高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)提升30有機分離及制備實驗中的蒸餾與冷凝裝置學(xué)案新人教版.docx

有機分離及制備實驗中的蒸餾與冷凝裝置素養(yǎng)說明：有關(guān)蒸餾裝置和冷凝裝置的實驗綜合題在新課標(biāo)全國卷中頻繁出現(xiàn)，綜合考查化學(xué)實驗基本操作，如實驗儀器的名稱、試劑的添加、基本儀器的使用等。難度不大，基本起到了穩(wěn)定考生心理的積極作用。是一個很好的出題點，考察學(xué)生化學(xué)實驗和探究的能力。1.球形冷凝管(物質(zhì)回流)：主要應(yīng)用于有機化合物的合成裝置中的回流，一般用于反應(yīng)裝置，即在反應(yīng)時考慮到反應(yīng)物的蒸發(fā)流失而用球形冷凝管冷凝回流，使反應(yīng)更徹底。球形有利于增加冷卻接觸面，故冷凝面積較直形冷凝管大，冷凝效率稍高。直形冷凝管(物質(zhì)流出)：主要應(yīng)用于混合液體或液固體系中沸點不同各組分物質(zhì)的蒸餾實驗中的冷凝，蒸餾是要某物質(zhì)蒸氣冷凝成液體后流出，直形是為了方便液體的流出。2.高考題中出現(xiàn)過的蒸餾、冷凝裝置或儀器(2016浙江理綜，29B)(2015江蘇卷，21B)題型專練(2017江蘇化學(xué)，21B)1溴丙烷是一種重要的有機合成中間體，沸點為71 ，密度為1.36 gcm3。實驗室制備少量1溴丙烷的主要步驟如下：步驟1：在儀器A中加入攪拌磁子、12 g正丙醇及20 mL水，冰水冷卻下緩慢加入28 mL濃H2SO4；冷卻至室溫，攪拌下加入24 g NaBr。步驟2：如圖所示搭建實驗裝置，緩慢加熱，直到無油狀物餾出為止。步驟3：將餾出液轉(zhuǎn)入分液漏斗，分出有機相。步驟4：將分出的有機相轉(zhuǎn)入分液漏斗，依次用12 mL H2O、12 mL 5% Na2CO3溶液和12 mL H2O洗滌，分液，得粗產(chǎn)品，進一步提純得1溴丙烷。(1)儀器A的名稱是_；加入攪拌磁子的目的是攪拌和_。(2)反應(yīng)時生成的主要有機副產(chǎn)物有2溴丙烷和_。(3)步驟2中需向接收瓶內(nèi)加入少量冰水并置于冰水浴中的目的是_。(4)步驟2中需緩慢加熱使反應(yīng)和蒸餾平穩(wěn)進行，目的是_。(5)步驟4中用5% Na2CO3溶液洗滌有機相的操作：向分液漏斗中小心加入12 mL 5% Na2CO3溶液，振蕩，_，靜置，分液。解析(2)濃H2SO4存在條件下，正丙醇可能發(fā)生消去反應(yīng)生成丙烯，也可能分子間脫水生成正丙醚。(3)冰水降低溫度，減少1溴丙烷的揮發(fā)。(4)因正丙醇與HBr反應(yīng)生成1溴丙烷，HBr易揮發(fā)，緩慢加熱，以減少HBr的揮發(fā)。答案(1)蒸餾燒瓶防止暴沸(2)丙