《詩(shī)歌表現(xiàn)技巧》PPT課件.ppt

詩(shī)歌表達(dá)技巧總說(shuō),一、表達(dá)方式：,詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、 抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫(xiě)、抒情是考查的重點(diǎn)。 1.抒情方式：主要有直接抒情和間接抒情（通過(guò)記敘、描寫(xiě)、議論來(lái)抒情）兩種方式。 直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生 、情因景生、 以景襯情 、融情入景 、托物言志、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等。,抒情方式口訣,抒情方式有兩種， 直接間接要記清。 托物借人言心志， 即物感懷抒豪情。 懷古傷今影現(xiàn)實(shí)， 觸借融景為情生。,2.描寫(xiě),1.正面?zhèn)让?2.實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě) 3.動(dòng)景靜景 4.近景遠(yuǎn)景 5.點(diǎn)-面 6.遠(yuǎn)、近、高、低、,二、表現(xiàn)手法,1.寫(xiě)作技巧包括： 賦（鋪陳）比（比喻）興（托物起興）、 渲染、襯托（用一事物來(lái)陪 襯另一事物）、對(duì)比、映襯烘托烘托（先從側(cè)面描寫(xiě)，然后再引出主題） 以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、主客移位、以樂(lè)寫(xiě)哀。 鋪墊、象征（用具 體的形象表現(xiàn)與之相關(guān)的抽象的概念、思想和感情）、含蓄（意思含而 不露，耐人尋味）委婉含蓄。,2、結(jié)構(gòu)形式 首尾照應(yīng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛、過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。 3.幾對(duì)關(guān)系（景物與情感、虛與實(shí)、動(dòng)與靜、古與今）,表現(xiàn)手法口訣,動(dòng)靜點(diǎn)面虛實(shí)生， 小中見(jiàn)大寄幽情。 對(duì)面落筆寫(xiě)他人， 以樂(lè)寫(xiě)哀情誼濃。 擒縱抑揚(yáng)表主旨， 渲染烘托顯技能。,三、修辭手法,比喻、擬人、對(duì)比、借代、夸張、排比、用典、對(duì)偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)、互文，設(shè)問(wèn)、反問(wèn),。,藝術(shù)風(fēng)格 包括雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約 語(yǔ)言特色 （1）清新 （2）平淡（也稱(chēng)質(zhì)樸） （3）絢麗 （4）明快 （5）含蓄 （6）簡(jiǎn)潔。,一、修辭 1比喻：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象 為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。 比喻除使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。,例如： 蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。 析：“如眉“：以眉喻月，繪出了三月時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。“鏡“：以鏡喻蘭溪之水，寫(xiě)出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。,再如： 江上看山 蘇軾 船上看山走如馬，倏乎過(guò)去數(shù)百群。 前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。 仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。 舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥(niǎo)。 析：此詩(shī)將江兩岸的群山喻為馬群，且以行船為參照物，把群山那一靜態(tài)的景物給形化動(dòng)化，寫(xiě)得形象生動(dòng)?！帮w鳥(niǎo)“喻“孤帆“，寫(xiě)出了舟行之快。,2隱語(yǔ)（諧音）、雙關(guān) 在有些詩(shī)歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語(yǔ)、雙關(guān)的修辭手法，,如： 春 思 李白 燕草如碧絲，秦桑低綠枝。 當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。 春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？ 析：這是一首較為著名的描寫(xiě)男女情長(zhǎng)的詩(shī)，寫(xiě)出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨(dú)白。詩(shī)人語(yǔ)義雙關(guān)，用抒自然之春天，理喻男女之間的愛(ài)慕之情；又以“絲“（思）、“枝“（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。,再如： 竹枝詞 劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。析：“晴“與“情“同音，是雙關(guān)隱語(yǔ)。這是作者用民歌體寫(xiě)的戀歌，雙關(guān)隱語(yǔ)是民歌中常用的手法。從前兩句詩(shī)意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽(tīng)到岸上愛(ài)戀她的青年男子在對(duì)她唱歌言情，但傳情的含蓄，給女方獲得的印象是“道是無(wú)情卻有情“。,登岳陽(yáng)樓 杜甫 昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無(wú)一字，老病在孤舟。 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 析：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮“兩句雖然意境開(kāi)朗壯闊，寫(xiě)出洞庭湖煙波浩淼的雄偉氣象，但這只是表象。內(nèi)里還包含著作者當(dāng)時(shí)的處境（杜甫當(dāng)時(shí)因兵亂漂流在江陵、公安等地，年齡58歲，既老且病，生活窘困）及國(guó)家的處境-沉浮。,3.借代：以簡(jiǎn)代繁；以實(shí)代虛；以奇代凡；以事代情。 吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。 “知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”（李清照如夢(mèng)令） 詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。,4.擬人：色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。 把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋山園小梅）這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼”極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。,5.夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。 “白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”（李白秋浦歌） 愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫(xiě)白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)，可見(jiàn)愁思的深重。,6.對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩(shī)詞，有音樂(lè)美；表意凝練，抒情酣暢。平仄相對(duì)，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì) ，結(jié) 構(gòu)相同，不重復(fù)用字，內(nèi)容相對(duì)或相近。 “無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”（杜甫登高）從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕。“無(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。,7.排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。 把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)。 “枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思） 純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境。,8.設(shè)問(wèn)：引人注意，啟發(fā)思考先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問(wèn)，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。 “問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×?，阿魯威作） 以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面，分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。 9.反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。 “江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？”（王安石疊題烏江亭） 使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。,10. 用典 用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。 引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。 “想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”（辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古） “過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔揚(yáng)州慢） 這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”寫(xiě)的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。 “春風(fēng)十里”引用