七年級思品第一課第二框：創(chuàng)建新集體.ppt

故事欣賞與討論：,故事一：逃命的野牛 動物世界里的一個場面：荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。此時，獅子在河岸邊的蒿草中潛伏著，偷窺著。突然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。有一只獅子的利爪抓住一頭十分健壯的水牛屁股。這是獅子對付野牛的慣技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速沖到牛的前面，前后夾擊，趁機下手。這時候的野牛處于頭背受敵的兩難境地。終于，前面的獅子瞅準了一個機會，避開鋒利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。幾下僵持，直到牛的體力不支，轟然倒地。獅子順勢扭斷戰(zhàn)利品的脖子，密封它的氣管，使其斷氣。 在獅子撕殺一頭野牛的時候，那數(shù)十頭水牛在做什么呢？他們就在不遠處隔岸觀火。,故事欣賞與討論：,故事二：得救的螞蟻群 有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了一個壯烈的場面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。這時，螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一個巨大的螞蟻團，螞蟻團順著地勢向小河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點也沒有松動，螞蟻團迅速地滾過了火區(qū)，進入了小河，螞蟻群得救了 。,思考討論：野牛在什么情況下可抵御獅子的進攻？螞蟻憑借什么力量逃離火海？這兩個故事帶給人類怎樣的思考？,就是壯如野牛，如果自私自利，各自只照顧自己，不能形成一個整體，也難逃被捕殺的厄運。,小如螞蟻，雖個小力薄，但能抱成一個團，形成一個堅強的整體，卻可以克服滅頂之災?？梢?，集體的力量是無窮的。,我們每個人都要正確認識自我，個人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。我們要找到自己在班級中的位置，并能認識自己是班級中不可缺少的一名成員，正確處理“我與集體、國家和社會的關(guān)系”，積極適應社會的發(fā)展和進步，發(fā)揮所長，各盡其能奉獻社會。,七年級思想品德第一課 珍惜新起點,第二框 創(chuàng)建新集體,新業(yè)鄉(xiāng)九年制學校教師 孟軍,一、共同的目標，前進的動力,1、理想中的班級集體,探究交流：同學們渴望自己有個怎樣的班集體呢？ 用三個詞來描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。 我希望生活在 、 的班集體中，因為這在樣的集體中，我們。因此，我們都愿意生活在一個集體中。,目標明確,團結(jié)和諧,紀律嚴明,各盡所能、團結(jié)協(xié)作的,能明確方向、明辨是非、分清美丑、,取長補短、共同提高,集體對學生成長有著重要的影響。根據(jù)群體心理學的研究，一個好的集體對人的影響也是良好的，尤其對初中而言，隨著自主意識的不斷增強，同輩群體對學生的影響力有逐漸加大的趨勢。 如果說小學階段學生的首屬群體是家庭的話，到初中階段，學生的首屬群體逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橥槿后w。因此，一個良好的班級氛圍對學生的成長是很重要的。 在理想的班集體中，我們會感受到老師的關(guān)心與教誨，感受到同學的幫助、支持與理解，體會到溫暖、團結(jié)和友情。 我們都希望生活在目標明確、紀律嚴明、是非分明、團結(jié)和諧的班集體中，因為在這樣的集體中，我們能夠明確方向、明辨是非、分清美丑、取長補短，共同提高。 你一定對新的集體寄予了希望和期待，那么，就讓我們共創(chuàng)一個溫暖的新集體吧！,2、良好的班集體必須要有一個共同的奮斗目標,流少不能聚集成塔，建材的團結(jié)卻能建起巍峨的大廈，這種力量叫做凝聚力。,班集體的凝聚力表現(xiàn)為：班集體的成員為了共同的目標團結(jié)地一起，心往一處想，勁往一處使。,我們生活在一個班集體如果沒有一個共同的奮斗目標，大家各想各的，各做各的，我們的班集體就會像一盤散沙，沒有凝聚力，不可能成為一個我們?yōu)橹院赖募w。而當我們有了一個科學的共同的奮斗目標之后，我們就有了團結(jié)奮斗的不懈動力，大家才能朝著共同的奮斗目標努力奮斗。,你認為班集體有哪些基本特征？,（1）班集體的目標特征：定向統(tǒng)一,（2）班集體的價值特征：集體主義價值取向,（3）班集體的行動特征：令行禁止,（4）班集體的情感特征：彼此相悅相容,1、問答題：良好的班集體為什么必須要有一個共同的奮斗目標？,每個同學都有自己的理想和追求，但個人的理想必須服從于班級的共同理想；每個同學也必須遵守班級規(guī)章制度，共同創(chuàng)設良好的氛圍，共同努力，共同進步。所謂“不依規(guī)矩，不成方圓”。因此，我們大家有了共同的目標，就擁有了團結(jié)奮斗的不懈動力。生活在一個班集體如果沒有一個共同的奮斗目標，大家各想各的，各做各的，我們的班集體就會像一盤散沙，沒有凝聚力，不可能成為一個我們?yōu)橹院赖募w。而當我們有了一個科學的共同的奮斗目標之后，我們就有了團結(jié)奮斗的不懈動力，大家才能朝著共同的奮斗目標努力奮斗。,2、材料分析題： 材料：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法：“法國隊著名的球星只有齊達內(nèi)一個，而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而比賽結(jié)果卻大大出人意料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。對此，某班小球迷們議論紛紛。 小C說：“法國隊是東道主，天時地利人和，贏得在理?！?小D不贊成：“關(guān)鍵原因在于法國隊講究配合，整體性好實力強嘛！” 小E則說：“要說實力，巴西隊遠遠強于法國隊，個個都是球星，但可惜每個人都沒有發(fā)揮好。” 請回答： （1）法國隊勝利的事實說明了什么？ （2）我們從中得到了什么啟發(fā)？,（1）法國隊勝利的事實說明了什么？,法國隊勝利的事實說明了要成為一個強大的集體，不能單單靠個人的才能，即使個人的能力再強，如果缺乏整體的配合與協(xié)調(diào)，同樣只能是一盤散沙。,（2）我們從中得到了什么啟發(fā)？,我們得到的啟示是：我們的班集體要想成為優(yōu)秀的班級，同樣要發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，互相幫助，互相鼓勵的精神，這樣我們的班級體才是一個優(yōu)秀的共同進步的班集體。,閱讀名言：,一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。 雷鋒,一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。 王杰,出謀劃策,有人把班集體比喻為一個大火爐，班里的同學則像一塊塊煤炭，大家要想得到溫暖，就必須把自己點燃放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么班集體也就越溫暖。,這個故事告訴我們,為創(chuàng)建良好的班集體,我們應該怎么做?,各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體,二、各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體,1、讓個性在集體中張揚,一個優(yōu)秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優(yōu)點、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅強、團結(jié)和優(yōu)秀。所以，在集體里，除了自覺遵守集體紀律，服從集體利益外，我們還提倡張揚個性。 彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。,看看我有哪些才智能為集體的建設彈奏出美妙的“音符”。,我很熱心，所以我可以做班級的收信員, ,探究交流：,我很熱心，所以我可以做班級的收信員。 我擅長體育運動，所以我可以擔任班級的體育委員。 我愛好繪畫，所以我可以負責班級的宣傳工作。 我喜歡音樂，所以我可以擔任班級的文藝委員。 堅持打掃衛(wèi)生，認真值日。,思維拓展：生命的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。,結(jié)合自身的實際情況說說你能擔任班級的什么職務？為什么？,我能做收信員，因為我很熱情。,我能做養(yǎng)花員，因為我喜歡植物并且很仔細有愛心。,提問：個性張揚與集體建設有何關(guān)系？,集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調(diào)自我，只強調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的。實際上，一個群體的各個成員之間只有不斤斤計較個人的榮譽得失，把團隊的成功當做自己的成功，相互團結(jié)和信任，欣賞對方的才能而不是相互忌妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。同樣，也只有在這樣一個集體中，每個人的優(yōu)點、特長才能夠充分發(fā)揮，集體也才會變得越強大、團結(jié)和優(yōu)秀。所以，在集體里，除了自覺遵守集體紀律，服從集體利益外，我們還提倡張揚個性。,2、在班集體建設中發(fā)揮自己的個性和才能,讓我們在集體中主動地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。這樣，集體會因為我們個人才能的發(fā)揮而變得更加優(yōu)秀。,辨析：集體的事情與我們每個人關(guān)系不大。這種觀點正確嗎？,（1）這種觀點不正確。 （2）剛剛步入中學，我們被編排在不同的班集體中，這時班集體的凝聚力比較弱，同學之間相互關(guān)系比較松散。雖然我們對中學新生活有了一定睥了解，彼此漸漸熟悉，但是我們之間的認識是表面的、情緒性的，我們對集體的歸屬感和認同感有待于培養(yǎng)和提高。班集體能否使我們產(chǎn)生自豪感，這是我們對班集體是否有歸屬感的關(guān)鍵所在。因此，對于班集體的自豪感是十分重要的。班集體是我們交往的基本場所，也是成長的重要園地。只有增強班集體的凝聚力，才能發(fā)揮其應有的作用。凝聚力既是群體存在的重要條件，也是增強群體功能、實現(xiàn)群體目標的基礎(chǔ)。一般來說，集體的凝聚力強，其人際關(guān)系和諧，我們就會精神飽滿、心情愉快、學習效率高，人格健全。因此，要開展一系列活動，增加班級的文化內(nèi)涵，增強班集體的凝聚力，共同營造目標明確，成員歸屬感強的優(yōu)良班風、班貌。,三、團結(jié)協(xié)作、互助前行,集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調(diào)自我，只強調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的。一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂意，在集體中不斷成長。,從集體的角度來說，集體的力量來自團結(jié)協(xié)作，互相配合，集體生活中最重要的就是要強調(diào)這一點。從一定意義上說，沒有集體成員的團結(jié)一致也就沒有集體的發(fā)展和利益，在班集體中我們要學會與人合作，合作是一種能力，更是一種智慧。學會與人合作，講團結(jié)，會合作是一個人適應集體生活的重要品質(zhì)。,故事一： 天堂和地獄,從前有個人，他想知道天堂和地獄是怎樣的，于是去請教上帝，上帝知道他的來意后，想了想說：“好吧，我就帶你去看看地獄吧”說著就把這個人帶到一個房間里，這個房間很大，中間放著一張桌子，桌子中央放著一鍋湯，桌子四周圍著好多人，每個人的手里都拿著一個有長長柄的勺子，他們都因為舀了湯后勺子柄太長，無法送到自己的嘴里，在哭大鬧，一個個餓得皮包骨，很痛苦?！翱吹搅税?，這就是地獄！好吧，我們?nèi)タ纯刺焯冒伞！苯又系郯阉麕У搅硪环?間，這個房間也很大，中間放著一張桌子，四周也圍著好多人，每個人手里也都拿著一個長長柄的勺子，不同的是他們舀了湯后，不是送到自己的嘴里，而是送到對面人的嘴里，如此，大家都喝到了湯，有說有笑，顯得很快活。“看到了吧，這就是天堂！” 這個人明白了，原來天堂和地獄的差別就在于： 地獄里的人只想到自己，不想別人，他們過得很痛苦。 而天堂里的人，想到別人，別人也想到你，大家團結(jié)互助，所以過得富足而快樂。,故事二： 瞎子和瘸子 在一個破廟里，住著一個瞎子和一個瘸子，他們經(jīng)常為了搶占向陽通風的窗戶而爭吵不休。 有一天，破廟突然著火了，瘸子的腿腳不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看兩人就要活活燒死，在這緊要關(guān)頭，瞎子終于說話了：“我們還是團結(jié)合作吧，我背著你，你給我指方向，咱們一起逃出去吧！”就這樣，他們兩人都逃過了這次劫難。,“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”在一個集體中，人與人之間只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出集體最美的樂章，促進每個人的不斷成長。 一個優(yōu)良的集體離不開每一個成員的努力，更離不開集體成員彼此之間的團結(jié)協(xié)作。希望我們把奉獻的意識、團隊的精神帶入到今后的學習、工作、生活中、用我們每一個音符為所在的集體奏出最美妙、最感人的樂曲。,從南京師范大學附中一個班級，先后走出了三位院士！ 回憶起當年在母校的情景，院士們?nèi)匀磺宄刳A得當時的老師和同學。 “當時學校的設施很差，生活艱苦。好在同學們習慣了戰(zhàn)爭年代艱難，都能自覺勤奮學習，晚自習全部滿員，秩序井然?！?老師們也過著艱苦的生活，但這絲毫沒有影響他們孜孜不倦地為下一代奉獻自己。他們雖然身著灰布長衫，內(nèi)心卻藏著一顆關(guān)愛學生的心。學生理解老師，也理所當然地愛戴老師。” “我們班47位同學，雖然來自五湖四海，但大家都很團結(jié)，有著很強的集體榮譽感。記得當時在選學校首屆學生自治主席時，大家都努力為自己班推出的侯人助威，一舉戰(zhàn)勝了呼聲甚高的外班對手?！?“當時好多同學是戰(zhàn)地孤兒，各人的知識水平參差不齊。雖然老師們教學認真，但進度很難一致。所幸的是大家都有患難與共的心理，有福同亨，有難共當，這為同學們以后立身處世帶來了很好的影響?！?（1）這個班級曾面臨哪些困難？ 學校的設施很差，生活很艱苦；同學們各自原來的生活環(huán)境不同；好多同學是占地孤兒，知識水平參差不齊；等等。 （2）這個班級成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是什么？ 這個班級成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是老師和學生，同學和同學之間的團結(jié)一致，相互幫助；靠的是每個人的自覺性，師生相互理解與關(guān)愛，同學間的團結(jié)，強烈的集體榮譽感，有福同亨，有難共當，患難與共的心理。俗說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！睕]有班級中人與之間的團結(jié)協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只是雜亂無章的噪音。只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。,（3）你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你人何感受？不妨與大家一起分享你的體驗。 例：一個優(yōu)秀的班集體對學生的成長非常重要。在優(yōu)秀的班集體中，我感受到老師的關(guān)心與教誨，感受到同學的幫助、支持與理解，體會到溫暖、團結(jié)和友情。我當時的班集體是一個目標明確、紀律嚴明，是非分明，團結(jié)和諧的班集體。在這樣優(yōu)秀的班集體中，我班同學能夠明辨是非，分清美丑，取長補短，共同提高?，F(xiàn)在的我真誠地希望大家攜手并進共創(chuàng)一個優(yōu)秀溫暖的新集體。 （4）如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體？ 共同的目標，前進的動力 各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體 團結(jié)協(xié)作，互助前行,材料分析題： 材料：秋天，雁群為了過冬飛向南方。當你看到它們以“V ” 字隊飛行時，你也許已經(jīng)想到某種科學論點可以說明它們?yōu)槭裁磿@樣飛。當某一只大雁展翅撲打時，其他的大雁會立即跟進，整個雁群的飛行會抬升。憑借“V”字隊形，整個雁群飛比一只單雁飛至少增加了71%的飛行能力。當一只大雁脫隊時，它立刻會感到獨自飛行時的吃力和遲緩，所以它很快又會回到隊列中，繼續(xù)利用前一只大雁所造成的浮力，朝著共同的目標飛行。 當領(lǐng)隊的大雁疲倦了，它會退到側(cè)翼。另一只大雁馬上接替它的位置。飛行在后邊的大雁會用叫聲來鼓勵前面的同伴保持整體的速度。 當一只大雁生病了或是因槍擊而受傷落隊時，另外兩只大雁會脫離隊伍跟隨它，幫助并保護它。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。只有在那時，這兩只大雁才會飛走，或者隨著另一隊雁群來趕上自己的隊伍。 閱讀上述材料，思考并回答下列問題： （1）大雁群飛和單飛相比有什么好處？ （2）結(jié)合所學知識，體會“大雁的故事”帶給我們學習上的啟示,（1）大雁群飛和單飛相比有什么好處？,群飛的好處：省力，飛行能力增強；可以相互鼓勵；可以互相幫助。,（2）結(jié)合所學知識，體會“大雁的故事”帶給我們學習上的啟示。,這說明在合作學習中：成員之間可以互相幫助，共同進步，不讓任何一個同學掉隊；節(jié)省時間，獲得更多的信息；提高效率，事半功倍；互相激勵，使之成為前進的動力；增進了解，促進團結(jié)，增強凝聚力，促進良好班風的形成。,四、共創(chuàng)新的班集體,集體是個成長的搖籃。我們生活在集體之中，每個人的思想、心理、情感、行為都要受到集體生活的熏陶和周圍環(huán)境的影響、 制約。我們文化知識的獲得，性格的培養(yǎng)，身體的發(fā)育，視野的拓展，能力的 增長，個性心理的發(fā)展等等都是在集體中通過教育、培養(yǎng)、鍛煉而成長起來的，所以，集體為我們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。,踏入初中生活，一個新的班集體將我們自己的手中誕生！讓我們行動起來與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。,課堂小結(jié)：,創(chuàng)建新集體,1、共同的目標，前進的動力,2、各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體,3、團結(jié)協(xié)作，互助前行,4、共創(chuàng)新的班集體,祝你：擁抱美好未來！,天涯神鹿,謝謝,典例剖析：,1、材料分析題： 材料：七年級（1）班被評為全校的先進班級，全班同學歡欣鼓舞，只有李春同學表現(xiàn)得無動于衷。同學們向班主任反映：李春平時不愛跟同學們來往，也從不參加集體活動。他還常說“：我不靠同學的幫助照樣也可以把學習搞好，班上的事有班主任和班干部管就可以了，用不著我去操心，何況我又沒什么特長。”班主任了解這些情況后，與李春進行了一次長談，終于使他明白了道理。 你認為班主任對李春說了些什么？才使他明白道理的呢？,你認為班主任對李春說了些什么？才使他明白道理的呢？ 班集體是我們交往的基本場所，也是成長的重要園地。只有增強班集體的凝聚力，才能發(fā)揮其應有的作用。凝聚力是群體存在的重要條件，也是增強群體功能，實現(xiàn)群體目標的基礎(chǔ)。一般來說，集體的凝聚力強，其人際關(guān)系和諧，我們就精神飽滿、心情愉快、學習效率高、人格健全。沒有班集體中每個成員之間的互相監(jiān)督、團結(jié)協(xié)作，無論我們有多大的本領(lǐng)和能耐，我們都很難在這樣的班集體中生活和學習。只有我們大家互相監(jiān)督、互相幫助、團結(jié)協(xié)作、取長補短，我們才能在這里更好地生活和學習，不斷地成長。,2、實踐探究題： 2008 年5月8日上午9時許，北京奧運火炬珠峰傳遞活動圓滿結(jié)束。圣火成功在珠峰之巔傳遞，首次成功點亮這個世界最高峰，創(chuàng)造了奧運圣火登上世界第三極的新紀錄。奧運圣火在珠峰的傳遞，是科技奧運、綠色奧運和人文奧運的集中體現(xiàn)，也是中國科研人員、登山隊員、氣象部門、后勤保障部門通力合作近兩年的成果體現(xiàn)。在這次奧運圣火傳遞過程中，登山隊、保障部門、電視轉(zhuǎn)播等各個部門，漢藏、回、土家等各個 民族通力合作，讓奧運火炬登頂珠峰。 請回答： （1）你認為奧運圣火在珠峰得以順利傳遞的重要原因是什么？ （2）奧運圣火的順利傳遞對我們創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有什么啟示？ （3）為進一步強化每個同學的集體意識，某班決定召開以此為主題的班會。請你為班會確定一個主題，張貼兩條宣傳標語，設計三個活動版塊。,（1）你認為奧運圣火在珠峰得以順利傳遞的重要原因是什么？,參與奧運圣火珠峰的各部門、各民族同心同德、大力協(xié)作、密切配合、發(fā)揮了集體力量。,（2）奧運圣火的順利傳遞對我們創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有什么啟示？,集體各成員應各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體。 團結(jié)協(xié)作，互助前行。,（3）為進一步強化每個同學的集體意識，某班決定召開以此為主題的班會。請你為班會確定一個主題，張貼兩條宣傳標語，設計三個活動版塊。,主題：我們熱愛我們的班集體或我們?yōu)榘嗉w添光彩。 名人名言標語： 千人同心，則得千力；萬人異心，則無一人之用。 人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高。 活動版塊：暢想我心目中的班集體；班級面面觀；我為集體出謀劃策。,選擇題：,1、“眾人拾柴火焰高。”“一滴水只有融入大海才不會干涸?！币陨蟽删渌渍Z告訴我們（ ） A.我們要融入集體 B.我們要豐富自己的知識 C.我們要真誠平等 D.我們要全面地認識自己 2、小陳同學經(jīng)?！半x群索居”，內(nèi)心感到孤單寂寞，他很想改變自己的孤僻性格。你認為改變這種孤僻性格的最好方法是（ ） A.走出個人活動的小圈子，置身于集體生活之中 B.埋頭讀書，多多與科學文化知識交朋友 C.心理有煩惱憂愁時，發(fā)一通小脾氣 D.控制情緒，等待別人來主動關(guān)心,A,A,選擇題：,3、一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動物俱樂部去。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結(jié)果是水果箱一動也不動。（見右圖）這啟示我們，要實現(xiàn)集體的目標，就要做到（ ）,A.堅持己見，有自己的個性 B.獨立行事，力圖展現(xiàn)自我 C.只允許合作，反對有競爭 D.團結(jié)協(xié)作，勁往一處使,D,選擇題：,4、2012年9月，在學校召開的秋季運動會上，小彤和她的同學們胸前佩戴著班徽參加入場式，好不神氣！你認為他們設計的班徽應該（ ） 體現(xiàn)同學們的共同期望和追求 反映班級的特點 易于大家理解 簡潔美觀 表達美術(shù)優(yōu)秀同學的思想，設計時大家不用參與 A. B. C. D. 5、下面同學的做法中，有利于融入新的班集體的是（ ） A.小靜愛給同學起綽號，認為那樣可以和同學拉近