詩詞鑒賞的設(shè)問角度.ppt

詩詞鑒賞,古詩鑒賞題的設(shè)問角度及解題技巧,提問方式 這首詩營造了一種怎樣的意境？ 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 答題步驟 （1）描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面 （2）概括景物所營造的氛圍特點(diǎn) 孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、清新自然、安寧祥和等 （3）分析作者的思想感情,（一）分析意境型,絕句二首(其一) 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注:此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡要分析。,（一）分析意境型,答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。 這是一幅明凈絢麗的春景圖。 表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。,牛刀小試 歸園田居其一為我們描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人的思想感情。 請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴履愕拇鸢浮?（一）分析意境型,參考答案：此詩為我們描繪了一派美好的田園風(fēng)光：在方圓十幾畝的宅地上，有八九間簡陋的茅屋，房前屋后種著枝繁葉茂的榆樹柳樹，還有桃紅李白的果樹。遠(yuǎn)處的村莊隱約可見，村落里繚繞著一縷縷輕柔的炊煙。深巷里傳來陣陣的狗叫聲，樹頂上公雞正在啼鳴。 這是一幅十分恬靜幽美、清新喜人、安寧祥和的畫面。 流露出詩人對(duì)田園風(fēng)光的由衷喜愛。,提問方式 這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法），詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 表現(xiàn)手法 答題步驟 準(zhǔn)確指出用了哪種表現(xiàn)手法 結(jié)合詩句闡釋為什么使用了這種手法 此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情,（二）分析技巧型,表達(dá)技巧,抒情手法,直抒胸臆,間接抒情,借景抒情、融情于景,托物言志、托物寓理,借古諷今、懷古傷今,描寫手法,修辭手法,比喻、比興、擬人、夸張、雙關(guān)、疊詞、用典、對(duì)偶、互文等,襯托,正襯,反襯,以動(dòng)襯靜,以鬧襯靜,以樂景寫哀情,聯(lián)想(虛實(shí)結(jié)合）,對(duì)比,白描,安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。（李白夢(mèng)游天姥吟留別） 寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。（柳永雨霖鈴) 采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明飲酒） 朱橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜，舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫烏衣巷） 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭有活水來。 （朱熹觀書有感）,桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 明月松間照，清泉石上流。 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 春種一粒粟，秋收萬顆子。 四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。,早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。 此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。,（二）分析技巧型,遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長？,（三）分析語言特色,清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動(dòng)、悲壯慷慨、沉郁頓挫、剛健古直,采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明飲酒） 前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂 登幽州臺(tái)歌）,君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（李白將進(jìn)酒） 登高 杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。,（四）煉字型,提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 解答分析：答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。 答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。 (2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 (3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。,南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？ 答：同意?？?，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。,人物形象,豪放灑脫 李白：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 憂國憂