引導，鼓勵學生充滿自信、公平競爭、幫人所需、大度為懷。提倡同學間學習上互相愛護、互相幫助，共同進步；生活上一人有難，八方相助；紀律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流、互相提高。同時要重視學生的心理疏導，幫助他們解除煩惱；要正確地引導學生中的非正式群體。使他們在團結友愛、